小班美术教案集锦8篇

小班美术教案集锦8篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、激发宝宝作画的积极性和主动性。

2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。

活动过程：

1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，

为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公

身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？

2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，

3、幼儿操作，教师巡回指导。

宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎

样放？（请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公

公会怎样呢？（树公公会更开心）

活动评价：

老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句

话。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识

预备：已展开有关水的讨论。

材料预备：

1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉

笔、擦布、白色纸一张。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼

儿酷爱生活的美好情感。

活动进程设计意图

一、活动导进：水的声音。

1.小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音?(播放水声录

音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)

2.这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看

看，水又是怎样舞蹈的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样舞

蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3.图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水

声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎

样来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4.小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一

个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线

或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线

和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可

____________地往下图画……

二、活动展开：水的舞蹈。

1.现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音

乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)，鼓励幼儿听到的

用绘画的情势表现出来。

2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿

自由探索，教师进行个别指导。)

3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣赏。

三、活动结束：快乐的水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重

新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种

水声。)

2.相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。

引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何?

四、活动延伸：寻觅身旁的水声。

我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美好歌声呢?通过

直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做

做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创

作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说，激起幼儿酷爱大自然，产

生酷爱生活的美好情感。

小班美术教案篇3

活动：毛毛虫(纽扣贴画)

目标：

1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛

虫。

2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，

尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

准备：

1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内

底板贴上即时贴做成)人手一块。

2．足够数量的各色大纽扣。

3．绒布玩具毛毛虫。

过程：

一、调动对毛毛虫的已有经验

1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?

你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)

(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛

毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)

2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师

将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来

学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)

这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

4．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你

能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫

就好像在向后看。)

5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?

(分析：改变头的`方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果

能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛

虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所

处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩

等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画

面更丰富，更有吸引力。)

二、明确黏贴的任务和要求

1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做

不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?

2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴

上黏贴纽扣的方法。

4．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏

贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽

扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

5．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要

一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴

的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活

动。)

三、在教师指导下黏贴毛毛虫

1．教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆

出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在

干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向

后喊朋友呢?”

(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注

毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、

树等简单的背景，丰富画面。)

2．提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

1．谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么?

2．引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，

变化出毛毛虫的不同姿态。

3．针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强

调按颜色分类摆放的方法和要求．并请个别幼儿示范。

小班美术教案篇4

【活动目标】

1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一

一对应找到相同额颜色。

2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受

色彩美。

【活动准备】

图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。

【活动过程】

一、白色城堡引题

白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派

了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，

我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色?

二、欣赏童话，认识颜色

1、太阳公公给了它什么颜色？

2、花园里看见了什么颜色？

3、大海是什么颜色?

4、草地是什么颜色？

5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜

色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的

衣服、教室里……

6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画

画呢？

三、操作活动

1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。

2、教师示范

在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能

涂到外面哦。

3、幼儿作画

要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。

4、教师巡回指导。

四、讲评

让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。

五、活动延伸：

带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。

小班美术教案篇5

一、教育目标：

1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

二、活动材料的准备：

1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动流程：

引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

三、活动流程：

1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让

幼儿感受颜色。

2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒

棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆

点形状。

3、示范其中一间作品。

4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

四、活动教学反思：

本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较

清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，

但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，

在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受

彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热

爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动

的乐趣。

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、视频《雪花飘飘》；

2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房

子前、小河边）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；

4、各种颜色的颜料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活动过程：

一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？

幼儿自由回答。

教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，

地上，都铺上了一层白白的雪）

师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什

么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的

乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只

小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照

片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来

表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？

2、教师交代拓印的方法和要求

用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白

的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印

完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印

的大大小小，不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦

展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，

引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，

体验成功的喜悦。

活动反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼

儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快

乐，感受大自然带给我们的神奇。

这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节

还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲

解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，

让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给

孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画

雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪

花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么

有创意。

不足之处：

个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好

了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互

欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会

在以后的活动中会更加注意。

小百科：雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图

案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为

雪花属于六方晶系。

小班美术教案篇7

活动目标：

1．激发幼儿参与绘画活动的愿望。

2．能用曲线大胆随意表现绵羊身上卷曲的羊毛。

活动准备：

1．创意绘本，油画棒。

2．和幼儿事先收集一些绵羊的图片和相关资料。

活动过程：

1．教师讲述谜语导入活动：“身穿大皮袄，山坡去吃草。

为了别人暖，献上自己毛。”请小朋友猜猜，谜语里说的谁？

2．请大家展示自己找到的有关绵羊的图片，鼓励幼儿说说

绵羊的身体特征和生活习惯。

教师根据幼儿发言，进行小结：绵羊是常见的饲养动物，雄

性绵羊有螺旋状的大角，雌性绵羊没有角或仅有细小的角。它们

的毛一般为卷曲的白色，剪下加工后可以为人们提供轻薄而保暖

的衣物。绵羊的性情温和，十分胆小，是我们的好朋友。

3．打开创意绘本，请幼儿观察这里的3只绵羊。它们在什

么地方？在做什么？它们身上缺了些什么？

介绍这3只绵羊，告诉小朋友它们是一家，分别是绵羊爸爸、

绵羊妈妈和小绵羊丁丁。请小朋友说说谁是爸爸？谁是妈妈？谁

是丁丁？为什么它们身上没有卷卷的毛了？你想给他们画出什

么样的毛？鼓励幼儿大胆想象并用自己的语言描述，通过故事情

境的创设，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

4．请幼儿在黑板上示范自己想画出什么样的绵羊毛，教师

给予小结和讲评：我们可以画出长长的、短短的、螺旋状等等各

种曲线表现羊毛。

5．幼儿在绘本上绘画，教师鼓励大家画出多种式样、多种

颜色的羊毛。

6．展示作品，引导幼儿进行简单的评价。

丁丁是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白的、卷卷的毛，

就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上，丁丁和爸爸妈

妈正在草地上吃草，突然一阵龙卷风吹过来，把丁丁卷走了。

龙卷风过后，丁丁醒过来发现自己身上的白白的、卷卷的毛

都不见了，它伤心地哭了。它一个人走啊走，走到了农场，遇见