2023年初中立定跳远教学设计九点 初中立定跳远教学设计文字(3篇)

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初中立定跳远教学设计九点初中立定跳远教学设计文字篇一

指导思想

以“健康第一〞为指导思想，以“寓开心于体育教学之中〞为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生特性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动摸索，培养学生的自学、自练、自评的能力。教材分析

二年级的腾跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚便捷落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。教学目标

1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

2、通过学生的想象、观测、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

3、通过课堂教学，使学生基本把握立定跳远和投掷的方法

4、通过游戏教学，稳定本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和大胆顽强战胜困难的优良品质。教学重点、难点重点：立定跳远

难点：上下肢协调协同课堂结构

1、以轻松的提问开始，通过勉励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。

2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远才干，对教学内容进行学习。

3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。

4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周边就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。

5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。

6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。

7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。教学实施

师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西把握好了,咱们的课上内容就完成了.师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是开心的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那开心的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧.师:小蝌蚪渐渐的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最终就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授才干了.师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个落后,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远.师:大家跳的都不错,但是,大家想想：1.小青蛙有单脚跳的吗?2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗?(手不能触地)跃起后应当展骻,身体完全伸展开.便捷落地.师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的才干强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。.师:好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一张纸,用于你们叠小飞机,可以随便叠,然后就在这个场地扔,你们可以比远,比准.师:同学们,你们看,操场上那是谁的飞机,你们说他这样做好不好,第一:是不尊重自己的劳动成果,其次,也是破坏了环境是不是,所以大家一定要养成不顺手乱扔杂物的好习惯,同时,看见杂物要拣起来.（投掷的教学,让学生一遍讲解一边做,看谁的神态最安逸.给学生改正一下）

师:好，同学们现在我们来做个游戏，现在有几只鳄鱼来进攻我们的家了，我们要不要反攻啊，好现在拿起你们的武器（沙包）来进行池塘反攻战吧（场外的同学向场内同学投掷,场内同学如被击中,就退到界外,场内同学如接住场外同学扔的沙包,就可以救本队一个队员,当然也可以自己多一条命.）游戏到一定时间,两组互换.注意:场内队员不能到场外,场外一样

师：同学们刚刚打击完侵略者大鳄鱼，累不累啊，大家是不是想庆祝一下啊。

生：想

师:好了同学们，你们会不会跳庆功舞啊，呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人一起跳，别太累了哈。

师:同学们,通过今天的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习,你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见.师：同学们再见！

生：老师再见！

初中立定跳远教学设计九点初中立定跳远教学设计文字篇二

立定跳远教学设计

一、指导思想

本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一〞的指志思想，努力践行“开心体育〞，以学生开心的心理活动为导向，面向全体学生，依照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动摸索，培养学生自学、自练、自评的能力；在教学过程中坚持以学生为主体，营造开心的学习气氛充分调动学生的能动性，始终使学生处于想学、乐学、全身心参与的状态中，通过难度不同的各种趣味小游戏，培养学生体育意识，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

认知目标：通过教学，使学生了解立定跳远的动作要领，能够分辩同伴立定跳远动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。

技能目标：通过练习，使学生基本把握并运用立定跳远的动作，发展学生的腾跃能力。

情感目标：通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。使学生在游戏的过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。

三、学情分析

本课设计对象为水平一的一年级学生，他们对体育有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，他们好模仿(如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动作的腾跃动作)、易兴奋、乐于展示自我，但注意力不易集中，兴趣难持久、自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。因此，教学组织较困难，但是，学生对游戏有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，根据学生的心理、生理特点，在教学中采用游戏教学，能充分激发学生的学习热心，为学生把握立定跳远动作技能打下基础,同时多用鼓舞性语言，激发学生的学习动机，以进一步促

1、观测法

教给学生观测的方法，注意观测教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。

2、模仿法

根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生把握动作。

3、练习法

学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。

4、合作练习法

在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和把握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、相互协助的优良品质。

八、教学过程

本课以学生喜欢的、易于操作的简单游戏贯穿整个课堂，从“准备部分基本部分终止部分〞这样一个流程。主线是教师讲解游戏方法，使学生在游戏过程中有意识的对本节课的难点双脚起跳、双脚落地有所突破，从而对腾跃的基本神态养成一定的习惯。

开始部分让学生在游戏的过程中体验腾跃，同时达到热身的目的；通过动感的兔子舞来吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的练习做好准备

