大班谈话活动教案

第第页大班谈话活动教案

大班谈话活动教案1

一、活动目标

1.能用清晰的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2.学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.感受到自己和他人的进步，共享进步的喜悦。

二、活动预备

1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜寻》(将孩子的照片循环播放，老师听音乐任意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

3.幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

三、指导要点

1.活动重点：能用清晰的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片帮助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

活动过程

1.出示照片，激发谈话爱好今日老师带来了一些照片，看看是哪位小伙伴?他们都有哪些进步?

老师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。

2.请幼儿轮番说说自己有哪些进步。

3.集中谈论"我最大的进步"(1)争论：什么是"最大的进步".提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思?

小结;:最大的进步就是改变比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

(2)自由交谈：我最大的进步(请和旁边的小伙伴说一说自己最大的'进步)4.游戏：《幸运大搜寻》

老师：咱们一起玩《幸运大搜寻》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?

要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告知人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清晰了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴依据生活阅历径直用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他改变最明显的地方在哪里?也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，援助幼儿回忆生活阅历，使话题得以继续和丰富。

5.想方法记住别人的进步，观赏别人。

我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住伙伴的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意留意。)6.谈谈别人的进步。

每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小伙伴，并告知大家为什么要把这朵小红花送给他。老师要留意启发幼儿发觉个别幼儿的进步和优点并表达出来。

7.小结老师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿详细的进步事例来说明或者班级参与幼儿园组织的活动时取得的好成果进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。

四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲解并描述，是否感受到自己和他人的进步。

六、活动建议

1.美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

2.请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。

2.引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。

大班谈话活动教案2

一活动目标

1.援助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速掌控别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。

2.培育幼儿围绕肯定的话题谈话技能，充分表达自己的想法见解。

3.幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。

二活动预备

1动画片画面。

2.预备各种动画片短小片段。

三活动过程

1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城老师：小伙伴们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。〔将许多的动画片画面呈现在幼儿面前〕老师：请小伙伴们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

2、观看动画片

〔1〕依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片〔2〕老师：小伙伴们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在老师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

〔3〕向伙伴共享自己还看过的`其他动画片3、游戏仿照自己喜爱的动画片里的角色老师：刚刚小伙伴都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？〔请小伙伴们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等〕

〔4〕老师：小伙伴们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

大班谈话活动教案3

活动目标：

1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

2、通过提问，尝试比较快的掌控别人的谈话内容。

3、情愿积极、主动参加集体谈话和个别自由交谈。

活动预备：

小鸟的图片一张

活动过程：

一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题

出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?

小结：小鸟的翅膀能飞上天空。

二、尝试围绕话题自由交谈

我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?

鼓舞幼儿和旁边的小伙伴谈一谈，说说自己的想法。

三、在集风光前进行讲解并描述沟通

老师鼓舞幼儿在集风光前大胆地说说：假如自己有了翅膀，想做什么呢?启发幼儿依据生活阅历讲解并描述一些什么平常不简单做到的.，比较非常的事情?老师留意可以鼓舞胆小的幼儿讲解并描述，用等待的方法让大家连贯的讲解并描述。

四、引导幼儿拓展话题进行讲解并描述。

你们还盼望谁谁有翅膀，为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?

幼儿依据老师的问题进行自由交谈。

并在集风光前进行讲解并描述。

大班谈话活动教案4

设计思路：

大班幼儿对身边的事、物都很感爱好，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿四周也间续涌现了有关"国庆节"的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了，那是祖国的节日。为了满意幼儿的求知欲，我决断利用这次机会，让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际状况及进展水平，我设计了《祖国之最》这个内容，让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的爱好，盼望通过这次活动，能够激发幼儿喜爱祖国的感情，充分感受国庆节的欢乐、骄傲。

目标：

1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

2、能用心的倾听别人说话，相互补充。

3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿喜爱祖国的情感。

重点：

了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿喜爱祖国的情感。

难点：

正确理解"祖国之最"的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

准备：

1、中国地图2、有代表性的标识或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

过程：

1、出示地图导入。

出示地图问"小伙伴们看黑板上挂的是什么呢？"

2、小结引出游戏。

3、进入游戏。

〔1〕、开始第一环节

〔2〕、第一环节结束，数星星进入第二环节。

〔3〕、数星鼓舞，进入第三环节。

4、数星结束游戏。

5、总结延伸。

活动反思：

在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和同学的个体需要，而且也能够依据同学的知识背景和阅历，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩高校生的信息量方面进行了有益的.尝试。

一、关于同学的主体地位。

此次课较好的突出了同学的主体地位，尊敬了同学的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决断。让同学去选择最感爱好的学习内容，让同学选择最正确的合作伙伴，让同学选择最适合自己的汇报方式，表现了对同学极大的信任。信任，就是最好的尊敬。

