心理健康辅导记录表

辅导

心理健康辅导记录表心理辅导员：杨德华辅导张田田

班级

4.1

性别

男年龄

10

2013年春对象问题表现

时间1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。原因分析辅导对策及过程

①为什么说积极的情绪(乐观、愉)使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识②为什么说消极的情(怒、悲伤、焦)诱发疾病你能根据实际谈谈自己的认识吗1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

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心理健康辅导记录表心理辅导员：杨德华辅导周金豆

班级

4.1

性别

男年龄

10

2013年春对象问题表现原因分析辅导对策及过程

时间1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。①为什么说积极的情绪(乐观、愉)使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识②为什么说消极的情(怒、悲伤、焦)诱发疾病你能根据实际谈谈自己的认识吗1、在思想教育他，感化他。2、特意安一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。3、单独给辅导。--2

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心理健康辅导记录表心理辅导员：杨德华辅导刘梦

班级

4.1

性别

女年龄

10

2013年春对象问题表现

时间学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。原因分析辅导对策及过程

①为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识吗②为什么说消极的情(怒、悲伤、焦)诱发疾病你能根据实际谈谈自己的认识吗1、经常家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。--3

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心理健康导记录表心理辅导员：杨德华辅导杨明生

班级

4.1

性别

男年龄

10

2013年春对象问题表现

时间课不想听时原因分析

①为什么说积极的情(乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗你能根据实际谈谈自己的认识吗?②为什么说消极的情(怒、悲伤、焦)可诱发疾病你能根据实际谈谈自己的认识吗?辅导对策及过程

1、利用其闪光点”树立其信心。2、根据他表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。3、发现他了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。--4

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心理健康导记录表心理辅导员：杨德华辅导何宇

班级

4.1

性别

男年龄

10

2013年春对象问题表现

时间1养（2）心理原因分析辅导对策及过程

①为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的