心理咨询师国家职业标准

心理咨询师国家职业标准

1。职业概况

1。1职业名称

心理咨询师

1。2职业定义

运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与

方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

1.3职业等级

本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级)、心理咨

询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级)。

1。4职业环境条件

常温、安静的心理咨询室.

1。5职业能力

具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力.

1.6基本文化程度

大专毕业。

1。7培训要求

1.7。1培训期限

①晋级培训期限：心理咨询师三级不少于500标准学时（71天)，心理咨询师二

级不少于400标准学时（57天）,心理咨询师一级不少于300标准学时(43天)。

1.7。2培训教师

培训三级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上

专业技术职务任职资格或取得心理咨询师一级职业资格证书；

培训二级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上

专业技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满3年,并具

有800小时的心理咨询实践；

培训一级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业正高级专业

技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满5年,并具有10

00小时的心理咨询实践。

1.7.3培训场地及设备

配备多媒体教学设施的标准教室；配备单向玻璃、录音、录像等设备的心理咨询

示教室。

1.8鉴定要求

1.8.1适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1。8。2申报条件

（1)心理咨询师三级（具备以下条件之一者）

①具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历；

②心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生，经心理咨询师三级正规培训达规

定标准学时数，并取得结业证书者；

③具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，

并取得结业证书者；

（2）心理咨询师二级（具备以下条件之一者）

①具有心理学、教育学、医学专业博士学位者;

②具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定

标准学时数,并取得结业证书者;

③取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师

二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；

④凡具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询

师二级正规培训

达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。

（3）心理咨询师一级(具备以下条件之一者）

①具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定

标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者；②具有硕士学位，

取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年,经心理咨询师一级正

规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；③凡具有心理学、教育学、医学副高

或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取

得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者.

1.8.3鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试方式.理论知识考试和专业

能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级还

须进行综合评审。单科考试合格成绩有效期为2年.

1.8。4考评人员与考生配比

理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1∶20，每个标准教室不少

于2名考评人员；综合评审委员与考生配比为3∶1。

1。8.5鉴定时间

理论知识考试时间不少于120分钟;专业能力考核时间不少于120分钟；综合评

审时间不少于30分钟。

1.8。6鉴定场所设备

理论知识考试、专业能力考核场所采用标准教室或其它符合要求的教室，并配置

相应的设备、设施。

2。基本要求

2.1职业道德

2.1.1职业道德基本知识

2。1.2职业守则

（1）尊重求助者的意愿;

（2)促进求助者的身心健康；

（3）对求助者的个人隐私及所提供的资料保密;

（4）与求助者建立平等的咨询关系,不得产生和建立咨询以外的任何关系。

2。2基础知识

2.2。1基础心理学知识

（1）绪论

（2）心理活动的生理基础

（3）感觉和知觉

（4）记忆

(5）思维、言语及想象

（6）意识与注意

（7）需要与动机

（8）情绪、情感、意志

（9)人格

2.2。2社会心理学知识

(1)概述

（2）社会化与自我

（3）社会知觉与归因

（4）社会动机与社交情绪

（5）态度

(6）沟通与人际关系

（7）社会影响

（8）爱情、婚姻与家庭

2。2。3发展心理学知识

（1)概述

（2）婴儿期的心理发展

(3）幼儿期的心理发展

（4)童年期的心理发展

（5）青春期的心理发展

（6)青年期的心理发展

(7）中年期的心理发展

(8）老年期的心理发展

2.2。4变态心理学与健康心理学知识

(1)关于《变态心理学》

(2）正常心理与异常心理及其区分

（3)常见异常心理的症状

（4）常见精神障碍

(5）心理健康与心理不健康

（6）关于《健康心理学》

（7）心理不健康状态的分类

(8）压力与健康

2.2。5心理测量学知识

（1）概述

（2）测验的常模

（3）测验的信度（4）测验的效度

（5）项目分析

（6）测验编制的一般程序

(7）心理测验的使用

2.2.6咨询心理学知识

（1）概述

（2）历史上的几种理论观点

（3）心理咨询的对象、任务、分类和一般程序

(4）不同年龄阶段的心理咨询

（5)婚恋、家庭心理咨询

（6）性心理咨询

2.2.7相关法律法规

(1）《中华人民共和国婚姻法》相关条文;

