弟子规校本课程教案

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次7日期累计教时4

课程主题第2课“入则孝”之“父母呼”

1、复习《弟子规》总序。

2、学习“入则孝”之“父母呼”。

课程目标

3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

培养学生的感恩之心。

课前准备音频

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵。

2、是否为父母捶背。

二、学习“入则孝”之“父母呼”

1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

父母呼应勿缓父母命行勿懒

-.-考试文档-

---

父母教须敬听父母责须顺承

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，

“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的

时候，应该要立即的回答。

想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能

更体现“孝”呢？（生答）

延伸：

父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；

长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。

-.-考试文档-

---

2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，

“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。

3、“父母教，须敬听”：父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听。

4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该

接受教训，真心悔改。

希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

四、讲故事：《啮指痛心》

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著

称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙

咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回

家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是

接见客人，以礼相待。

五、礼仪

1、见到长辈、老师要主动问好。

2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。

六、作业

1、背诵“父母呼”。

-.-考试文档-

---

2、帮父母收拾餐桌。

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次8日期累计教时6

课程主题第3课“入则孝”之“冬则温”

1、复习“父母呼”。

课程目标

2、学习“入则孝”之“冬则温”。

-.-考试文档-

---

3、了解意思，进一步理解怎样才是“孝”。

4、能在生活中实践。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵“父母呼”。

2、是否帮父母收拾餐桌。

二、学习“入则孝”之“冬则温”

1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。

冬则温夏则凊晨则省昏则定

出必告反必面居有常业无变

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

-.-考试文档-

---

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。“夏则凊”，凊就是凉爽的意思。

孝敬父母应该从哪里开始呢？应该从关心父母的起居生活开始。

讲“黄香”的故事：

相传东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲很早过世他和父亲相依为命。夏

天天气非常热，他每天都给父亲扇枕席，以便让父亲安歇；冬天非常寒冷，为

了让父亲躺在温暖的被窝里，他每天晚上都要先上床，用自己的体温把被褥焐

热。日复一日，年复一年，黄香的孝行，传遍了全县，也传遍了全国。九岁的

孩子能懂得这样孝顺父亲，感动了太守扩上书朝廷申报，批准孝廉，成为一位

孝敬长辈而名留千古的儿童。当时有“江夏黄香，天下无双”的赞誉。

我们都要以黄香为榜样，从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母。

2、“晨则省，昏则定”：就是每天早上要记得起来第一件事情，就是向父

母问候，这是为人子弟在家里对父母应该有的态度。“晨则省”，“省”的意

思就是安慰问候的意思。“定”也是如此，也是安慰，让他的心情觉得很好。

-.-考试文档-

---

3、“出必告，反必面。居有常，业无变。”

出门一定要告诉双亲。尤其现在的社会环境很复杂，治安也没有以前的好，

所以你出门时一定要向告诉父母到哪里，什么时候回来，为什么？绝对不能让

父母为我们的行踪担心。“反必面”，回来的时候，也要跟父母报告讲明。“面”

就是要面见父母，让父母看到你安全的回来，让父母得到宽心。

四、拓展：

行孝是每个人的责任，是天下所有做儿女应做的事情。同学们，我们的父

母是不是很辛苦啊。你们想不想孝敬一下为你辛苦为你操劳的父母呢？设想一

下：今天放学回家，你看到父母工作了一天非常劳累，你想怎样孝顺你们的父

母呢？（生答）

五、作业

1、背诵“冬则温”。

2、回家为父母做一件事。

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次9日期累计教时8

课程主题第4课“入则孝”之“事虽小”

1、复习“冬则温”。

2、学习“事虽小”。

课程目标

3、理解“事虽小勿擅为”“物虽小勿私藏”。

4、能在生活中实践。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

-.-考试文档-

---

一、检查作业

1、齐声背诵。

2、昨天为父母做的什么事情。

二、学习“入则孝”之“事虽小”

