大班《会变的月亮》教案

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大班《会变的月亮》教案1

活动目标：

1、知道月亮是会改变的，并初步了解月亮改变的规律。

2、激发孩子探究自然现象的爱好。

活动预备：

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、回忆故事导入

师：小伙伴都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最末穿上合适的衣服了吗？

师：为什么穿不到合适的衣服？

由于月亮姑娘的`身体不断改变，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。

师：我们这段时间一贯在探究月亮，月亮会发光吗？

师：月光从哪里来？

课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光华照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二、演示试验

1、争论：你们平常见过的月亮是什么样子的？

2、课件展示

师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？〔幼儿自由猜想〕

3、试验验证明验：一个老师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。“文章、出自屈、老、师教、案网、"孩子观测演示试验。并验证猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，围着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作

师：从满月到新月，月亮的改变又有什么样的规律呢？

1、再次进行模拟试验，老师发给幼儿每人一份操作材料，小伙伴依据观测结果进行操作。

2、检验幼儿操作结果，老师分析。

3、运用课件小结。

小结：新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。

四、活动延伸

师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？〔一个月〕月亮这样的改变一年有几次？〔12次〕

师：月亮还有许多的奥秘，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观测、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发觉的奥秘带来与老师、小伙伴共同共享，好吗？

教学反思：

家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很认真，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的进展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起观测月亮，所以当老师让他讲解并描述发觉的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待转变。

大班《会变的月亮》教案2

设计背景

月亮是孩子们感爱好的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活阅历我参阅了许多这方面的课案及常识，并依据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感爱好，更加的易于理解。

活动目标

1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

2、情愿倾听并进行讲解并描述，能简约地记录月亮形状的改变。

3、萌发对月亮改变的新奇心和观测爱好。

活动预备

1、视频故事、故事配图、月亮改变分解视频。

2、月亮改变记录纸。

活动过程

1、通过猜谜语导入课题。

(1)小伙伴们你们好，今日我给你们带来了一那么谜语，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要认真听噢!

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

(2)小声的告知我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，小声的告知我，你再说，刚才有几位小伙伴告知我说谜底是“月亮”。小伙伴你们说他们说的对吗?对了，他们猜的特别正确，很不错。

(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小伙伴们真棒!观测的真认真。那么我这儿还有一个关于“月亮”的特别有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小伙伴们小耳朵认真听，小眼睛认真看。

2、讲解并描述故事并进行争论。

(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提问：

①这个故事听完了，哪位小伙伴来告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。

②月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服?为什么没有穿上呢?

③月亮姑娘是怎样改变的呢?(幼儿依据记忆随意说说)

④刚才我们几位小伙伴说的都特别的好，现在我还想请小伙伴认真想想故事里讲了月亮有几次改变，根据顺次说完整，有没有小伙伴能够说一下?(师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时，老师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做了。”咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本事没有学好，其实是不是裁缝师傅的本事没有学好呢?(不是的)是由于月亮一贯在改变。(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：“啊，你又长胖了!”“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”(出示第三个五天及圆盘贴上)

⑤小结：小伙伴们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘改变的样子。那么你们知不知道月亮是根据什么规律改变的呀?(由瘦到胖的规律改变的，有小月牙变成大圆形都对)师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的改变，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复改变的。

⑥小伙伴们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小伙伴们还从故事里懂得了许多知识，那你们会讲这个故事吗?好，我们就来看着视频一起洪亮地讲一遍。

⑦刚才小伙伴讲的真棒，我们小伙伴们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断改变的，那么我请我们小伙伴想想看，我们平常看到的月亮还象什么?除了像故事里说的，你觉得还象什么?

3、记录改变。

刚才小伙伴们知道月亮改变是有规律的，还说了好多像月亮的'东西，那么我们现在就把月亮的改变记录下来好不好，小伙伴我们在记录月亮改变的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺改变，提示留意改变的顺次。

小结：我们小伙伴真聪慧，都知道月亮改变的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的改变的呢?