基本部分通过跳呼啦圈过关的游戏，让学生模枋兔子跳，使学生初步体验跳的动作。通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生逐个观摩学习每个动作技术；为了把动作能连贯起来，给学生设定自由练习时间；最终为发勉励学生能积极主动的参与练习，对呼啦圈过关游戏增设了距离和高度的难度，让学生大胆挑战才能完成，完全激发学生的挑战欲望，使学生在游戏中达到提高学生的协调、素质、灵敏等身体素质，贵在使学生从游戏中学会遵守规则，学会竞争，学会合作，提高自信心及社会适应能力。

终止部分，在轻松的旋律下，做个小游戏来调整呼吸，放松身心；组织回忆本节课的要点，表扬表现积极的模范学生。

轻松过关。

（2）学生模仿后回复教师提出的问题。（3）教师讲解动作要领并进行完整示范。（4）学生尝试，教师勉励。（5）教师讲解分解动作并进行示范（6）学生练习，教师改正共性错误。（7）学生在游戏中做完整动作练习。

（8）教师巡回指导，启发引导，释疑解难，鼓舞勉励。（9）优质生展示，师生评价。

3、游戏：跳远接力（9分钟）

教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确示范。让学生对所学知识有个更加明了的概念。

学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与改正，表达师生互动。对确凿做出立定跳远动作的同学及重难点把握稳固的同学进行评价。

（设计意图：

1、通过游戏，充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，来激发学生学与练的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识与行为，达到预期的教学目标效果。

2、通过对跳呼啦圈过关游戏的设定，使学生在进入呼啦圈内产生本能的腾跃行为，并通过对呼啦圈远度的设定，使学生产生本能的跳远行为，通过对呼啦圈增设高度标志物，使学生本能的产生向上跃起并收腹、展体的行为，从而在游戏的同时突破重难点。

3、通过场地器材的设置，充分调动学生参与的积极性的主动性，提高学生学与练的积极性。）

（三）终止部分（5分钟）

1、伴随悠扬的音乐，师生共同做放松游戏操，进行有效地调整身心，恢

会想着“跳〞。在这样的情境中，很快吸引学生的注意力，激发学生上课的热心和求知欲望。从整节课来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参与各项教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

2、通过呼啦圈过关游戏的设计，使学生本能的去参与腾跃，通过对呼啦圈远近的摆放和高度标志物的设定，使学本能的向远向高去腾跃。其次游戏比赛也为教师开展心理健康教育提供了良机，使学生正确对待游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，从而培养学生的创新精神，竞争意识，团结合作，热爱集体和遵守规则等优良品质。

存在的问题：

1、针对一年级的小学生，动作要领不要讲得太细，课中的分解动作不易过多的讲解，由于有些学生在学习的分解动作之后，反而动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是十分不利的，在课堂组织中，要看教学效果而定。

2、在后面的游戏环节中，学生的积极性十分高，气氛相当活跃，从而导致了部分学生为了竞争而忘掉了遵守游戏规则，可我看见孩子们太高兴，太忘我了，我又不愿去打破这种和谐而开心的气氛，所以一时间不知该以何种方式去强调规则，强调纪律。

初中立定跳远教学设计九点初中立定跳远教学设计文字篇三

初中体育《立定跳远》教学设计

海口市第八中学陈旺

一、教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步把握立定跳远的技术动作。

2、技能目标：发展学生的腾跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，加强集体荣誉感。

二、教学重点、难点：

依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过猛烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决。

三、教法：

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践认知再实践〞的规律，在讲解前，先使学生主动摸索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也表达了“先学后教〞的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作幽美标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、指导、改正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、改正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多勉励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

四、学法：

根据学生的特点和学习的状况我主要采用以下几种教法：

1、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、大胆尝试练习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。其目的是：通过大胆的尝试加强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最正确的方法。

五、动作要点、易范错误动作和改正方法：动作要点：

预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调协同，体稍前倾。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摇摆，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。

落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摇摆，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。易范错误动作和改正方法：

1、预摆不协调

改正方法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。

2、腾空过高或过低

改正方法：利用一定高度或一定远度的标志线来改正这类错误效果很好。

3、收腿过慢或不充分

改正方法：反复做收腹跳的练习，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，动作要及时。

4、落地不稳，双腿落地区域有较大的差异

解决方法：多做近距离的