人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物重点知识归纳

单选题1、一定条件下物质间可以转化。结合如下转化过程和初中知识，下列说法不正确的是C→CO-→CO2→H2CO3→CaCO3→CaOA．CO是有毒气体B．CO2不是空气污染物C．H2CO3受热易分解D．CaCO3可直接转化为Ca(OH)2答案：DA、一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故一氧化碳有毒，不符合题意；B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；C、碳酸受热易分解生成二氧化碳和水，不符合题意；D、碳酸钙不能直接转化为氢氧化钙，碳酸钙可高温煅烧生成氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，符合题意。故选D。2、填涂答题卡需要用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是A．金属光泽B．质软C．导电性D．可燃性答案：D分析：通过化学变化才能体现出来的性质属于化学性质。A、金属光泽不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；B、质软不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；C、导电性不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；D、可燃性需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，符合题意。故选D。3、燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是A．降低氧气浓度使煤燃烧的更充分B．使温度降到着火点以下可以灭火C．物质与氧气发生的反应都是燃烧D．人类利用的能量都是通过燃烧获得的答案：BA、增大氧气浓度可以使煤燃烧的更充分，故错误；B、灭火的原理是破坏燃烧的条件，降温至着火点以下可以达到灭火的目的，故正确；C、物质与氧气发生的反应可以是缓慢氧化，不一定是燃烧，故错误；D、人类利用的能量大部分都是通过燃烧获得，还有一部分可通过太阳能、风能等其他形式的能量获得，故错误。故选B4、两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2010年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（

）A．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D．金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的答案：AA、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃大理石等，正确，符合题意；B、石墨有金属光泽，有导电性，但不是金属，选项错误，不符合题意；C、活性炭具有吸附性，但不可以吸附所有物质，选项错误，不符合题意；D、金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，但足球烯（C60）是由C60分子构成的，选项错误，不符合题意。故选A。5、中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是A．绿色出行B．火力发电C．植树造林D．节约用电答案：BA、绿色出行可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；B、火力发电需要用到化石燃料，会排放很多污染性气体，不利于实现“碳达峰、碳中和”，符合题意；C、植树造林有利于吸收二氧化碳，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；D、节约用电可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意。故选B。6、成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色低碳发展。下列做法利于实现此目标的是A．石油炼制B．太阳能发电C．燃煤脱硫D．酒精作燃料答案：B分析：低碳是较低的二氧化碳排放；A、石油炼制，石油是含碳的有机物，石油产品应用会产生二氧化碳，A不符合题意；B、太阳能发电，不会产生二氧化碳，B符合题意；C、燃煤脱硫，煤燃烧会产生二氧化碳，C不符合题意；D、酒精燃烧会产生二氧化碳，D不符合题意。故选B。7、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是A．取用稀盐酸B．读取液体体积C．气体的验满D．处理废弃药品答案：BA、取液后的胶头滴管要保持橡胶胶帽在上，不能倒放，防止液体倒流，污染试剂或腐蚀胶帽，图中所示操作错误；B、量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；C、气体验满时，燃着的小木条伸到集气瓶瓶口，不能伸入集气瓶中，图中所示操作错误；D、处理废弃药品，不能倒入下水道，应倒入指定的容器内，图中所示操作错误。故选B。8、如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（

