数学教学工作总结小学二年级6篇

对“常规意识”的学习队会等教育时间们喜闻乐见的活动形式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理，“当一位好学生”纪律不自觉，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一日纪律常规的培养上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则较自觉的行为师带着孩子互相学习进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注意培养正确的集体舆论引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。作为老师以身作则次进教室都先往地上看一看，捡一捡们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。想，积极探索，改革教学，积极推行“自主——合作——创新”现将一学期以来的具体情况总结。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重业要坐在课凳上做。但过不一会儿，他们又站起来做了。一次次地讲了他们还是认真备课备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学步骤的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教学设计课都做到“有备而来”课都在课前做好充分的准备制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结思，认真搜集每课书的知识要点。设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题习兴趣很高。同时重视学生掌握数学基础知识综合能力。例如面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细三.注重后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的一、业务、别注重对后进生的辅导难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识课上没有完成的作业让优课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课连前极讨厌语文的学生都乐于上课了。在教学上，有疑必问让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知