小学英语人教（PEP）版三年级起点四年级上册《Recycle 1》获奖教学设计-四年级英语教案

PEP小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag(ALet’stalk)教学设计学情分析四年级学生已有一年的英语学习基础，对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备了听、说、认、读的能力。在本册的第一单元，学生已经学习了句型：What’sintheclassroom?在此基础上引出本课时What’sinyourschoolbag?的内容，更易于帮助学生理解。教学目标1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型“What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.”。3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook，并能正确发音。教学重点能够在情景中运用句型“What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.”。教学难点在回答“What'sinyourschoolbag?”时，Englishbook等以元音音素开头的词前用冠词an。教具准备：PPT课件、单词卡片、实物（包、水果、玩具等）教学过程一、Warm-up(热身）师生问候。Freetalk.二、Revision(复习）Playagame:Readquickly.（打地鼠游戏）（设计意图：通过复习三年级学过的有关学习用具的物品单词的旧知，为接下来新知的学习做铺垫。）三、Presentation（新课呈现）1.Singasong“Myschoolbag”.（设计意图：让学生跟着视频带着问题听唱关于本单元内容的英语歌曲《Myschoolbag》，激发学生的学习兴趣。）2.Leadingin.呈现书包图片，教学schoolbag，引出句子Whatcolourisit?和What’sinyourschoolbag?并且引导学生去回答。3.通过图片出示一本英语书，一本数学书，一本语文书，一本故事书，让学生说词组：anEnglishbook,amathsbook,aChinesebook,astorybook.接着出示两本英语书和三本故事书，让学生说词组：twoEnglishbooks,threestorybooks.提醒学生注意名词的复数形式。4.Listenandcircle.教师播放ALet’stalk录音，要求学生边听边思考两个问题：Q1:Whataretheytalkingabout?Q2:WhatcolourisAmy’sschoolbag?5.Listenandfind.Q3:What’sinAmy’sschoolbag?学生回答后，并教授带读AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...。6.Listenandchoose.7.Listenandrepeat.教师要提醒孩子在朗读时要注意语音，语调（包括升调、降调和连读）。8.Role-play:actoutthedialogueingroups.(小组合作，角色扮演。)四、Practice&Consolidation（操练巩固）1.Guessinggame.What’sinyourschoolbag/hand/pencilbox…?此时教师拿出自己准备的包里面装有很多东西，如：水果、玩具、文具等。2.情感教育。Don’ttakeanyfoodandtoys.Pleasetidyyourbageverydayandkeepyourdeskclean.Pair-work.(猜一猜你同桌手里/文具盒里面有什么？有3次猜的机会。)（设计意图：把本节课的内容运用到真实情境中，不仅能够激发学生说的欲望，也能达到学以致用的目的。）Extension.Makeanewdialogue!Chooseonetodiscussingroups.(小组讨论，任意选1幅图进行).(设计意图：让学生用英语把所学知识运用在真实情境中，既能够满足学生的表达内心的欲望，又能拓展学生的思维。）6.Summary（总结）Whathavewelearnedtoday?运用黑板上的关键词句的思维导图，帮助学生去理解并背诵对话。（设计意图：总结可以让学生总体感知和再次回顾本节课的重点内容，让学生的知识系统化。）7.Homework（作业布置）（1）跟读P14的录音5