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女儿童保护法》

相关条文;

（3)《中华人民共和国消费者权益保护法》相关条文；

3.工作要求

本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。

3。1心理咨询师三级

职能工作内容能力要求相关知识

功

能

一（一）初诊接待与资料的1.能按心理咨询1．心理咨询师的仪态和礼貌语言

、搜集、整理原则完成对求助2．心理咨询工作的性质和工作方式

者的初诊接待

心3．求助者的权利与义务知识

2.能收集临

4．心理咨询的保密原则

床诊断的资料

理5．心理学的谈话法

3.正确使

．摄入性谈话的技巧

用心理测验6

诊

7．主要心理测验的性质和使用范围

8．心理测验的针对性原则

断

9．人口学、个人成长史、目前心身

状态资料的知识

10。资料的整理格式

（二）1．能依据初诊资料,做心理健康与心理

初步诊出精神病和非精神病的障碍的知识

断判断心理与行为

2．能做出一般心的年龄特征

理问题的诊断精神病与非

3．能进行严重心精神病判断原则

理问题的诊断

4．能提出心理评关于分析和

估报告解释心理测验结

果的知识

心理健康水

平的判断指标

压力与应激

的知识

心理问题严

重程度的区分

二（一)建立咨询关系能把握咨询态1．咨询态度对咨询关系的重要

、度，与求助者建2．尊重、热情、真诚、共情和积极

立良好的咨询关

心关注

系

理

咨

询

（二）1.能确定咨询目标1。确定咨询目标

制定个2。能制定咨询方案的方法

体心理2。咨询方案

咨询方

3。能评估咨询效果的格式、内容

案

3。各咨询阶

段之间的内在联

系

4.估计咨询

失误的知识

5。关于心理

问题轻重程度的

知识

6。效果评估

的基本知识

(三）个1.能运用参与技术进行1.参与性技术

体心理咨询2.影响性技

咨询方2。能运用影响技术术

案的实

进行咨询3.阻抗的表

施

3.能初步识别和处现形式和产生原

理阻抗因

4。能初步识别和处4。移情的表

理移情现形式和处理方

5.能初步进行行为法

矫正5。行为疗法

6.能运用合理情绪基本原理和阳性

疗法进行咨询强化法

7。能进行心理咨询6.合理情绪

阶段性、全程性的总结疗法的理论和方

法

8.能写出咨询案例

报告7。咨询效果

的评估标准

9．能协调咨询关系

和及时转介8。咨询案例

报告的格式、内

容、要点

三（一）智力测验1．能进行韦氏1．各类测验的功能及针对性

、成人智力测验2．各类测验实际操作的步骤

（WAIS-RC)

心3．各类测验的计分方法

2．能进行

4．测验报告的内容及格式

联合型瑞文测验

理

（CRT）

3．能进行

测

中国比内测验

验

(二）人1．能使用明尼苏达多

格测验项人格调查表(MMPI）

2．能使用卡特尔

十六项人格因素问卷（1

6PF)

3．能使用艾森克

人格问卷（EPQ）

4．能使用应对方

式问卷（DSQ）

（三)1．能使用症状自评量

心理与表（SCL—90)

行为问2．能使用焦虑自

题评估评量表（SAS)

3．能使用抑郁自

评量表(SDS)

(四）应1．能使用生活事件量

激及相表（LES）

关问题2．能使用社会支

评估持量表(SSQ)

