小学体育-双手从头后向前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计本节课设计了课前常规、反口令练习和小学生健身操。这三步拉进课堂，同时也能有效活动各个关节，积极热身。课的基本部分(用时约28分钟左右,分两大块一是双手头上前掷实心球二是“打靶游戏”)

（一）其中双手头上前掷实心球

分6个步骤约22分钟

（1）自主尝试练习———首先对学生进行安全教育。然后教师掷出问题：1、依据动作名称“双手从头后向前掷实心球”怎样做出动作？（该怎样用力？用力顺序是否正确？）2、怎样才能投的远？（出手的高度是多少？）让学生带着问题去尝试练习。启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣。徒手尝试练习3-5遍，这一过程解决难点问题。

（2）自掷自接持球练习教师讲解持球动作方法，两手拇指和食指呈心形图案强化学生的直观认识，以便更好的掌握持球动作方法并解释心形持球方法的好处。来激发学生的求知欲望和学习兴趣。练习3-5遍，这一过程解决重点问题。

（3）研讨动作练习

教师做示范动作并出示挂图，引导学生探究交流，激发学生思维，共同总结出正确动作方法，徒手练习3-5遍。

（4）体验练习

教师再次出示挂图，示范动作，让学生观察后进行模仿练习，体验动作技术。讲解重难点，提醒学生注意安全。师生同做3-5遍。

（5）互帮互助合作探究练习

学生分成四组互相评价观摩、互相帮助比较练习，通过练习学生能客观的评价出他人和自己的优缺点找出自己的不足之处并加以改正。练习3-5遍。每组选出2名做示范，师生共同进行点评，加深动作概念进行点评。

（6）自定目标相互挑战练习

（看谁掷得远）

教师给出动作要领口诀，让学生边默读口诀边体验动作进行练习，体会双手头上前掷实心球各个技术环节，建立动作概念。让学生建立自信心，体验成功的快乐。（二）

游戏（打靶。6分钟左右。靶子用体操垫挂在足球门上，用软式排球击打靶心。）

（1）、利用头上前掷实心球的方法击打靶子。

（2）、组织学生分4小组逐个进行游戏，每名队员投一次，击中的次数累加，算小组成绩。

（3）、各小组比赛，统计成绩，教师评价，把学生的情绪再次推上高潮。最后放松、总结、收回器材、下课！学情分析本节课选用的是五年级的学生，五年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作，集体荣誉感较强。对动作的认识有自己的分析、理解，掌握较快。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。多进行积极性评价如努力、好、很好。效果分析本课的教学重点和难点是让学生掌握双手从头后向前掷实心球的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了小游戏：打靶。通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。教材分析双手从头后向前掷实心球，它是五年级第二学期的教材内容，双手从头后向前掷实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。评测练习在教师讲解示范后再次将学生分散练习，教师观察巡视学生练习情况，中途集合学生再次针对出现问题做强调讲解（学生在双手从头后向前掷实心球的过程中，直臂掷出投掷物，没有用上下肢力量。改进方法：掌握正确的发力顺序，先蹬地，后收腹，最后挥臂掷球，把下肢力量也发挥出来，而不是用单纯的手臂掷球。）并找做的较好的学生出来演示。然后再次将学生分散练习，并要求学生每个小组评出两名优秀学生。课后反思双手从头后向前掷实心球的技术动作是一个动态的依次发力的过程，一些高水平的投掷类比赛中，连贯的脚步动作对于取得优异的投掷成绩有着积极的影响，当学生通过认真的练习基本突破本课的教学难点即投掷过程中学生已经掌握协调用力，投掷前身体成“满弓”动作以后，是否可以就投掷时的脚步动作提一些更高的要求？课标分析根据学习对照《新体育课程标准》，投掷教材在促进学生运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面具有的重要价值。投掷主要包含各种方式拋掷实心球游戏、投沙包、双手前掷实心球和发展投掷能力的练习