小学英语《lesson15 Left and Right》教学设计模板冀教版三年级起点-三年级英语教案

Lesson15Leftandright教学设计设计意图本节课选自三年级英语上册第15课。围绕eye、ear、nose、mouth、face、hair6个单词展开话题，本节课利用多媒体课件给学生以视觉的冲击,以观察、交流、表演和拼写练习等方式,旨在在创设的语境中学习本节课6个有关五官的单词，并操练”What’sthis?””It’s……”的句型.为下节课的学习做好铺垫.学情分析三年级学生刚接触英语，培养学生的英语学习兴趣是十分重要的，所以在课堂上设计了游戏环节，旨在提高学生学习的积极性。本班的学生还是比较认真的，只要老师有效的引导，学生可以完成和老师的课堂基本对话。教学目标知识目标:能听说、认读、拼写单词：eye、ear、nose、mouth、face、hair。能运用所学单词进行真实交流。能力目标：能运用本节课的句型”Wha’sthis?”正确询问他人这是什么。情感目标:使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。四．教学重难点1．重点：能听说、认读、拼写单词：eye、ear、nose、mouth、face、hair。能表演所学对话。突破:运用多媒体课件展示，引导学生学习新单词,创设情境操练句型。2.难点:运用句型，能用英语正确询问他人这是什么。突破:教师引导,学生讨论交流,并表演练习.教法:展示法、情景创设法、引导法学法：观察法、交流讨论法、练习法教学准备：多媒体课件教学课时:一课时教学设计：Step1：Warmingup谜语导入T:Twograpesareblackandbright,Theycanseebutnottoeat,Toseetheworldduringtheday,Tosleepatnightwithme(老师以谜语导入，调动学生的积极性)设计意图：通过谜语形式导入，让学生在玩中学，即舒缓了学生课前紧张的情绪，也调动了学生学习的积极性。Step2：Presentation揭示谜底—eye教师肢体语言辅助教学，讲解eye\eyes的区别。图片展示，学习新单词：ear教师肢体语言辅助教学，讲解ear\ears的区别图片依次呈现鼻子、嘴巴、脸和头发，学习新单词。nosemouthfacehair(学生以竞赛的方式,快速记忆单词,并完成老师的提问)设计意图：本部分是单词的学习，通过猜想，让学生了解本节课所讨论的话题，通过学单词、模仿朗读等多种形式进行记忆和学习，有助于学生循序渐进地学习并识记知识。Step3:ConsolidationLet’spractice:出示单词和图片，让学生快速连线Let’splayagame(给对应的图片找家)在黑板上出示大头娃娃，把眼睛、鼻子、嘴、脸、耳朵、头发相应的图片贴在娃娃上，并给他配上英语名字。Writingpractice请学生上黑板正确书写所学的6个单词，并纠正错误之处。设计意图:本部分承接了上一部分关于单词的学习，所以这一环节旨在联系，使学生将学过的知识内化。以快速记忆连线练习、游戏练习及书写联系等多种方式，让学生将所学知识牢牢记忆。Step4:HomeworkCopythe