4、争论月亮改变的缘由。

月亮为什么会有这样的改变的呢，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。

老师总结：月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有改变是由于地球拦住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮越小时说明地球拦住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边，没有拦住太阳照耀到月亮上的光。你们看，月亮是什么外形的?(圆形的)当地球拦住了太阳照耀到月亮上的光时，月亮就变得不圆了，假如地球没有拦住太阳照耀到月球上的光，月亮就是圆的，我们把这种月亮的改变叫做圆缺改变。好了今日我们小伙伴都知道了月亮会有圆缺改变，我请小伙伴们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每天晚上都在改变，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好不好。(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小伙伴听听好吗。

附：故事月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，说：“尺寸量好了，过五天来取吧!”过了五天，月亮姑娘长胖了一点，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做的真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像一只小船。她来取衣赏，衣裳做的更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“看来我又要重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说，“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静的露面。

大班《会变的月亮》教案3

活动目标：

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。

活动预备：

1.教学挂图，学习dvd

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伙伴能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伙伴还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伙伴画了圆圆的月亮姐姐，有的小伙伴画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发觉月亮在不停的改变〕

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？〔鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕

〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小伙伴看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你看见过的和想象中的有什么不一样？

3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

〔1〕师：小伙伴们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小伙伴们知道"月亮姐姐"为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

〔2〕播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是由于地球影子的投射

师：小伙伴来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？〔用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转〕噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

〔1〕师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小伙伴，看看小伙伴比不比月亮姐姐聪慧。

〔2〕观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的'是什么？每幅图上的数字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在这幅图上，你看到了什么？

〔3〕老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

5.幼儿依据月亮改变规律进行填图游戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

〔请幼儿在幼儿用书中添画出来〕

大班《会变的月亮》教案4

活动目标：

1、知道月亮是不断改变的，时圆时缺，了解新月至满月的改变过程。

2、学习简约的用表格记录的方法。

3、萌发对月相改变现象的新奇心和探究欲望。

活动预备：

1、月亮图片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事课件。

2、提前发放“月亮观测表”，在家长的带领下，观测月亮形态、记录。

3、月亮观测记录表一张，请家长带着孩子每天仔细观测并记录。10月11日带到幼儿园。

活动过程：

1、回忆表达月亮的特征。说说见过什么样子的`月亮，并观测月亮图片，了解圆月、弯月的特点及形成缘由。

2、播放故事课件，讲解并描述故事，幼儿理解故事内容，初步了解月亮的改变过程。

3、引导幼儿沟通月亮改变记录结果，进一步了解月相改变规律。

〔1〕幼儿自由沟通记录结果。

〔2〕老师出示月相记录表展板，幼儿对比简述。

活动延伸：

请家长带幼儿观测中秋节的月亮。

大班《会变的月亮》教案5

一：活动目标

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解

3.与同伴合作进行的搭建游戏。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

二：活动预备

1.教学挂图，学习DVD

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

三：活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伙伴能想起来，她是谁?老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伙伴还记得月亮姐姐的脸是什么外形的?有的小伙伴画了圆圆的月亮姐姐，有的.小伙伴画了细细弯弯的月亮姐姐，咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以改变?

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

(1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发觉月亮在不停的改变)

(2)老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小伙伴看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你看见过的和想象中的有什么不一样?

简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

(1)师：小伙伴们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小伙伴们知道"月亮姐姐"为什么改变?请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

(2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是由于地球影子的投射师：小伙伴来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办?

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法?(用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦?

老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

(1)师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊?那老师现在就来考一考我们班的小伙伴，看看小伙伴比不比月亮姐姐聪慧。

(2)观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在这幅图上，你看到了什么?

(3)老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

幼儿依据月亮改变规律进行填图游戏师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好?

(请幼儿在幼儿用书中添画出来)

活动反思：

今日，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿认识月亮外形改变的规律，知道自然界中的事物会发生改变。

大班《会变的月亮》教案6

大班科学活动：《会变的月亮》

设计意图

月亮是孩子们感爱好的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活阅历我参阅了许多这方面的课案及常识，并依据《会变的月亮》原教案调整设计了适合于大班孩子的综合活动过程，从谜语导入，让月亮的“变”更加神奇，并拟人化月亮，让原来抽象的科学活动在探究、故事化的游戏中更加有趣，更加易于孩子理解。

活动目标

〔一〕理解故事，初步了解月亮盈亏改变的规律。

〔二〕情愿倾听并进行讲解并描述，能简约地记录月亮形状的改变。

〔三〕萌发幼儿对月亮改变的新奇心和观测爱好。

活动预备

PPT一份

活动过程

〔一〕猜谜语导入活动

1.谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天隐藏夜晚现，洒下光辉照人间。

2.师：小伙伴们，你们知道它是谁吗？你们喜爱月亮吗？关于月亮你想告知我什么呢？

3.你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)

