山东省烟台市第二中学2020-2021学年高二上学期冬学竞赛语文试题

高二冬学竞赛语文总分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读（本题共4个小题，21分）阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：从最早的摩崖石刻、结绳记事，到后来的竹简木刻、纸质图书，再到后来的电视电脑，阅读的形式与载体都发生了许多变化。电视、电脑、移动终端等，不断把人们从传统的阅读中拉走，电视的大屏、电脑的中屏和手机的小屏，让现代社会的阅读行为发生了深刻的变化。现在“低头族”已经成为社会的一道“风景线”，纸质阅读的危机也再次凸显在我们面前。网络阅读有其独特的功能和作用，但是，网络阅读也有其问题。首先是对专注力的影响。无论是电脑还是手机等终端产品，屏幕呈现的内容往往跳跃性强，色彩鲜艳，会吸引和刺激人的眼球，分散人们的注意力。网络的超级链接让我们在一篇又一篇文章之间、一个消息又一个消息之间应接不暇，每一次点击，其实都是一次注意力的中断与转移。在网络阅读的过程中，注意力不断处于亢奋或者疲倦的转换之中，对于发育不够成熟的儿童来说，注意力与意志力处在成长关键期，过早地进行网络阅读，显然不利于他们相关能力的培养。这也是国外许多中产阶级家庭不让孩子看电视、上网，甚至不让孩子接触IPAD等电子产品的原因所在。其次是对思维力的影响。在网络时代，我们处在一个信息不断涌来的海洋之中。碎片化的信息，让我们的思维也变得碎片化。有价值的信息与无用的信息交杂在一起，淹没在信息的海洋之中。黑格尔曾经说过：在绝对的光明中与在绝对的黑暗中一样，什么也看不见。所以，需要厘清各种信息的真伪，需要过滤无用的信息，需要付出更多的处理信息的时间与精力。思维品质反映了人们智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。以思维深刻性为例。思维的深刻性，即思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。这是一个去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，抓住事物的本质与内在联系，发现事物的规律性的过程。这个过程是一个理性的、冷静的深入反刍的过程，需要集中才能突破。网络阅读容易向广度无限扩展，恰恰限制了这一点集中，不是提高思维深刻性的最佳阅读环境。当然，不是说网络阅读或者移动终端的阅读、电子书的阅读不能够培养思维的深刻性，而是说与纸质阅读相比难度更大，不要说中小学生，就是一个正常的成年人，在网络面前，也很难抵制各种“标题党”的诱感和各种汹涌而来的信息诱感。对于成长中的中小学生，如果在阅读能力养成的关键时期，过早投入到网络阅读之中，就更难养成专心致志的注意力、思维的深刻性等相关能力品质。因此，在童年尽可能让孩子们养成纸质阅读的习惯与能力，在此基础之上，再让他们了解和掌握网络阅读的方法，将网络作为一个有效的工具使用，及时查询知识，了解新闻信息，等等，并形成控制上网时间等良好习惯，这是一种既顺应发展，又确保根基的良好阅读方法。（摘编自朱永新《为什么纸质阅读很重要？》）材料二：就阅读的渠道重构和介质转换而言，虽然传统的纸质阅读今天仍然保有权威性、逻辑严整、内容精粹等优点，但其不足也是很明显的：成本高、单向传播、知识更新慢、知识表达以文字为主、难以进行沉浸式交互等。而线上阅读则具有随时随地、包罗万象的可得性，与时俱进、即刻更新的现时态，视角丰富、观点多样，知识获取的无成本或低成本，大数据及算法支撑的内容定制化，图文并茂、视频展示、VR/AR/MR的沉浸式传播方式等。其价值、魅力和传播效应已超过传统线下阅读，成为一种全新的升维阅读。传统的知识生产和传播特别注重知识深度的开掘。但问题在于，我们生活的现实世界是各种要素彼此关联的有机生态系统，知识的过度细分已不适应当今时代发展。今天的量子计算机、认知机器人、全息影像、生物机械、智慧城市、人体动力学、合成神经生物学等技术的发展，哪一个可以靠单一学科就能建构起来？更遑论社会——今天的社会是一个分布式结构的社会，横向圈层、个体之间的连接沟通对于今天的社会协同尤为重要。因此，知识谱系中的横向价值成为今天知识传播的重中之重。从媒介特性而言，传统纸质阅读比较有利于规范性的、注重深度的知识价值的传播和消费，而数字化、智能化的全息、多通道媒介平台更能胜任构造多维、非线性、交互、沉浸式的阅读学习体验，有助于非规则的、领域宽广的知识价值的传播与交流。这是知识传播领域的大势所趋。一直以来，阅读者是知识的接受者和知识传播的终端。但以互联网技术为代表的信息革命通过网络连接为每一个人赋能，使阅读者在知识生产领域中的地位和角色发生巨大改变。