二、关于培育同学处理信息技能。

在日常的教学中，我们发觉同学在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，糜费了课堂的大量时间，本节课为了避开这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成假设干信息卡片，默示同学信息分类，同时要求同学甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于同学对语言积累。

我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“宽阔”这一个词，并不是让同学查词典，把它的意思生搬硬拉的让同学理解，而是使词语润物细无声地扎根于让同学的心。先让同学猜，再让同学通过看图片、资料悟，进而让同学想，最末让同学用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

大班谈话活动教案5

目标：

1、知道六一国际儿童节是全世界小伙伴的节日。

2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。

3、积极参加争论和策划，协商安排详细预备工作。

预备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。

过程：

1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

〔1〕录像或照片中的小伙伴在干什么？

〔2〕哪一天是小伙伴的节日？去年的六一是怎样度过的？

2、组织幼儿争论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。

3、师生共同决断庆六一的活动方案。

4、以招标的方法安排各项预备活动。

〔1〕与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。

〔2〕老师做好各项预备工作，鼓舞幼儿积极争取参加。

活动反思：

活动开始，我是以谈话的方式径直导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小伙伴们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很快乐……、、”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很兴奋……”通过谈话，还让他们争论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的.节日的一种看法和憧憬。接着通过观看图片，观赏其他小伙伴庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的欢乐，最末结合已有阅历和习得阅历，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我采用了个别沟通、小组争论、两两争论等形式，改变形式，进一步加强谈话的多样性。

活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：

1、选择的话题要贴近幼儿生活

恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择相宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有肯定的挑战性，以促进幼儿表达技能的提升。谈话活动中，老师可适时援助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当老师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。

2、语言环境要宽松、自由。

在谈话活动中老师应真诚同等地同孩子沟通，耐烦倾听幼儿的每一句话，不任意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓舞、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。

3、援助幼儿学会倾听。

运用体态、眼神、手势等无声的方式默示幼儿尊敬他人，用心听老师、同伴的发言，养成仔细倾听的好习。可以径直告知幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都特别重要。

4、关注幼儿爱好点让孩子会说。

幼儿对于自己感爱好的事情更愿意去交谈和探究，老师应随时关注幼儿活动，捕获幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的爱好点，抓住各种表达的机会，鼓舞幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培育与人交往的技能。

5、老师要提高语言驾驭的技能。

老师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思索后回答。老师要推敲回应的方式，不要任意打断幼儿的话，自己抢着替代回答，要多确定、鼓舞幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热忱、援助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用技能是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发觉幼儿制造的火花，以自己的真情实感，深深领悟。

大班谈话活动教案6

教育活动目标

理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

积极参加争论，知道水从哪里来。

活动重难点

1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

2、指导要点：通过图文结合、启发提问、争论等方式让幼儿理解作品。

活动预备

1、教学挂图(或多媒体课件)。

2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。

活动过程

1、出示图片激趣。

提问：图片上有谁?他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑?

2、初步感知故事。

老师完成讲解并描述一遍故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们为什么哭呀?讲了一件什么事?

3、分段理解故事。

看图分段观赏故事，理解故事内容。

(1)出示图片一，讲解并描述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。”

提问：小熊在做什么?(它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒畅服地躺在河滩上休息。)

他想到了一件什么事?心情怎样?

(2)出示图片二，接着讲解并描述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”、

提问：小熊对小鹿说了些什么?小鹿是怎么回答的?听了小鹿的话，小熊怎么说?

(3)出示图片三，让幼儿观测。

提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话?

山羊会怎样回答呢?小熊又会问什么问题?(调动幼儿已有阅历与回忆进行迁移讲解并描述。)

老师：请你们认真听听，故事里说的和你们说的一不一样。

接着讲解并描述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。

(4)出示图片四，继续讲解并描述故事至最末。

提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。

听了它们话，狐狸表情怎样?它是怎么做的?

老师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的'道理。

4、老师完整讲解并描述，援助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。

提问：

小熊提了哪三个问题?为什么小鹿、山羊听了会又哭又笑呢?

小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的?(小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身颤抖，可让幼儿用动作表现。)

河里的、湖里的水从哪来?雨从哪里来?(引导幼儿按顺次用故事里的语言回答。)

5、争论。

在我们的生活中，水有哪些用途?如何节省用水?(引导幼儿调动已有知识阅历用完整的用语言在集风光前讲解并描述。)

活动建议

1、鼓舞幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲解并描述故事。

2、与家长一起查找关有水的来源、用途等资料。

大班谈话活动教案7

活动目标

1、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。

重点难点

重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动预备

录音磁带、教学挂图、手偶

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以猜想小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观测故事图片，复述故事

(一)幼儿观赏挂图一，争论

1、观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么?)

(二)幼儿观赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?

2、后来，小青虫又躲到哪里?