4.你看见的月亮是什么样子的？

〔二〕听故事并进行争论

1.听故事

师：我发觉你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的.像……

我们假如送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？

让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2.争论月亮圆缺改变的缘由。

月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服？为什么没有穿上呢？过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？〔像弯弯的镰刀〕

裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？〔像弯弯的小船〕又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？〔像圆圆的大银盘子〕

月亮姑娘是怎样改变的呢？引导幼儿回答出顺次(假如幼儿很快能回答出来那么强调语言规范，先……然后……最末)

3.小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是由于月亮姑娘每天都在不停的改变。

4.老师引导幼儿争论月亮为什么会有圆缺的改变，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的理解。

5.老师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有改变是由于地球拦住了太阳反射到月亮上的光线。

〔三〕结束活动

师：小伙伴们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜爱月亮姑娘吗？

想和她做伙伴吗？那就先从观测月亮开始吧。

争论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？

大班《会变的月亮》教案7

活动名称：

会变的月亮〔重点领域：语言〕

活动目标：

1．理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。

2．初步了解故事中比方手法的运用。

3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。

4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5．知道故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：

自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片

活动过程：

一、以猜谜语的形式导入活动。

师："有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。"

二、老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你观测过月亮吗？它是什么样子？

师：每次见到的月亮都是一样吗？

三、老师利用教具完整讲解并描述故事一遍。

师：今日，老师要给小伙伴讲一个故事，也是关于月亮的！

〔1〕这个故事名字叫什么？故事里说了件什么事？

〔2〕月亮姑娘为什么要做衣裳？〔夜风吹过，很冷〕

〔3〕月亮姑娘怎么办呢？决断要干什么？〔请裁缝做衣裳〕

〔4〕裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？〔量尺寸〕

〔5〕裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？〔3次〕

〔6〕为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？〔月亮在不停改变〕

〔7〕月亮姑娘是怎么改变的？介绍比方句。〔图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘〕

四、创编故事，大胆讲解并描述自己的理解，简约记录月亮改变的样子。

〔1〕月亮每天都在改变，月亮姑娘是按什么规律改变的？〔由瘦到胖的规律〕

〔2〕由于月亮的改变，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢？〔越来越大〕

〔3〕变成圆盘的月亮会一贯圆圆的吗？〔渐渐瘦下来〕

〔4〕那现在月亮改变的规律是怎样的呢？〔由胖到瘦的规律〕

〔5〕由于月亮由胖到瘦的改变规律，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢？〔越来越小〕

〔6〕你觉得月亮姑娘像什么？我们也来用好听的比方句来说说。〔似乎〕现场画简图。

活动延伸：

师：今日的故事有趣吗？我们还可以把前面老师讲的故事和小伙伴后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦！还可以把这个故事做成一本图书呢？

附：故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决断给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的'像只小船。她来取衣裳，衣裳做得可真美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好在晚上才静静地露面。

活动反思：

原教材上这是一个综合活动，审议中我们把它更改为语言活动，但是认真看了活动之后发觉，虽然活动里面有个故事，但这是科学性特别强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的？月亮为什么每天都在改变？月亮围着地球转、光的发射等等科学知识。我查阅了相关资料和类似故事之后发觉这种科学性较强的故事作为一个科学活动来组织会更合适。我是这样组织开展的：

一、视频的“加盟”

活动用故事的形式组织开展，而且我还找到了《月亮姑娘做衣裳》的视频和“月亮在一个月里圆缺改变“的视频。以动态的画面吸引了幼儿，激发了幼儿对科学知识的求知欲和探究欲望，而且把抽象的月亮圆缺改变知识形象地展示给幼儿欣赏，直观有效易理解。

二、知识的“延伸“

为了加深幼儿对月亮一个月里圆缺改变的规律的认识，我还将此内容延伸到了区域当中。请幼儿用笔画画它的改变状况，如弯弯的眉毛→弯弯的镰刀→弯弯的小船→圆圆的盘子→弯弯的小船→弯弯的镰刀→弯弯的眉毛→……这样循环反复，幼儿自己动手画了之后对科学知识的印象就更为深刻了。

大班《会变的月亮》教案8

活动目标：

1.通过倾听故事及观看月相改变图,初步了解月亮的改变规律。

2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮改变的理解。

3.对生活中的自然现象感爱好,能关注月亮的改变。

活动预备：

1.月亮改变图。

2.与教学有关的PPT。

3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的改变》。

4.操作材料人手一份。

重点、难点：月亮改变的理解。

活动过程：

一、猜谜导入

〔1〕师：小伙伴们好！今日蔡老师带来一个谜语，认真听哦！

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

〔2〕师:猜猜是什么？揭晓谜底的时候到了：出示月亮〔PPT〕。小伙伴们还记得月亮是什么外形的?