1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该怎样做？

“事虽小”，就是泛指一切事情无论大小，即使很小很小的一件事情，“勿

擅为”，这个“擅”就是随自己的意思，擅自的意思。也就是说事情即使是非常

小，也不可以不经过同意就擅自去做它。譬如说有很多小朋友，他在家里，爸

爸妈妈不在的时候，他就好像造反一样，什么事情都碰，父母的房间、抽屉翻

箱倒柜，很好奇的都去翻阅它，这些都是不对的。

不应做的事情，就尽量不做。比如说，在家里不可随便玩电、玩火，玩危

险的玩具，不可养成随便花钱的坏习惯，不在黑板上乱涂乱画，这样的事虽小，

-.-考试文档-

---

也是不对的。不应做的事情就不要做了。三国时的备教育儿子禅说：“勿以恶小

而为之”也是这个道理。

2、理解“物虽小”。

什么样的东西是小东西？铅笔、橡皮……不能私自藏起来。如果私自藏起

来，父母会伤心。

拓展：

捡到小的物品应该怎样做？借用别人的东西该怎么做？

学生讨论。

四、讲故事：母封鱼。

侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都

与他母亲严格的教育分不开。侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托

人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回区，并且献给他写了一

封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉

啊！”此事虽小，却可以看出侃的母亲教子严格。侃始终不忘母亲的教诲，最终

成为晋朝著名的清官。

五、作业

1、背诵“事虽小”。

2、给爸爸妈妈洗袜子。

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次10日期累计教时10

课程主题第5课“入则孝”之“亲所好”

1、复习“事虽小”。

2、学习“亲所好”。

课程目标

2、理解意思，启发培养孩子判断是非的能力。

3、能在生活中实践。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

-.-考试文档-

---

一、检查作业

①背诵“事虽小”。

②给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？

二、学习“入则孝”之“亲所好”

1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。

亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

2、教师领读。

3、学生试读。

、指名读。

4

、齐读。分行读。

5

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“亲所好，力为具”，这个“好”就是喜好。“力”就是要尽心尽力，“具”

就是要为他准备。你现在还是一个很小的小学生，父母最喜欢的无非是你的功

课要很好，自己的作业要自己努力去做；应该学的，也应该努力去学习。让父

母得到欢喜。

2、“亲所恶，谨为去”。这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的。“谨”

也是要用恭敬之心，很谨慎的为父母去排遣，或者排除，为他去除掉。譬如说

父母他不喜欢的东西，我们应该尽量把它去除。父母见到我们有不良的嗜好，

-.-考试文档-

---

不良的习惯，为人子女也应该赶快把它改正过来，自己应该要赶快改正过来，

让父母能得到欢心。

3、“身有伤，贻亲忧”。想一想在你不小心受伤的时候，你的父母会怎么样？

理解“贻亲忧”：让父母担心。

4、“德有伤，贻亲羞”，指如果你的品德不好，你的亲人就会为你羞愧。比

如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出

了其他不该做的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子。

四、联系实际，深化理解。

父母让做的事情，不去做；任性，不听话；跟爷爷奶奶吵架；跟小朋友抢

东西、打架……说说这样做对不对，应该怎样做。

五、作业

1、背诵“亲所好”。

2、回家扫地、拖地。

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次11日期累计教时12

课程主题第6课“入则孝”之“亲爱我”

1、复习“亲所好”。

2、学习“亲爱我”。

课程目标

3、懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情。帮助父母改正过失要讲究方

法。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵“亲所好”。

2、昨天回家扫地、拖地情况。

-.-考试文档-

---

二、学习“入则孝”之“亲爱我”

1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”。

亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤”

父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们

自然就应该孝养他们。可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。或者管教孩子过

于严厉，缺少方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢？是不是父母对我们好，

我就对你们好。你不喜欢我，我也不孝敬你呢？

孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。年纪很小的时候，母亲

就去世了。父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。有一年冬天，天气寒冷，父

亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。父亲以为闵子骞偷懒，就拿

鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。父亲才知道

后母虐待了闵子骞。一气之下，父亲要赶走后母。这时闵子骞跪下来哀求父亲

说：“有母在一子单，母去三儿寒。”这句话感动了父亲，也感动了后母。使后

母知道反省改过，变成了慈母。孔子特别称赞闵子骞：“真是难得可贵的孝子啊！”

-.-考试文档-

---

我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？我们做好自

己应该做的就可以了，尽好自己的本分。

2、说说自己的父母批评你或打你的时候，你是怎样想的，又是怎样对待的？

怎样做才会更好？

说说父母为什么这样做？学会体谅。

3、今后你打算怎样处理类似的事情？

四、作业

1、背诵“亲爱我”。

2、跟父母聊天，说说自己以前做得不对的事情，给父母道歉，请求父母原

谅。

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次12日期累计教时14

课程主题第7课“入则孝”之“亲有过”