(三)幼儿观赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双漂亮的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

(四)幼儿观赏挂图四，争论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么?它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢?

4、这下，蟋蟀又是怎么说的?

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的.蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。

3、故事里面的蟋蟀由于别人长的很丑，而不和他做伙伴，它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)

五、结束。

小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?

(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)

教学反思

《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、精美的意境。我认为整个活动，环节较为清楚，思路明确。讲解并描述故事时利用精美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都全神贯注地听着，而且对故事的感情抒发起着肯定的作用。在活动中，孩子们能积极地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最末能理解我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理。

我觉得到应当制作成课件，课件的内容生动形象会使孩子更加投入到童话故事里，更好地援助孩子们了解和观赏童话故事，并能感受故事的意境美。这样教学效果更好。

大班谈话活动教案8

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2．培育幼儿耐烦专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。

(二)情感目标

通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。

二、活动预备

(一)物质预备录音机及录好广告词的磁带，报纸。

(二)知识阅历预备在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。

三、活动过程

1．创设情境，引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的.、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。

3．鼓舞幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小伙伴听。老师实时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4．老师援助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。

引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓舞幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演超卓的幼儿。

四、各领域渗透

科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。

艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。

五、生活中渗透

在日常生活中留意引导幼儿观测四周的各种事物，形成爱观测的好习惯，并学习描述某种事物。

六、环境中渗透

在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观测。

七、家庭中渗透

与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意收看、收听广告。

八、活动评价

大班谈话活动教案9

设计意图：

在现代的社会中，因应社会进展的要求，涌现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平常的角色游戏中我发觉幼儿对这些新兴的职业有着深厚的爱好，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业聘请所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的爱好，让他们在了解了一些职业的特点以后，依据动物的特性安排合适的职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培育。

活动目的：

1．幼儿能依据自己的生活阅历和各种动物的不同特点援助其找出较合适的工作，并能尝试用“由于···所以···”句式较清晰、连贯地讲解并描述出理由。

2．鼓舞

幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培育幼儿耐烦倾听别人发言的好习惯。

3．教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。

活动预备：

1．知识阅历预备：丰富幼儿对职业内容的了解；提示幼儿留意生活中的文字符号；援助幼儿了解一些动物的特点及生活习性。

2．物质预备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

活动过程：

一、1.引入主题，“猜职业”。

2.说说自己父母的职业。总结：社会上有很多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。

二．用“动物聘请大会”引起幼儿活动爱好。

1．瞧，这里正在召开“动物聘请

大会”，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小伙伴来当小小聘请员，援助动物们找工作，好吗？

2．播放课件：介绍聘请的详细工作及要求。

保安员――花园小区以前是特别宁静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很苦恼，特聘请勇猛、负责的动物来担当保安员。

保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做保姆。

救生员――酷热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本事好、会潜水的动物来做救生员。

马戏团演员――大风车马戏团现聘请一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别迟疑了，快来试试吧。

速递员――旋风速递公司的`生意越来越好了，很多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。

消防员――康康城缺少一批动作机敏，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。

提问：这次的聘请大会有哪些工作？

〔幼儿边说老师边将六种工作图片布置在两个黑板上〕

这些工作都有什么要求？

3．观测接待处：认识应聘的动物

〔1〕向接待处的动物伙伴亲切的问好。

〔2〕说说都有哪些动物伙伴要找工作。

三．游戏“给动物找工作”

1．幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

〔1〕幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物伙伴。

〔2〕相互沟通为动物安排这一工作的理由。

重点：鼓舞幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“由于···所以···”的句式讲解并描述理由。

〔例如：由于小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。

由于海豚有专业的游泳本事，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。

将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2．游戏：竞争上岗。

设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。

辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进行比较和筛选。

3．小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要聘请人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物伙伴们还有许多工作的机会。

4．送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。

课件制作要求：

1．人才沟通市场的片断。〔真实的情景〕

2．“动物聘请大会”的动画。

场景：清静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房

要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。

大班谈话活动教案10

一、活动目标：

1、明确秋游前要预备的工作，激发幼儿对远足活动的爱好。

2、能通过语言将自身的阅历进行表述，进展幼儿的语言表达技能。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

二、活动预备：

幼儿秋游的图片或照片

三、活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观测，激发幼儿对远足活动的爱好。

2、通过谈话活动，明确远足活动前的预备工作。

提问：

〔1〕我们走出幼儿园应当选择什么样的`天气呢？

〔2〕小伙伴要预备什么呢?

〔3〕路上要留意什么呢？

3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行争论。

老师巡察倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

〔1〕每组请一位幼儿代表，对每组的看法讲解并描述。

〔2〕老师进行个别指导、提示。

5、老师进行总结。

6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓舞幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

大班谈话活动教案11

活动目标：

⒈知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。

⒉了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感爱好。

活动预备：

实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子

照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，幻灯片

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好

“小伙伴，你们知道农历五月初五是什么节日吗?”