〔3〕师：圆圆的月亮用动作怎么表示？弯弯的月亮用动作怎么表示？〔请个别小伙伴到前面进行展示，大家一起学一学〕。

〔4〕师：为什么月亮有时圆圆的，有时弯弯的？我们一起来观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

二、基本部分

〔1〕观赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮改变的愿望。〔播放动画〕

师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发觉月亮在不停的改变)

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历,沟通自己看到的月亮外形。

师:故事中涌现的月亮和天空中的月亮一样吗？今日我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。〔出示月球PPT〕

〔3〕初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。

总结：月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发光、也不发热，它的位置不断发生改变，看上去月亮也在变。

〔4〕引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

简要说明月亮姑娘改变的缘由,使幼儿产生科学探究的爱好。

1.师:月亮姑娘每天都在改变,那小伙伴们知道“月亮姑娘”为什么改变？请你们相互争论,然后告知老师。

2.观赏故事《月相的改变》，理解月亮的改变，并认识改变的月亮名称。〔播放动画，出示月亮改变图片〕

3.总结：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，当月亮运行到地球与太阳之间时，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我们是看不见月亮的，我们平常看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。

〔5〕操作游戏，了解月亮改变的规律。

1.师:月亮姑娘要考一考我们班的小伙伴,你们情愿接受考验吗？

2.观看PPT,幼儿理解图片所表达的意思。幼儿一起操作

师:图上画的是什么?每幅图上的'数字表示什么?(初一、十五、二十五等),

3.总结：引导幼儿说出随着时间的改变,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

五、结束部分

师：再过几天是什么节日？请小伙伴们在中秋节和家人一起赏月。将你看到的月亮画出来，和我们一起共享。

活动延伸：

将幼儿观测到的月亮改变利用晨间谈话、饭前等时间进行共享活动。提高幼儿的语言组织技能、表现技能、以及对事物的探究技能。

活动反思：

月亮是孩子们常常能看见却又摸不着的一颗宇宙卫星，为了激发和培育幼儿对学习天文知识的爱好，特开展此节科学活动《会变的月亮》。为了脱离枯燥乏味的学和满意幼儿对科学知识的求知欲，我在课前除了做了充分的知识预备，也做足教具的预备。

开始部分由谜语导入，激发幼儿对月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入让幼儿轻松了解月亮的改变；PPT的出示让幼儿了解月亮、地球、太阳之间的联系；故事《月相的改变》使幼儿感受月亮的改变规律；最末以操作游戏的形式巩固理解月亮改变的规律。

大班《会变的月亮》教案9

活动目标：

1.认识月亮外形改变的规律，知道自然接种的事物会发生改变。

2.对事物有新奇心，情愿去发觉自然界中的改变。

活动预备：

1.布置简约星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：

一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在掌握。你看到过的月亮是什么样子的？

2.幼儿依据已有阅历，说说自己看到的.月亮。

二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一贯不变的，它每一天的外形都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。

2.老师出示制作好的"星空"，然后渐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的外形。

3.老师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观测月亮外形的改变过程，引导幼儿发觉月亮改变的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会渐渐变园，成为满月，等完全变园之后，它又会渐渐变弯、变窄。

三、美满浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情？

2.月亮温柔的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既美满又浪漫的事情。

3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。〔与亲人团聚、吃月饼、赏月等〕四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色调。

2.老师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。

大班《会变的月亮》教案10

活动目标：

1、情愿倾听并进行讲解并描述，能简约地记录月亮形状的改变。

2、萌发对月亮改变的新奇心和观测爱好。

活动预备：

1、视频故事、故事配图PPT。

2、月亮改变记录纸9张，不同大小的月亮假设干。

活动过程：

一、通过猜谜语导入课题。

1、今日呀！老师带来了一个谜语想请我们大五班的小伙伴猜一猜，小耳朵认真听哦。

缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘。白天隐藏夜晚现，洒下光辉照人间。

2、有哪位小伙伴猜出来了？我来请他〔她〕猜一猜。小声的告知我谜语里说的是什么？〔师同时举起左手〕好，你说，小声的告知我，你再说，刚才有几位小伙伴告知我说谜底是"月亮"。那究竟是什么哩？我们一起来看看谜底是什么吧。〔月亮〕那你们还见过什么样子的月亮？为什么有的小伙伴见到的月亮是弯弯的，有的小伙伴见到的月亮是圆圆的。我这儿还有一个关于"月亮"的特别有趣的故事下面我们就一起来听一听故事《月亮姑娘做衣裳》小眼睛认真看，小耳朵认真听哦！

