七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)共3篇

七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)共3篇七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)1七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)

一、教学目标

1.听、说、读、写本单元的内容；

2.通过本单元的学习，帮助同学了解和了解成语“猫哭老鼠”。

3.学习本单元语言知识，如名词，形容词，动词等；

4.通过各种不同形式的练习，尽力培养学生的语言技能和思维能力。

二、教学重难点

1.重点：掌握各种动物的名称和形容词，懂得动词的运用，了解成语“猫哭老鼠”的意义。

2.难点：阅读中的理解，天地人三维空间的联想，情景对话中的语言表达。

三、教学过程

Step1.Revision（课前热身，15分钟）

1.Greetings（寒暄，5分钟）

向学生打招呼，谈论天气和今天的感觉。

2.Pre-reading（预读，10分钟）

让学生回顾“小狗和小猫”的故事。通过提问来激发学生的思考。

Q1.这个故事是谁的故事？

Q2.前一天，小狗和小猫饿了吗？

Q3.小狗和小猫一起玩什么游戏？

Q4.小狗和小猫在哪里睡觉？

Step2.Presentation（教学展现，20分钟）

1.本部分通过播放视频、图片进行，目的是让学生了解关于猫的基本知识，并扩展学生对其他动物的了解。

2.展示有关于猫的图片，让学生感受到猫的形态、动态及生活习性，引导学生寻找形容猫生活的词汇和短语。

3.向学生介绍和讨论其他动物，如小狗、白鲸、大猩猩等，并通过图片展示他们的特征和性格。

Step3.Reading（阅读，20分钟）

1.给学生分发阅读材料，“猫哭老鼠”，让学生独立阅读。

2.向学生提出问题，旨在鼓励学生思考、讨论阅读材料，以及理解其中的意义：

Q1.“猫哭老鼠”是什么意思？

Q2.为什么猫会哭？

Q3.老鼠最终被猫吃了，你有什么感想？

Step4.Post-reading（阅读后练习，45分钟）

1.听写练习：将文章前几段的关键词的中文翻译和英文拼写交换，供学生互相检验。

2.综合练习：基于“猫哭老鼠”练习词汇、语法知识及情景对话，鼓励学生加强学习语言技能的练习。

3.口语表述练习：鼓励学生参与情景对话，根据所学知识进行练习，让他们更多地使用英语表达自己的想法。

Step5.Assessment（评估，10分钟）

1.通过听说读的表现，对学生的英语能力进行评估，看看是否达到了预期的目标。

2.对本次课程的教学效果进行总结，并听取学生的反馈。

四.课后作业

1.完成综合练习题目：阅读文章，回答问题；

2.复习课上练习和学习到的单词和表达方式，准备下一堂课的内容。

五.总结

本次课程旨在通过多种形式的教学，帮助学生掌握本单元的主题和语言知识。通过“猫哭老鼠”这个故事，我们向学生传授了一些文化和语言知识。我们还展示了一些图片，展示了不同动物的独特特点和性格，帮助学生扩大知识面。在口语表达练习中，我们强调了学生对所学知识的应用，并通过各种练习培养他们的英语语言技能。在本堂课结束时，我们评估了学生的表现并收集了他们的反馈，希望能使下一堂课的教学更加有效本次课程通过多种教学方式，包括阅读故事、学习单词、观看图片和口语表达练习等，旨在帮助学生掌握英语语言知识和技能。通过“猫哭老鼠”这个故事，我们向学生传达了文化和语言知识，并展示了不同动物的特点和性格。口语表达练习则促进了学生对所学知识的应用，提高了他们的英语语言能力。教学结束时，通过评估和反馈，我们将根据学生的需求和表现来调整下一堂课的教学内容，以使教学更加有效和具有针对性七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)2一、教材选择和教学目标：

本节课是选取语文七年级下册的《猫》一文来进行讲解。通过这节课的学习，帮助学生们更好地理解文本语言，积极发表自己的见解。从而达到让学生更好地理解文本，提高语言表达能力与阅读能力的目的，进一步激发学习热情和积极性。