“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗?”

二、了解端午节的由来及习俗

“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗?”

请两名幼儿同时到黑板前拼图

“你们看出来了吗?这是端午节中的哪个习俗?”

“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢?”

播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传奇和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的剧烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远(因而，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的.祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮美的爱国主义乐章。传奇屈原死后，楚国百姓哀痛异样，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，进展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?

“还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?”

幼儿自由分组进行争论

“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?”

幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。

“端午节的习俗还有许很多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜爱过端午节吗?这些习俗中你最喜爱哪个呢?”

“今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节?”

“那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧!”

三、幼儿游戏，增进对端午节习俗的认识

幼儿分成两组进行“龙舟竞赛”

幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。

“玩的快乐吗?老师还为你们预备了粽子，一起来尝尝吧。”

大班谈话活动教案12

一活动目标

1.援助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速掌控别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。

2.培育幼儿围绕肯定的话题谈话技能，充分表达自己的想法见解。

3.幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。

二活动预备

1动画片画面。

2.预备各种动画片短小片段。

三活动过程

1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城

老师：小伙伴们，你们喜爱看动画片吗?现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将许多的动画片画面呈现在幼儿面前)老师：请小伙伴们说说，你看到了哪些动画片?这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢?

2、观看动画片

(1)依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片

(2)老师：小伙伴们，刚刚你们看了你们喜爱的`动画片，现在老师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他?请你们告知我好吗?假如你是他，你最想干嘛?

(3)向伙伴共享自己还看过的其他动画片3、游戏仿照自己喜爱的动画片里的角色

老师：刚刚小伙伴都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢?(请小伙伴们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等)

老师：小伙伴们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

大班谈话活动教案13

活动目标：

1、教幼儿认识几种常见电话，了解电话的进展、性能、功用及运用方法。

2、培育幼儿动手技能和观测、比较、分析的技能。

3、增进幼儿的交往，激发幼儿探究科学的爱好，培育幼儿喜爱科学的情感。

活动重点：

了解电话的性能、功能及运用方法。

活动难点：

了解现代通讯设备的重要性和优越性，鼓舞幼儿发现制造，积极寻求科学知识。

活动预备：

1、一组情境表演《该怎么办》。

2、教具：自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、IC卡、一元硬币、磁卡电话图片、IC卡电话图片、可视电话图片、自制小电话(包括有线电话、无线电话两种)假设干、磁铁。

3、学具：酸奶盒30个、1米长细管(或毛线)15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。

活动过程：

(一)开始部分：

请幼儿看一组情境表演《该怎么办》，引出电话。

提问：请小伙伴想方法，帮帮小红，让她尽快和妈妈通上话。

(二)基本部分：

1、围绕情境表演，拓展谈话：电话有什么功用?

2、协作实物及图片，讲解电话进展历史、发现者及电话的构造和运用方法。

(1)简要介绍通讯手段的进展及电话的涌现。

(2)结合实物及图片，讲电话的进展、种类、构造和运用方法。

A、从有线电话到无线电话，从单色电话到多色电话，从大电话到小电话，总之，电话变得更美观、更方便、掩盖范围也更大。

B、请幼儿参加操作，共同探讨电话的构造及基本运用方法。

C、介绍几种应急电话：110、119、120。

如：明明的.奶奶生病了，该怎么办?

(三)结束部分

游戏：《传电话》

玩法：将幼儿分成两组，老师分别向两组小伙伴的第一个人静静地讲一句同样的话，喊：“一、二――开始!”再一个接一个地向后传，各组最末一人报传话内容，哪组传得又快又准那么为胜。

(四)延伸：

1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的故事》。

2、启发幼儿开动脑筋，当一个“小小发现家”，发现出更先进的电话，更快更准的通讯设备，送给蜗牛城的市民。

3、幼儿自制通讯设备。

教学回顾：

通过新奇多样的教学形式，采纳游戏法、实物演示法、引导发觉法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学知识为幼儿感爱好的游戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿接受掌控。

大班谈话活动教案14

活动目标

1、会独立阅读图书，能用完整连贯的语言讲解并描述图书内容，养成正确地阅读习惯。

2、学会专注地倾听同伴讲话，学习别人的谈话阅历。

3、明辨是非，学习书中正义、勇猛、良善、聪慧的人物。

活动预备

1、幼儿自带喜爱的图书，

2、请家长在家中指导幼儿讲解并描述图书内容。

3、老师了解幼儿平常阅读图书的状况，鼓舞幼儿多看图书。

4、预备写有“我是图书伙伴”的图书胸饰，投影仪

活动过程

一、设谈话情景，引出话题。

1、你喜爱看图书吗？〔喜爱〕

2、你看过哪些图书？〔《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等

二、引导幼儿