二、讲解并描述故事并进行争论。

1、这个故事听完了，哪位小伙伴来告知大家故事的名字叫什么？〔故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》〕真棒说的很正确。

2、月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服？为什么没有穿上呢？

3、月亮姑娘是怎样改变的呢？〔幼儿依据记忆随意说说〕

4、刚才我们几位小伙伴说的都特别的好，现在我还想请小伙伴认真想想故事里讲了月亮有几次改变，根据顺次说完整，有没有小伙伴能够说一下？〔师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么？过了第二个五天月亮变成了什么？过了第三个五天月亮变成了什么？〕〔幼儿回答时，老师小结同时出示教具。〕噢！过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说："那我重给你做一件，再过五天来取吧！"〔出示第一个五天及镰刀图〕等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说："看来我又要重做了。"咦！你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢？裁缝师傅以为自己做衣服的本事没有学好，其实是不是裁缝师傅的本事没有学好呢？〔不是的〕是由于月亮一贯在改变。〔贴上第二个五天及弯弯的小船〕又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说："啊，你又长胖了！""唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。"〔出示第三个五天及圆盘贴上〕

5、小结：小伙伴们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘改变的样子。

那么你们知不知道月亮是根据什么规律改变的呀？〔由瘦到胖的规律改变的，有小月牙变成大圆形都对〕师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的改变，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复改变的。

6、小伙伴们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的.故事，小伙伴们还从故事里懂得了许多知识，老师这里有一份关于月亮改变顺次的表格，请我们大五班的小伙伴帮老师完成这个任务。

三、幼儿操作。

1、介绍规章：

每个小组一张表格，一个小伙伴负责贴，其他小伙伴一起争论应当怎样排顺次，在操作的过程中肯定要轻轻的、小声的争论，不抢不闹，完成的小组派一位小伙伴交给老师。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、每一组的小伙伴都完成了表格，老师也完成了一张表格，我们一起来看一看小伙伴跟老师排的一样吗？我们大五班的小伙伴很棒，全都排对了。

4、那你们帮老师完成了这个任务，现在我还要交给你们一个任务，请小伙伴们回家和爸爸妈妈一起上网找关于月亮为什么会有这样改变的缘由，下一次我们再来探讨关于月亮的话题！

大班《会变的月亮》教案11

活动目标：

1.认识月亮外形改变的规律，知道自然接种的事物会发生改变。

2.对事物有新奇心，情愿去发觉自然界中的改变。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1.布置简约星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮

2.幼儿活动材料第一册P16

3.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料

活动过程：

一、我眼中的月亮

1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在掌握。你看到过的月亮是什么样子的?

2.幼儿依据已有阅历，说说自己看到的月亮。

二、会变的月亮

1.月亮在天空中的样子不是一贯不变的，它每一天的外形都会有所不同。有时候月亮是圆的'，有时候月亮石一个弯弯的月亮。

2.老师出示制作好的"星空"，然后渐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的外形。

3.老师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观测月亮外形的改变过程，引导幼儿发觉月亮改变的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会渐渐变园，成为满月，等完全变园之后，它又会渐渐变弯、变窄。

三、美满浪漫的夜晚

1，在月光下，人们可以做些什么事情?

2.月亮温柔的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既美满又浪漫的事情。

3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)

四、星空与明月

1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色调。

2.老师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。

教学反思：

家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很认真，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的进展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起观测月亮，所以当老师让他讲解并描述发觉的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待转变。

大班《会变的月亮》教案12

在活动中引导幼儿了解月亮改变的规律，知道月亮改变的顺次，培育幼儿初步对天文知识产生爱好。

设计意图

在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。同时孩子们也发觉月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。针对这个改变，孩子们提出了疑问。而我们也抓住这一问题，利用科学资源，引导幼儿有意识的去观测月亮的改变，加深幼儿对月亮的认识和感知，进一步增加幼儿的科学知识，同时培育幼儿的观测力。

《纲要》中指出幼儿对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲。能动手动脑，探究问题。因此，我生成了科学活动《会变的月亮》。由于大班的幼儿的认知有限，老师应当