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文档简介

中（小）学教师统一备课用纸第七章（单元）第18课（节）1课时课题18、古诗二首备课日期李白的古诗在之前就学过，有《望庐山瀑布》的奇特想象，理解本篇古诗的难度并不大，主要的重点在于理解山寺之高，通过诗句想象画面。教材分析教学重点认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、惊、敢”3个生字。教学难点想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、惊、敢”3个生字。想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、交流作者,读懂课题

1全班交流,知道李白的哪些诗。

2出示课题《夜宿山寺》。

1读准平舌音“宿、寺”。

2理解“宿”的意思—住

3识记“寺”字。

4说说课题的意思。

二、初读古诗,感知诗意

1出示古诗,学生自由练读古诗。要求:读准字音,读

通诗句。

2同桌互相读,相互正音,比一比,谁读得正确、流利。

3推荐读,要求读得正确、流利。

4师生配合,读出五言诗的节奏，一般前两个字后面停顿一下。

5自读古诗,想象画面。

三、学习古诗,体会诗境

一学习第一、二句。1随文识字“危”。知道“危”的本义是人在山巅或高崖,从而理解诗中“危”的意思是“高”,“危楼”即高楼。2同桌合作交流,诗中哪些词语写出了楼之高。

1高百尺。这是夸张的写法,形容楼很高。结合李白其他诗句“桃花潭水深千尺”“白发三千丈”“飞流直下三千尺”理解并指导朗读。

2摘星辰。

①学习“辰”字,知道带有“辰”字部件的字大多带有en的韵母,如“晨、振”等字。

②想象说话:看着满天一闪一闪的星星近在眼前,你会想到什么呢

③指导朗读,想象摘星辰时的动作,加动作读诗句。

④小结:一伸手就能摘到天上的星辰,这是一种不可能实现的幻想,却形象地表现出了楼之高。多么奇特的想象啊!

二学习第三、四句。

1教师引导:“站在这么美妙的地方,李白本该高声吟诵一番,可是他却……”教师出示第三、四句,学习生字恐”“惊”,读准后鼻音,理解字义后说说诗句的意思。

2指导朗读。李白是个很浪漫的诗人,他相信九天之上就是天宫,天宫中住着许多神仙,所以他“不政高声语,恐惊天上人”。怎么读才不会惊扰到他们呢？

四、朗读古诗,背诵古诗

1回顾小结:在《夜宿山寺》这首诗中,李白通过眼中所见,借助大胆想象,把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前,给人身临其境的感觉。摘星辰,不敢语、惊天人,这些奇妙的想法让这首诗变得情趣盎然。

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