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文档简介

8.匆

匆

（第二课时）

人文主题：让真情在笔尖流露。

语文要素：1.体会作者是怎样表达情感的。2.选择合适的内容写出真情实感。

题目扩展法

主要内容：

课文主要写作者通过司空见惯的小事，深刻体会到时间流逝的匆匆。

融情于景燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。直接抒情

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界上，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

五步学习法：读—画—圈—品—悟

学习任务单（小组合作）

1.读：自由读课文第2、3自然段。2.画：用横线画出描写时间流逝的句子。3.圈：圈出关键词。4.品：认真品读，做好批注。5.悟：领悟作者是怎样表达情感的？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。直接抒情无奈、苦闷、惋惜比喻

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。排比融情于事

学习散文

品读

对话

思考

有形的时间+有形的流逝

洗手的时候

+

日子从水盆里过去。.......仿照第3自然段，把你对时间流逝的感触写下来。

小练笔

十星评价法1.书写工整，语句通顺，标点正确。✫✫✫

2.用修辞手法写出时间流逝的踪迹。✫✫✫✫3.会用融情于事的方法表达感情。✫✫✫✫

1.学会用五步阅读法学习散文。2.学会三种表达方法：融情于景、融情于事、直接抒情。3.能把表达方法运用于习作上。

这节课，我学会了什么呢？

课后作业

按要求阅读散文：《珍惜时间的人，才是真正的高手》

1.默读散文，画出文

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