互联网构造起来的“微粒社会”最大的资源宝库来自每个人身上的“微资源”“微价值”“微创新”“微力量”，等等。而知识生产领域功能和价值的发挥就是在于将这些“微资源”“微价值”等连接起来，加以激活与整合。各种平台构建的知识众筹等都是明证。而这些无所不至、无奇不有、千门万类的知识生产都不是传统的知识生产方式可以形成和创造的。因此，今天的智能化数字阅读平台，不仅是人们学习的平台，也可以成为表现每个人智慧和能力的舞台。大众知识生产或许形式比较粗糙、内容略显肤浅，但具有情感共振、心意相通的横向连接魅力，为我们这个时代贡献充满活力的文化资源和知识样式。（摘编自喻国明《技术变革正在重新定义“阅读”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.网络时代中有用信息与无用信息交杂会使阅读者的思维变得碎片化，也会使阅读者无法辨别各种信息的真伪，难以过滤无用信息。B.对于中小学生，不反对他们进行网络阅读，但反对他们过早地、过多地投入网络阅读，以免对各种“微资源”的激活与整合产生影响。C.以互联网为代表的信息革命改变了阅读者在知识生产领域中的地位和角色，阅读者已经不再接受知识，也不再是知识传播的终端。D.大众知识生产将来自每个人的“微资源”“微价值”“微创新”“微力量”聚合起来，为时代贡献充满活力的文化资源和知识样式。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.网络阅读或者移动终端阅读、电子书阅读能够培养学生思维的深刻性，但效果比不上纸质阅读。B.对孩子而言，要尽可能地养成纸质阅读的习惯与能力，网络只能作为一个有效的辅助阅读工具。C.当前，我们生活的现实世界是各种要素彼此关联的有机系统，因而我们不需要对知识进行细分。D.当前知识传播的重中之重是知识谱系中的横向价值，在这方面，网络阅读比纸质阅读更有优势。3.根据材料内容，下列各项中不属于影响“阅读”的技术变革的一项是（3分）A.大数据及算法B.VR/AR/MR的沉浸式传播4.请结合材料内容，给“智能化数字阅读”下一个简要定义。（5分）5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）(二)现代文阅读(本题共2小题，12分)阅读下文，完成第5~6题。冬阳·童年·骆驼队伍林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。6．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（）（）（6分）A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。7．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（6分）二、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读(本题共5个小题，17分)阅读下面的文言文，完成10~14题。张钦，字敬之，顺天通州人。正德六年进士，由行人授御史，巡视居庸诸关。十二年七月，帝(明武宗)听江彬言，将出关幸宣府。钦上疏谏曰：“臣闻明主不恶切直之言以纳忠，烈士不惮死亡之诛以极谏。比者，人言纷纷，谓车驾欲度居庸，远游边塞。臣度陛下非漫游，盖欲亲征北寇也。不知北寇猖獗，但可遣将徂征，岂宜亲劳万乘?且匹夫犹不自轻，陛下奈何以宗庙社稷之身蹈不测之险。陛下不虞祸变，欲纵辔长驱，观兵绝塞，臣窃危已。”已，朝臣切谏皆不纳。复疏，疏入，不报。八月朔，帝微行至昌平，传报出关甚急。钦命指挥孙玺闭关，纳门钥藏之。分守中官刘嵩欲诣昌平朝谒，钦止之曰：“车驾将出关，是我与君今日死生之会也。关不开，车驾不得出，违天子命，当死。关开，车驾得出，天下事不可知。万一有变，我与君亦死。宁坐不开关死，死且不朽。”钦因负敕印手剑坐关门下曰：“敢言开关者，斩。”夜草疏曰：“臣闻天子将有亲征之事必先期下诏廷臣集议其行也六军翼卫百官扈从而后有车马之音羽旄之美今寂然一不闻，辄云‘车驾即日过关’，此必有假陛下名出边勾贼者。臣请捕其人，明正典刑，不然万死不奉诏。”奏未达，使者复来。钦拔剑叱之曰：“此诈也。”使者惧而返，为帝言“张御史几杀臣”。帝大怒，顾朱宁：“为我趣捕杀御史。”会梁储、蒋冕等追至沙河，请帝归京师。帝徘徊未决，而钦疏亦至，廷臣又多谏者，帝不得已乃自昌平还，意怏怏未已。又二十余日，钦巡白羊口。帝微服自德胜门出，夜宿民舍，遂疾驰出关，数问“御史安在”。钦闻，追之，已不及。欲再疏谏，而帝使中官谷大用守关，禁毋得出一人。钦感愤，西望痛哭。于是京师盛传“张御史闭关三疏”云。