1、复习“亲爱我”。

2、学习“亲有过”。

课程目标

2、理解这几句话的意思。

3、能在生活中实践。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵“亲爱我”。

2、说说跟父母聊天了吗，聊的什么？

二、学习“入则孝”之“亲有过”

1、听泛读“入则孝”之“亲有过”。

亲有过谏使更怡吾色柔吾声

谏不入悦复谏号泣随挞无怨

-.-考试文档-

---

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声

“亲有过”，“过”的意思就是有过失，或者有不当的这种行为。“谏”就是

劝勉的意思，劝解的意思。

“使”就是使他能更正，或者能及时停止。

上堂课我们学了要孝顺父母，可是父母也有不对的时候啊！那么作为子女

应不应该劝谏父母呢？用什么方法才恰当呢？

一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会

接受我们的劝谏。二要等父母高兴的时候，而且在劝说父母时语气也要柔和，

面带笑容。不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量婉转，让父母

感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。

2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨

“谏不入”，不入就是不能接受。“悦复谏”，我们可以委婉的再劝谏。“号

泣随”，就是觉得很伤心、很难过。“挞无怨”，这个时候如果父母恼羞成怒，或

者他不愿意听到我们这样劝他，即使被打了，也不应该有所怨恨。

四、讲故事：

-.-考试文档-

---

唐太宗世民，年轻的时候，随着父亲渊到处平定，当时父亲有一个决策，

就是连夜拔营要攻打另外一个地方。世民就跟父亲说：这样做的话，我们可能

没有办法成功，因为可能后面有埋伏，前面不但不能得到胜利，可能后面又被

围剿，反而不利我军。他的父亲不采纳。眼见整个军队就要拔营了，这个时候，

世民就在帐篷外面嚎啕大哭，哭得非常伤心。为什么伤心？他知道父亲这个举

动是错误的，从整个局势来看，宗已经看出相当的危险。他的父亲渊，突然听

到外面有很大的哭声，就走出去看。父亲看到儿子这么伤心，听了儿子最后一

次规劝，及时停止了这项军事行动。后来终于平定各地贼寇，奠定了唐朝的基

业。

五、作业

1、背诵“亲有过”。

2、把故事讲给父母听。

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次13日期累计教时16

课程主题第8课“入则孝”之“亲有疾”

1、复习“亲有过”。

课程目标2、学习“亲有疾”。

3、学会在生活中关爱父母、照顾父母。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

齐声背诵“亲有过”。

二、学习“入则孝”之“亲有疾”

1、听泛读“入则孝”之“亲有疾”

亲有疾药先尝昼夜侍不离床

丧三年常悲咽居处变酒肉绝

丧尽礼祭尽诚事死者如事生

2、教师领读。

-.-考试文档-

---

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、亲有疾。药先尝。昼夜侍。不离床。

当父母生病的时候，为人子女应该怎么样来侍奉汤药。我们晓得在过去，

这个药几乎都是水药，刚煮起来的汤药一定非常的烫。我们要端给父母吃、端

给长辈吃的话，我们要特别注意它的温度是不是太高了，太高了唯恐烫到父母。

所以在古者，他往往会倒一点点，然后喝喝看，这个一瓢，一小瓢试试看，它

是不是温度太高，或者太低。所以古人对父母的侍奉，可以说是无微不至。

我们现在医药发达，吃的药多是药片、颗粒，这个你可不能随便尝，

以免药物中毒，不过，父母生病时可以提醒父母按时服药。

2、丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。

丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。

如果不幸父母走完了人生最终点站之后，这时候如果办丧事，我们也要

特别的一定要尽孝，尽到为人子女所应该尽的这些礼节。

四、讲故事：鹿乳奉亲

郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入

深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一

只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，

-.-考试文档-

---

猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

亲尝汤药

汉文帝恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他

以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，

衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24

年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到

恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

五、作业

1、背诵“亲有疾”。

2、说说自己在父母生病时是怎样做的？

-.-考试文档-

---

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次14日期累计教时18

课程主题第9课“出则弟”之“兄道友”

