小学的长期、中期、近期发展规划

实用标准文案精彩文档小学长期发展规划一、整体目标全面贯彻党的教育方针，坚决执行教育法规，以改革创新的精神，以学生发展为本的理念，努力实现辅导小学提出的“打好基础，办出特色，争创一流”的办学目标。不断深化教育改革，不断提高学校的知名度，把学校办成一所有名气的学校。二、分项目标（一）学校管理方面1、端正办学指导思想，树立全新的教育理念，明确办学目标。2、建立健全各项管理制度，使学校管理形成规范化、制度化。各项工作分工合理、责任明确。做到工作有计划、有检查、有条理。3、重点完善教师考核制度，实现辅导小学提出的“考勤、考评、考绩”的“三考”方案，让教师工作内容明确，工作目标明确，使教师考核制度真正成为指导教师工作的重要标准和促进教师发展的重要手段，使考核工作做到公平、公正、公开，量化规范，可操作性强。（二）德育方面“学校的校风、教师的教风、学生的学风”是学校重要的教育资源和宝贵的精神财富，因此，在实现辅导学校提出的“三风”的基础上逐步形成我校的“求实、创新、文明”的校风；“爱岗敬业、勤奋进取”的教风；“品学兼优、全面发展”的学风。以科学、民主、个性化的管理来促进学校“三风”的建设。（三）智育方面1、以课程改革为突破口，在教学改革中实践“一切为了每一位学生的发展”，努力实现辅导小学提出的课堂教学三个转变：教师角色的转变、教学模式的转变、学生学习方式的转变。2、以“自主参与、交流合作、探究发现”为专题，在各科教学中，开展自主学习教学模式的实践与探索，培养学生创新精神与实践能力。3、落实学校课程改革实践方案，扎实有效长期地开展教学研究工作，促进教师，学生与新课程共同成长。4、力争各年级语文、数学、体育三科合格率达到85%以上，常识、音乐、美术等学科合格率达到86%以上。（四）体育卫生方面1、学生能养成锻炼身体的良好习惯，身体素质符合各项指标。2、学生在参加各项体育竞赛中均能得到好的名次。3、学生能养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。（五）美术、音乐方面1、每个学生在毕业时均能掌握简单的乐谱知识。2、绘画、书法实现各有所好、各有所长的目标。3、学生具有初步的审美观念并具有一定的审美能力。（六）劳动教育方面1、学生能做一些力所能及的家务劳动。2、学生具有初步的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果。三、校园建设方面1、努力实现辅导小学提出的“三化”：净化、绿化、美化。2、实现保“三无”，即校园无脏话，地上无碎纸，墙上无脏痕。倡“五美”，即：美化校园，美化教室，美化办公室，美化语言，美化行为。小学中期发展规划一、指导思想及总体目标：以党的十七大精神为指针，先进的教育理论为指导，落实科学发展观，实施素质教育，本着全面育人，以人为本的思想，把学生培养成为具有良好心理素质，有个性、有创造性、开拓型的新人。力争在两年内跻身包水乡前三名，眼光向内，学校确实的近期发展目标是：规范办学、规范管理，内强素质，外树形象，成为名符其实的书香校园。二、阶段目标及主要内容：2021－2021年度工作目标及内容：1、德育工作。努力抓好师德教风建设，内强素质，外树形象。学生方面以文明礼议和爱心教育为主题，开展系列活动，培养学生成为知书达礼的社会小主人。2、科教兴校。做好学校的写字与阅读两个教学实施方案，在写字与大阅读方面走出自己的特色。写字将成为下一步的重点工作，同时，全乡范围内倡导大阅读，也是不容忽视的任务，教师与学生的阅读同样重要。学校继续开展“读书节”、“读书月”、“读书周”等活动，推动读书活动的开展。3、校园文化。努力营造书香校园的氛围，从文化气息，到书香墨香，校园环境建设，都将成为校园文化建设的重要方面。2021—2021年度工作目标及内容：1、教师成长。通过理论学习与行动研究，实现教师的素质全优化，让学校教师成为政治合格、业务能力强、有特长的适应新形势的新型教师。继续推动名师带动战略。2、特色建设。（1）巩固学生的写字和阅读成果，尝试循环日记、学生周记本。（2）增设毛笔书法课，进行专门的书法辅导。3、规范管理。加强常规管理，向精细化管理迈进，用精细化的管理提高学校的教育教学质量。三、实施措施。1、继续深化师德教风建设，在加强广大教师业务素质的提高的同时，强对广大教师政治思想学习与教育，以确保素质教育的全面实施。配合上级组织的“师德标兵”评选等，组织教师学习、演讲，保持正确的政治方向和办学思想。2、建立由学校、家庭、社会一体的德育体系，成立家长委员会。学校经常要求教师采用家访、联系卡等形式，开展家庭与学校教育的联合。3、突出学校的艺体特色，发挥乒乓球特色的同时，加强音体美人才的培养，走出校级，向乡、县级迈进，形成学校的特色，力争在县级比赛中获奖。4、强化环境建设，营造书香校园。抓好教师与学生的阅读，规范阅读行为，设立专门的读书笔记，巩固学生的大阅读成果，形成常规。手抄报、读书卡、专门的写作信纸，将成为书香校园的一部分。5、坚持骨干教师的带动作用。力争在乡有一个骨干教师当选，骨干教师的研修与培训经常化。6、以农村现代远程教育为契机，运用现代信息技术，努力提高教育教学质量。7、定期查找问题，对学校的每一项工作，定期总结，及时发现问题，及时解决，认真组织好每一项工作。