明年，帝从宣府还。至关，笑曰：“前御史阻我，我今已归矣。”然亦不之罪也。世宗嗣位，出为汉中知府，累官太仆卿。(节选自《明史•张钦传》)8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.御史，在明代是执掌监察的官员，奉命外出巡视关防的御史称为巡关御史。B.幸，古代一般指封建帝王到某地去，或者得到封建帝王的宠爱，文中指前者。C.敕印，指敕符、印信，是古时朝廷用以传达命令、调兵遣将等的凭证。D.微服，古代专指封建帝王为避人注目和隐匿身份，改换服装出行或私访。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.张钦担任重要职务。他进士出身，曾任御史，负责巡视长城居庸关一带的防务，官至太仆卿。B.张钦力阻皇帝出关。他违抗君命，命人关闭关门，藏起钥匙，亲自持剑坐在城关下禁止打开关门。C.张钦始终坚守职责。因为他不肯妥协，皇帝出关门时多次询问“御史安在”，足见皇帝对他的恼怒。D.张钦为官忠心可鉴。他的三次忠谏在京城广泛流传，皇帝从宣府回来没有治罪他，原因之一就是他的忠心。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)陛下不虞祸变，欲纵辔长驱，观兵绝塞，臣窃危已。(5分)12.张钦智勇兼备，请简要说明他“智”的具体表现。(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成12～13题。戏题王宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。焉得并州快剪刀③，剪取吴淞半江水④。[注]①方壶：神话中的东海神山。②亚：通“压”，俯偃低垂。③并州：地名。唐开元中为太原府，州治在今山西太原市，以产剪刀著称，有所谓“并州剪”。④相传晋代索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪淞江半幅练纹归去。”13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗的前四句诗人先不谈画，而是极力赞扬王宰不愿受时间的催迫而仓促作画的严肃认真、一丝不苟的创作态度。B．“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，形容水势壮美，与上面描绘山势的雄奇相呼应，和“黄河远上白云间”有异曲同工之妙。C．“舟人”两句诗人着意描写在狂风激流中，渔人正急急驾舟驶向岸边躲避，极力渲染风猛、浪高、水急，使整个画面神韵飞动。D．“尤工”二句，诗人高度评价王宰运用了古人莫比的技法，在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象，凸显了我国山水画的美学特色。14．请赏析本诗最后两句“焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水”。(6分)（三）名篇名句默写（12分）15.（1）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是_____________________，_________________________。（2）贾谊在《过秦论》中用“____________________，_____________________”两句写出陈涉举义旗得到了天下热烈响应的情况。（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的两句话是______________________，_____________________。（4）温庭筠《菩萨蛮》中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是_____________________，_____________________。（5）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，作者以江水起兴，联想到人民群众苦难深重的句子是_____________________，_____________________。（6）《青玉案·元夕》中“____________________，__________________”两句写出了游女们一个个雾鬓云鬟，行走过程中不停地说笑，走后还留衣香飘散的情景。三、阅读下面的文字，完成下列小题。(本题共5个小题，19分)“折纸术”是一种把纸张折出各种特定形状和花样的艺术。人们通过