1、复习“总叙”和“入则孝”。。

课程目标2、学习“出则弟”之“兄道友”。

3、懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、复习

背诵“总叙”和“入则孝”。

指名背。

齐背。

二、学习“出则弟”之“兄道友”

1、听泛读“出则弟”之“兄道友”

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

财物轻怨何生言语忍忿自泯

-.-考试文档-

---

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、什么叫“出则弟”？就是离开家里，或者我们要外出的时候，我们应该

如何注意我们的行为。

2、兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。

“兄道友”，“友”就是友爱，就是做哥哥的如何来跟弟弟相处。“弟道恭”，

弟弟又应该如何来对待哥哥。

“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姊妹在家里能和睦共处，这就是孝道。

举例：

父母看到孩子打架，不友好，会是什么心情？

3、财物轻。怨何生。言语忍。忿自泯。

不能感觉钱财非常的重要，就不会产生怨恨了。

说话时忍让一点儿，气愤就会消失。

四、联系实际讨论：

同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处？

学生讨论，教师点拨。

五、作业

-.-考试文档-

---

1、背诵“兄道友”。

2、照顾一下比自己小的孩子。

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次15日期累计教时20

-.-考试文档-

---

课程主题第10课“出则弟”之“或饮食”

1、复习“兄道友”。

课程目标2、学习“或饮食”理解这几句话的意思。

3、懂得尊老爱幼。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵“兄道友”。

2、说说是怎样照顾小朋友的？

二、学习“出则弟”之“或饮食”

1、听泛读“出则弟”之“或饮食”

或饮食或坐走长者先幼者后

长呼人即代叫人不在己即到

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

-.-考试文档-

---

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“或饮食或坐走长者先幼者后”

不管是饮食，还是坐、走，一定要先礼让长辈。我们从小就要养成孩子有

尊敬长辈的习惯。

2、“长呼人即代叫人不在己即到”

“长”，长辈。“呼”，叫。“即”，立即，马上。“代叫”就是代替呼叫。“长

呼人即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候，如果这个人不在旁边，要赶紧

代替父母去转达。

“人不在己即到”如果找不到父母所要找的人，你就要赶快来回应，跟

父母跟长辈报告说此人不在。

四、联系实际：

1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？

学生讨论。

教师总结：

先让父母、长辈、弟妹吃，然后自己吃。

2、在家里，父母长辈叫你时，你是怎样做的？

学生讨论。

教师总结：

应立即答应，问父母长辈什么事情，然后立即去做。

五、作业

1、背诵

-.-考试文档-

---

2、自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次16日期累计教时22

课程主题第11课“出则弟”之“称尊长”

-.-考试文档-

---

1、复习“或饮食”。

课程目标2、学习“称尊长”，理解这几句话的意思。

3、懂得尊敬长辈。

课前准备播放器、课件

活动过程备注

一、检查作业

1、齐声背诵“或饮食”。

2、你是怎样洗袜子的？

二、学习“出则弟”之“称尊长”。

1、听泛读“出则弟”之“称尊长”。

称尊长勿呼名对尊长勿见能

路遇长疾趋揖长无言退恭立

骑下马乘下车过犹待百步余

长者立幼勿坐长者坐命乃坐

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖。长无言、退恭立。

称呼长者，不可直呼其名。在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。

走在路上如果遇上了尊长，要快步迎上去行礼问候。如果尊长不说话，要退在一旁恭恭敬

敬地站立。

2、骑下马乘下车过犹待百步余

长者立幼勿坐长者坐命乃坐

如果自己骑马行路时遇见长者要下马，坐着车行路时遇到长者要下车。长辈走后，自

己还要在原地呆会儿，等长辈走百步以外，自己才能上马或上车。如果长辈站着，年幼的

人就不可以坐下，长辈坐下以后，命令你坐，你才可以坐下。

四、联系实际：

你在路上遇到长辈或父母的朋友时是怎样做的？应该怎样做？

学生讨论。

-.-考试文档-

---

教师小结：

要站好，有礼貌的问候。主动叫叔叔阿姨。

五、作业

1、背诵“称尊长”。

2、回家与父母一起表演本课容。

XX小学教育集团校本课程教学设计

周次17日期累计教时24

-.-考试文档-

---

课程主题第12课“出则弟”之“尊长前”

1、复习“称尊长”。

课程目标