小学近期发展规划按照评估细则的文件精神及县局、中心领导讲话的具体要求，我校以科学发展观为指导，积极创建农村义务教育均衡发展示范校，努力实施学校各项建设工程，进一步加强干部教师队伍建设，大力推进素质教育，办人民满意的学校。特制定本规划。一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以党的十七大重要思想为指导，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。挖掘内涵，提高办学条件和水平，提升学校品位，努力创造品牌学校。二、总体目标：根据学校实际，以特色求生存，以领先谋发展，以“理念与行动统一，形象与信誉相连，特色与质量共荣，发展与品牌共享”作为学校的发展目标。三、具体措施：1、管理工作：管理工作以民主与科学为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全体师生为指导思想，按照职责明确分工不分家为原则，观念新，指挥灵，行动实，分步实施，提高教师的师德和业务水平。学校继续秉承爱岗敬业，无私奉献的优良传统。使教师气顺、劲足、质高，学校工作井然有序，全面提高，使校园整洁有序，校园文化建设底蕴浓厚为追求目标，把建设学校特色与现代化学校结合，在“发展内涵；提升层次，办出特色上形成自身的思路和经验。2、德育工作德育工作是学校的核心工作，全体教师务必树立“先成人后成才，不成人宁无才”的育人观，德育工作要坚持针对性，实效性，主动性原则，要有紧迫感、危机感，坚持低重心高要求，稳步有效地推进德育工作，适应新时期社会对人才的要求，以培养合格公民作为学校德育的主要任务。（1）加强德育课程建设。（2）强化各类课程的德育功能。（3）规范班级管理，使文明行为养成教育落到实处。（4）积极开展社会实践活动，拓展德育阵地。（5）创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操。（6）大力开展课外活动，促进学生全面发展和身心健康。3、教学工作学校教育离不开教学质量，提高教学质量是教育事业发展永恒的主题，全体教师必须树立教学质量是学校生命的观念。必须树立素质教育离不开教学质量的观念，必须树立“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的观念。（1）让学生学会和掌握如何寻找和创新知识，培养学生良好的学习习惯是全体教师的首要任务。（2）做好各年级学生学业成绩的全面提高，形成良性循环。（3）课堂是教学主渠道，精心组织安排课堂教学确保课堂教学质量和效益，在课堂教学中既重视教师作用的发挥，又重视学生主体性的发挥，要注重激发学生的内心需求，使探究成为学习的内驱力。（4）因材施教和鼓励冒尖，要树立“人人有才，人人可以成才”的观念，教师要有慧眼识珠的能力，针对不同的学生实施不同的教学，充分发掘学生的潜能，发挥学生的特长，使每个学生得到最好的发展。（5）加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式，创造传统与现代化相结合的教学新模式。4、师资队伍学校继续引导教师发扬和传承脚踏实地，艰苦创业，知难而上，开拓创新的精神，培养“师德高尚、敬业乐业、一专多能乐于奉献的教师队伍；积极鼓励教师参加各级各类学校高一级学历培训，提升文化修养和业务水平，以紧跟时代步伐，不断进取，开拓创新，适应时代，超越时代。注重知识传授和实践能力的提高和教学水平的提高，学校将始终作为教师自我培训的主基地。（1）积极引导教师树立终身学习的观念。（2）创造条件，搭建舞台，鼓励探索。（3）通过城乡手拉手活动，支教教师的示范帮教来提高教师业务水平和教学水平。5、校园文化大力开展校园文化建设，形成具有自身特色的校风、学风和教风，塑造一种形象，形成一道靓丽的风景钱，通过装设伟人像、英雄人物像、名人字画、名言警句、座佑铭、书法、诗词等建设整洁优美的校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动，以健康活跃的气氛感染人；以优美的校园环境熏陶人，培育校园精神，注重发挥校园的德育和美育功能，达到美化和净化新校园的目的，为学生的成长营造了一个舒适、温馨的校园环境，陶冶了学生的思想情操，强化了学生行为养成教育。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