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枫树山东南海小学教案用纸课题《依拉拉》总课时1备课时间学情分析这是一首歌表演曲目，其目的是让孩子们在课堂上通过参与活动来学习、感受并表现音乐。本课教学以低年级孩子活泼好动的性格以及善于观察与模仿的好奇心为出发点，设计具有代表性的维吾尔族舞蹈基本动作，并结合上一课时掌握的乐器——铃鼓参与表现，进一步激发学习欲望，培养良好的合作意识。教学目标能流畅地拍出歌曲4/4拍节奏，并表现出f、f）拍师提问4：（评价）现在老师换一种方式来进行这个游戏，请同学们再仔细地聆听，老师拍击的这条节奏又发生了怎样地变化师：带4/4拍强弱规律拍击节奏（上f、中mf、下p）生：聆听并观察（找出中间次强拍）生带上4/4强弱规律，流畅拍击节奏。（师评价）合作探究初听歌曲（老师表演）师：同学们的小耳朵可真灵敏，现在老师要给大家表演了，请接着仔细地聆听。师提问5：告诉我你听到了什么（生聆听）【引出曲名】讲解“依拉拉”师：（评价）语气词，表达积极或喜悦的心情，没有实际意义。揭示歌曲名称（板书）师：它就是我们今天这节课将要学习的歌曲。4、学唱“依拉拉”a师提问6：请同学们再来听一遍，歌曲中一共出现了几次依拉拉（生聆听并听记）b学唱乐句“依拉拉”5、学做“依拉拉”动作a师提问7：（评价）老师忍不住想要再给你们表演一遍，请仔细观察这三句“依拉拉”的地方，我做的动作是怎样的（生观察并记忆）b模仿“依拉拉”动作（区分男女生动作）【教学铺垫】先学“依拉拉”乐句动作，将整首歌曲的动作教学难度降低，为后段舞蹈教学打好基础。6、学唱歌曲师：同学们把“依拉拉”表演的真好，接下来我们就一起来唱唱歌曲吧……师弹琴生唱词引导唱好重难点（第三乐句师：这一句是在夸赞新疆的小姑娘眼睛长得太迷人了，人们发自内心地赞美她“哎呀哎呀”合琴演唱带上4/4强弱规律演唱师：同学们学得可真快，如果你能带上我们之前拍击的强弱规律来演唱那就更动听了。（师带强弱规律击掌范唱第一乐句）（生聆听并感受）生跟琴声带强弱规律演唱（师单手弹奏同时带力度手势引导）【教学设想】师放慢速度进行引导，让学生充分感受4/4拍强弱规律进行演唱，表现歌曲风趣轻柔的情绪情感。随乐演唱（师带力度手势引导）三、梳理展示学跳“依拉拉”师：新疆是一个能歌善舞的少数民族，那里的小朋友非常的热情好客，他们总会用跳舞来表达对好朋友的喜爱。接下来，请大家也跟着老师一起来跳一跳感受新疆小朋友的热情吧。1、学做动作动作教授1：师边念歌词边做动作（生模仿并记忆）动作教授2：复习“依拉拉”动作教授3：师生接龙（师词生“依拉拉”）动作教授4：师生边唱边完整表现2、随乐表演3、器乐参与1出示原节奏：4/4XXXX¦XXX-¦¦2出示铃鼓演奏节奏：4/4XX*XX*¦XXX*-¦¦师提问8：同学们知道这条节奏用铃鼓是怎样演奏的吗（生思考）师：大家用试奏动作来告诉我。（师带力度手势击掌引导）3乐器参与伴奏（师铃鼓伴奏）四、实践运用器乐舞蹈参与歌表演师：刚才同学们用动作模拟了器乐演奏，老师已经感受到了你们对我的热情。如果，再带上

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