3．能使用应对方

式问卷

3.2心理咨询师二级

业工作内容能力要求相关知识

功能

一（一）鉴别诊断1、能对神经症和精神病进行1．精神病症状学知识

、鉴别诊断2．ICD—10中常见心理

心2、能对一般心理问题和障碍分类和诊断标准的知识

神经症进行鉴别诊断

理3．心理问题、神经症、

精神病鉴别的知识

诊

断

（二）识别1．能确定引发1．躯体疾病患者的心理特点

病因心理与行为问2．压力与应激

题的生物学因

3．生活事件与疾病的关系

素

2．能确定

4．环境与心理健康的知识

引发心理与行

为问题的社会

．判断不良认知倾向的知

性因素5

识

3．能确定

引发心理与行6．判断不良人格倾向的知

为问题的心理识

因素

二(一）个体心理1．能运用行为疗法法进行咨1．系统脱敏法、冲击疗法、

、咨询方案的实询厌恶疗法、模仿法、生物反馈

施疗法的基本原理和方法

心2．能运用认知—行为咨

询法进行咨询2．关于启发、引导来访

理

3．能运用求助者中心咨者独立思考的知识

咨

询法进行咨询3．捕捉求助者心理活动

询

4．能对远期效果进行评的积极因素并激励主动性的知

估识

4．咨询中人际吸引、人

际互动、动机激励的知识

5．“自我"的知识

6．认知-行为疗法的知识

7．求助者中心疗法的知识

8．随访调查的知识

（二）团体心理1。能确定团体1．团体心理咨询的特点、功能

咨询技能心理咨询的目与类型

标2．团体心理咨询的过程

2。能进行3．团体心理咨询常用技术

团体心理咨询

方案设计

4．团体心理咨询设计步骤

3。能甄选

团体成员

5.沟通与人际关系的技巧

4.能引导

成员相识并形

6.团体心理咨询师的角色

成信任关系

及作用

5。能促进

7.团体心理咨询的治疗因

团体成员探索

素

自我

8。团体心理咨询效果评

6。能协助

估的作用及方法

团体成员总结

团体经验

7.能进行

团体咨询效果

评估

、（一）心理与行1．能使用汉密尔顿抑郁量表1．评定误差及控制方法

心为问题评估（HAMD)2．一致性检验的方法

理2．能使用汉密尔顿焦虑

量表（HAMA）

测

3．能使用简明精神病评

验

定量表(BPRS）

4．能使用倍克—范拉森

躁狂量表（BRMS）

（二）特殊心理1．能使用韦氏

评估的实施儿童智力量表

(C-WISC)

2．能使用

儿童行为问题

评估问卷（CB

CL）

3．能使用

明尼苏达多项

人格量表—2

（MMPI-2）

（三）测验结果1．能根据智力心理测验结果的分析方法

的解释测验的原则进

行解释

2．能根据

人格测验的原

则进行解释

3．能根据

心理评定量表

的原则进行解

释

四（一）指导下级1．能审查三级心理咨询师提1．国内外本学科的新进展、

、心理咨询师工交的各类报告新知识

作

指2．能指导三级心理咨询2．案例分析的知识

师的咨询工作

导

与

培

训

（二）实习带教1．能示范心理

咨询过程

2．能进行

咨询案例分析

3。3心理咨询师一级

职业功能工作内容能力要求相关知识

一（一）会诊1．能主持心理咨询会诊1．精神医学的知识

、2．能对其他临床学科的2．神经心理学的知识

心会诊提出建议3．健康心理学

理

诊

断

（二）疑难案例能剖析疑难案

分析例并提出诊断

意见

二（一）心理咨询能审定疑难案例的咨询方案1。暗示理论

、方案的审定2.心理发育停滞的知识

心3.心理危机干预的理论与

理方法

咨

询

(二）心理咨询能使用认识领

方案的实施悟疗法、疏导疗

法进行心理咨

询

(三）危机干预1．能制定危机

干预的方案

2．能对突

发事件进行心

理学干预

三（一）修订国外1．能翻译并修订测验项目及1．心理测验项目的编写

、心理测验工具量表技术

心2．能建立国内常模2．心理测验的标准化技

术

理

3．心理测验的跨文化比

测

验