健康教育教案三篇

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健康教育教案篇1

一、谈话引入课题

1、谈话：同学们，我们的生活是美妙的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运?

大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

(老师请同学讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美妙的生活？)

2、问：假如你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办?(鼓舞同学大胆说，实事求是地说。)

二、出示情境

1、介绍新伙伴柯南

同学们，老师给你们介绍一个新伙伴，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新伙伴问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。

2、出示情境，老师讲解情境

情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。

(1)老师讲解并描述：南南很热。你们说说他当时的心理睬是怎样的?

(2)争论方法。(四人小组争论)、

a、南南假如烦躁能不凉快吗？

b、板书课题：“怎么办?”争论方法。相机板书：积极面对。

c、指名讲解并描述方法，相机提问：假如是你，你怎样积极面对？?

d、老师归纳方法。

(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应当积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。

三、争论情境二、三。

情境二：考试成果出来了，我得了89分。

提问：a、假如是你得了89分，你怎么想呢？

b、哭泣烦躁能不能让成果马尚得95？

应当怎么办?(引导同学说出，应当面对自己的成果，对自己以后的成果感到欣喜。)

情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办？(引导同学说出先要镇静、冷静，然后想方法。)

其实南南正好遇到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的心情一下子舒缓了。

四、独立解决问题

1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思索解决问题的方法。现在请你们重新再看看开始上课时涌现的.几个困难，假如是你应当怎么办。

2、出示图一、图二、图三，请个别同学回答。

五、巩固印象、加深认识

提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的?今后遇到这些事情应当怎么办?(同学先同桌争论，然后指名说。)

六、老师总结

1、总结：刚才老师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着板书)心慌、烦躁、焦灼、可怕，应当勇猛地告知自己：“生活真美妙。”然后积极开动脑筋找出方法。假如问题解决了，就告知自己：“我过得很好可以。”

2、南南懂得了应当怎样对待窘境，他多兴奋啊，你们看他要和大家一起共享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“特别感谢大家对我的援助，让我们一起看一段话吧!”〔屏幕显示共享屋内容〕

3、老师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？

健康教育教案篇2

教学目标：使同学知道每个人都需要有顽强的意志，只有具备顽强

的意志，才能取得好成果。

教学重点：怎样具备顽强意志的意义。

教学难点：怎样具备顽强意志的意义。

教具预备：挂图。

教学内容及过程：

教学内容：熬炼顽强的意志。

一。提示新课

1。谈话导入

无论今日在学校里学习，还是将来走向社会，我们都需要培

养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的顽强意志。这样才能

取得好成果。

2。板书课题

熬炼顽强的意志

二。开展学习

1。自学课文

2。出示问题

〔1〕今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

〔2〕第一块金牌是谁拿的？

〔3〕在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？

〔4〕他们夺得金牌简单吗？靠的是什么？我们学校生要怎样？

3。争论

4。老师板书

依靠：“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”

从小：远大抱负，培育顽强的意志。

三。教学小结：

“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”，远大抱负，培育顽强的意志。

四。作业：在日常生活中，可从哪些方面熬炼自己的意志？

健康教育教案篇3

教学目标：

1、让同学了解正确的爱美观。

2、让同学知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重难点：

知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学预备：教学挂图

教学时间：一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗？

2、揭题：爱美与健康

二：读课文

1、自读课文

思索：热怎样才是美？

2、齐读课文，回答

〔1〕同学回答

〔2〕读重点段

3、说说你是怎样理解的

〔1〕相互争论、沟通

〔2〕指名回答