二、教学重点：

1、理解文本，获得正确的阅读理解方式。

2、能够在阅读中全面理解猫的特征和习性。

3、在表达中注意文化背景差异，并且使用适当的词汇和句型表达自己的观点。

三、教学难点：

1、学生对于一些抽象概念的理解。

2、让学生观察文本细节，并且在阅读中理解文本。

3、适应口语表达。

四、教学方式：听讲、群体讨论

五、教学流程：

1、导入：

让学生们回忆起自己家里是否养过猫，提高学生的兴趣。

2、阅读第一遍：

学生自读，然后交流自己的看法。

3、讲解词汇：

老鼠、啄食、饥饿、俯身、诱捕、拴栓。

4、猫的特征：（顺便提出结构化写作）

利爪：指向轮廓，弯曲，不同于其他动物的一对利爪，能够使用来抓垂直表面的东西。

爪子：同时有可能对它无任何作用，但是现在，猫的爪子是灵巧、而且他们独特的、灵活、缓慢的步伐使它往往看起来像一个家具。

柔软的身体：猫的身体极为柔软，可以在狭小的空间里穿梭自如。它们的身体也可以扭曲成各种形状。

耳朵：猫的耳朵是非常敏感和有用的，它们可以听到现代科技产生的高频率噪音，甚至可以听到老鼠的动静。

高科技黑科技般的视力：猫类眼下的瞳孔是竖形的，瞬间可调节焦距使得无论看近或是远都不会失焦。

5、群体讨论：

通过群体讨论，让学生了解到猫一些文化差异，并且使用适当的语言表达自己的观点与看法。

6、总结反思

通过讨论，让学生回忆起今天学习的内容，并且总结课堂的收获与不足。

六、作业：

1、创作一篇短文：《我的猫咪》、《我的宠物猫》、《关于猫的种种》

2、选择以下问题进行回答，要求语言表达准确流畅，尺度从不少于80词起。

（1）你觉得猫是令人难以接近的动物吗？请阐述你的看法。

（2）请叙述一下你对猫咪的印象，从它的外形、气质、习性等各个方面简介分析。

七、教学反思：

这节课我让学生们通过文本，了解到了猫的特征和习性，并且启发学生们通过多角度思考的方式，更好地理解文本，素养教育得到了很好的展示。然后通过群体讨论的时候，学生们都积极发表自己的看法，加深了对于不同人文文化背景的理解。同时在课堂结束后，我和学生探讨了今天上课的收获和不足，这对于今后的教学我会更加科学合理本节课的教学目的在于通过文本让学生了解猫的特点和习性，并且通过群体讨论促进学生们的多角度思考和文化差异的理解。在课堂上，学生们通过听讲和阅读了解了猫的视力、听力和行为特点。通过群体讨论，学生们发表了自己的观点和看法，并且对不同文化背景的理解和尊重有了更多的体验和感受。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但在评价学生的作业时，需要更加注重语言运用和逻辑性的表达，力求提高学生的素养教育水平七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)3七年级下册《猫》公开课教案(人教版七年级必修教案设计)

【教学内容】

本节课主题为《猫》，是七年级下册语文课的必修内容。

【教学目标】

1.能够理解课文内容，摸清文中所涉及的动物和其他文化知识，培养学生观察思考和分析问题的能力。

2.能够运用正确方法阅读课文，提高学生的表达能力和写作能力。

3.通过训练，提高学生的语言表达和写作能力，建立对语言的基本认识，培养学生热爱语文的兴趣。

【教学方法】

此次教学采用任务型教学法。先给学生准备任务，让学生在任务中逐步理解、掌握知识点。

【教学内容】

1.学习课文，理解课文内容，品读课文，深入挖掘。

2.阅读理解，分析课文，加深对猫在古代文化中的作用认识。

【教学流程】

1.课前导学

通过观看一起猫咪视频，引入本节课的话题。

2.学习新课

（1）课文品读

2-3分钟连续播放课文P17—P18的MP3录音，让学生自我领会，理解课文内容。

（2）梳理课文

为帮助学生更好地理解文中内容，教师可以选择适当的文化解读，如图中列举的几个点，让学生进一步认识古代文化背景，深化对于猫在文化中扮演的角色的认识。

（3）教师指导学生提取关键句

P17—P18的重点句式和重点词汇，并帮助学生理解课文的结构和体裁。

（4）扩展课外阅读

通过多元化阅读，了解猫的生物特性和文化意义，并通过阅读过程中提出的问题引导学生思考猫在文化中扮演的角色。

【小组讨论】

以小组为单位，请学生就本节课中猫在古代文化中的作用，开展讨论，分享观点。

【课后作业】

1.完成分析性阅读任务，分析课文，加深对猫在古代文化中的作用认识。

2.阅读本猫文化相关的百科或文学资源，挑选一篇并写读书笔记。

3.课堂讨论中的观点纪录，以文书的形式提交。

【实效性评估】

1.讨论小组。参与讨论的同学会得到相应的奖励。

2.完成课外阅读任务的同学会得到相应奖励。

3.课堂：参加课堂活动的同学会得到相应奖励。

4.课后作业：按时完成作业的同学将得到更高的得分，坚持每周认真写读书笔记的同学，将得到额外的奖励。

【总评】

以上是本课的教案设计及实施情况，在实施过程中，教师需要掌握正确的教学方法，注重培养学生的语言表达和写作能力，建立对语言的基本认识，培养学生热爱语文的兴趣。同时，教师还需要加强课后作业和评估的力度，在每个环节中针对孩子的表现和问题，详细记录、分析和评估，充分认识、肯定、指导孩子的语文学习提高，并通过不断反思教育教学过程，不断寻找课程的优化和完善方案，不断实现课程的不断创新和提升通过本节课的教学，学生对猫在古代文化中的作用进行了深入了解，同时也提高了对语文知识的理解和