的手法，能够把一张简单的纸

出各种各样的三维结构。这种游戏不但小朋友喜欢玩，科学家也

。因为这项艺术的启发，（

），用来构筑形状与功能各异的结构、器件甚至机器。理论

发现，在原子尺度，通过对石墨烯的弯曲折叠，可以构筑出具有新奇电子学特性的纳米结构。但是，原子尺度上的事可不是幼儿园小朋友做手工，根据特殊需要沿特定方向对石墨烯进行折叠，具有极大的挑战性。不过，这一系列困难都被科研人员克服了。我国实现了石墨烯纳米结构首次原子级精准的可控折叠，并构筑出一种新型的准三维石墨烯纳米技术。16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．精妙

变幻

乐此不疲

猜测B．微妙

变幻

乐此不疲

预测C．微妙

变换

乐在其中

猜测D．精妙

变换

乐在其中

预测17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项的是A．折叠操纵经常被巧妙地用在很多科学技术前沿领域B．很多科学技术前沿领域经常会巧妙地运用折叠操纵C．人们经常会在科学技术前沿领域运用折叠操纵技术D．经常被巧妙用在很多科学技术前沿领域的折叠操纵18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．我国构筑出一种新型的准三维石墨烯纳米技术，并实现了石墨烯纳米结构首次原子级精准的可控折叠。B．我国实现了石墨烯纳米结构首次原子级精准的可控折叠，并构筑出一种新型的准三维石墨烯纳米结构。C．我国首次实现了石墨烯纳米结构原子级精准的可控折叠，并构筑出一种新型的准三维石墨烯纳米结构。D．我国构筑出一种新型的准三维石墨烯纳米技术，并首次实现了石墨烯纳米结构原子级精准的可控折叠。19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。哈佛大学的研究小组分析了1990年发现的一块原始陨石样本。首先，他们使用一系列小型、全面消毒过的钻头来收集陨石内部物质。然后，将水、三氯甲烷等液体与收集到的物质粉末混合在一起，再向这种混合物释放一束激光，①_______，这一过程被称为质谱分析，更加便于研究分析。随后，当他们检测这种气体时，从中发现了氨基酸与其他原子的组合，这是首次在外星球发现蛋白质的证据。这项研究如果通过技术评审，将形成一个重要的研究结论：其他行星表面可能存在某种类型的化学反应，可能促使生命的孕育形成；如果这种化学反应发生在太空中一颗贫瘠的岩石星球上，将意味着②_______。20．阅读下面这幅漫画，简要概括其寓意，不超过60个字。四、作文（60分）21.阅读下面的材料,根据要求写作。当前世界充满了确定性与不确定性。通常情况下，确定性作为一种稳定状态，能够给人们带来走向远方的希望、自信、力量和坚毅。当然，也会带来惰性、安逸、不思进取、抱残守缺。不确定性作为一种多变状态,带来的是无处不在的风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧。当然,也有稍纵即逝的机遇和柳暗花明的惊喜。如何在充满确定性与不确定性的世界中茁壮成长呢?请综合以上材料,联系当下社会生活,以“在充满确定性与不确定性的世界中成长”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高二语文冬学竞赛答案解析1.D[解析]本题考查理解和分析文章内容的能力。A项，“也会使阅读者无法辨别各种信息的真伪，难以过滤无用信息”理解错误，原文是“需要厘清各种信息的真伪，需要过滤无用的信息，需要付出更多的处理信息的时间与精力”。B项，“以免对各种‘微资源’的激活与整合产生影响”于文无据。C项，“阅读者已经不再接受知识”错误，由原文中“不仅是人们学习的平台”等可知，接受知识仍是阅读的任务之一。2.C[解析]本题考查筛选信息、概括中心意思的能力。“不需要对知识进行细分”说法错误。原文是“知识的过度细分已不适应当今时代发展”。3.C[解析]本题考查理解文章重要内容的能力。“合成神经生物学”是用来说明技术的发展不能靠单一学科建构起来，并非影响“阅读”的技术变革。4.智能化数字阅读是一种具有随时随地、包罗万象的可得性，与时俱进、即刻更新的现时态，(1分)凭借大数据及算法支撑的内容定制化，沉浸式传播方式，(1分)来实现多维、非线性、交互、沉浸式的阅读学习体验，(1分)表现每个人智慧和能力的全新的线上阅读方式。(1分)[解析]本题考查理解文章重要概念的能力。本题要求给“智能化数字阅读”下一个简要定义，我们先要了解下定义的相关知识。下定义最常见的格式是用判断句，即XX是XX的形式，中间用多重定语，定语基本上都是相关概念的不同的特征等。我们在材料中找到与该概念相关的内容，再进行分析、概括即可，一般回答区别于其他事物的本质属性方面的内容。5.采用提出问题、分析问题、解决问题的层进式结构:首先揭示现实生活中的纸质阅读危机,(2分)再从对专注力的影响,对思维力的影响两个方面来论述网络阅读的不足,(2分)最后指出孩子们应具有的良好阅读方法。(2分)【解析】本题考查分析文章的思路结构的能力。此题主要是分析文章的行文思路,如果是论述类文本，一般都是围绕论点的引人.提出,论证等方面来分析。具体材料要具体分析,但都要先分析出材料的层次结构,找出哪些段落是提出问题的,哪些段落是分析问题的,哪些段落是解决问题的。6．（6分）CF【第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。第⒂段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误】7．（4分）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（答对1点给1分）给1分）8.C(臣闻天子将有亲征之事，必先期下诏廷臣集议，其行也，六军翼卫，百官扈从，而后有车马之音，羽旄之美。)9.D(也可指有权势或有身份者)10.C(“皇帝对他的恼怒”错)11.(1)皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。(5分，“虞”“纵辔”“观兵绝塞”“窃”、句子通顺各1分)12.①关上城门的同时将钥匙藏起来。②以皇帝出行应有的威仪为借口劝阻其出关。③假戏真做，呵斥使者使诈。(3分，每点1分)参考译文：张钦，字敬之，是顺天府通州人。正德六年中进士，从行人升职到御史，巡察居庸关一带的城关。正德十二年七月，明武宗听信江彬的进言，打算出居庸关去宣府，张钦上书劝谏说：“我听说圣明的君王不厌弃恳切率直的进言来接纳忠臣，有节气壮志的人不畏惧死亡的责罚来极力劝谏。近来，人们议论纷纷，说皇上想度过居庸关，到远方的边塞游历。我猜测陛下不是随意游玩，而是想亲自征讨北方的贼寇。不知道北方贼寇猖獗，只可以派遣将领前往征讨，哪能陛下亲自帶军征讨?况且一般人尚且不会看轻自已，陛下怎能凭借担负宗庙国家重任之身奔赴到不能预测风险的地方。皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。”后来，朝中大臣的恳切劝谏都未被采纳。张钦又上书，奏议呈报后，没有回应。八月初一，皇帝私访到昌平，通报出关的命令非常紧急。张钦命令指挥官孙玺紧闭关门，收取了关门的钥匙藏起来。分守宦官刘嵩想到昌平去觐见，张钦阻止他说：“皇上将要出关，今天是我和你的生死之时。关门不开，皇上不能出去，违抗皇上命令，当被处死。如果打开关门，让皇上出关，国家的事情就不可预料了。万一情势有变化，我和你也会被处死。宁可因不开关获死罪，死了也会不朽。”张钦于是背负着敕符印信，手中持剑坐在城关门下说：敢说打开关门的人，杀之。”当夜拟写奏章说：“我听说天子如有亲自率兵征战的事情，一定会先约定时间下诏书让朝中大臣们集中商议，皇上出发，有禁军护卫，百官跟从，后面有喧哗的车马和华丽的仪仗。现在安静的听不见一点声音，而总是说‘皇上的车马当日要过关门’，这肯定是假借陛下的名义出关跟外敌勾结。我请求捉住这个人，依照法律公开处置，不这样的话被处死也不接受皇上的命令。”奏章还没送到，皇帝派来的使者又来了。张钦拔剑呵斥他说：“这是使诈。”使者害怕而返回去，对皇帝说“张御史差点杀了我”。皇帝大怒，回头对朱宁说：“替我快去逮捕杀掉张御史。”正好梁储、蒋冕等人追到沙河，恳请皇帝返回京城。皇帝犹豫未决，张钦的奏章也到了，朝中大臣又纷纷进谏，皇帝不得已就从昌平回来了，心中一直闷闷不乐。又过了