）A．原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变B．相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同C．相同元素组成的不同物质，化学性质相同D．在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60答案：CA、金刚石、石墨、C60的碳原子排列方式不同，构成物质的种类不同，说法正确；故不符合题意；B、金刚石、石墨、C60在足量的氧气中完全燃烧，产物都是二氧化碳，说法正确；故不符合题意；C、相同元素组成的不同物质，化学性质不相同，同种分子性质相同，不同分子性质不同，说法错误；故符合题意；D、金刚石、石墨、C60的组成元素相同，可以相互转化，说法正确；故不符合题意；故选C小提示：本题主要考查学生对题干中有用信息的提取能力。9、实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（）A．无色B．无味C．不易溶于水D．支持燃烧答案：C气体收集方法根据密度和溶解性选择，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集，不易溶于水，用排水法收集，故选：C。10、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是A．金刚石是天然存在的最硬的物质B．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质C．金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同D．CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同答案：DA、金刚石是天然存在的最硬的物质，说法正确；故不符合题意；B、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，说法正确；故不符合题意；C、金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同，说法正确；故不符合题意；D、CO2、CO的组成元素相同，但分子的构成不同，决定了化学性质不相同，说法错误；故符合题意；故选D小提示：了解碳和碳的化合物的性质、结构的知识即可分析解答。11、页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。下列说法错误的是A．页岩气的主要成分是甲烷B．页岩气是不可再生能源C．其完全燃烧的化学方程式为：D．页岩气燃烧放出热量答案：CA.

页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，天然气的主要成分是甲烷，说法正确；B.

页岩气的主要成分是甲烷，甲烷是不可再生能源，说法正确；C.

页岩气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：，选项错误；D.燃烧反应都是放热反应，页岩气燃烧也会放出热量，说法正确；故选：C。12、老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。室温下1体积水能溶解1体积的二氧化碳。如图所示是小明、小红、张强、李丹四位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（

）A．①②③④B．②④C．①D．①③④答案：A分析：本题考查实验仪器的使用。①大理石在带孔橡胶片上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的稀盐酸就会下降浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者分离，可以控制反应的发生与停止，符合要求；②通过打开和关闭止水夹，能随时控制反应的发生和停止，符合要求；③通过试管的上下移动，也能随时控制反应的发生和停止，符合要求；④通过粗铜丝的上下移动，也能随时控制反应的发生和停止，符合要求。综上述分析，①②③④都符合题意，故选：A。小提示：注意结合压强概念去理解反应装置的原理。13、由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C．上述处理过程应包含“蒸馏”D．经过处理获得的自来水仍是混合物答案：CA、用细沙“过滤”即相当于过滤操作中使用的滤纸，可以阻止细小的难溶性颗粒状物质通过细沙，起到过滤作用，选项正确；B、活性炭具有疏松多孔的结构，故能吸附有色、有异味的物质，用于除去水中的色素和异味，选项正确；C、自来水厂的净水流程是取水静置、过滤、吸附、杀菌消毒，故不包含蒸馏，选项错误；D、经过处理获得的自来水仍含有多种矿物质，属于混合物，选项正确；答案为：C。14、下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是A．制取B．干燥C．收集D．验满答案：CA、长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封防止气体逸出，A错误。B、气体的干燥，气体应长进短出，B错误。C、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，C正确。D、二氧化碳验满，取燃着的木条放置集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满，D错误。故选：C。15、利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(

)A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部也可用于制取氧气答案：BA.

注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确；B.

稀硫酸和块状石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误；C.

利用该装置进行试验时，将玻璃管内的abcd四处分别放置滴有紫色石蕊试液的试纸，ad处放置湿润的，bc处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且d处先变红，a处后变红，而干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确；D.

该装置的左半部相当于固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故选B。多选题16、化学学习使我们学会了从微观认识宏观。下列解释正确的是A．热胀冷缩：微粒大小改变B．金刚石和石墨性质不同：原子排列方式不同C．花香四溢：分子在不断运动D．干冰人工降雨：分子种类发生改变答案：BCA、热胀冷缩：微粒间隔大小改变，微粒本身的大小不变，错误。B、金刚石中碳原子排列成空间网状，石墨中碳原子排列成平面层状，金刚石和石墨性质不同：原子排列方式不同，正确。C、因为分子在不断运动，带有香味的分子运动到鼻孔被人闻到，正确。D、干冰人工降雨，是物理变化，分子种类没变，错误。故选：BC。17、如图用“W”型玻璃管进行微型实验，下列说法正确的是A．实验开始时应先通入适量一氧化碳，再加热玻璃管B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加C．参加反应的氧化铜和一氧化碳的质量比为20：7D．将尾气通入氢氧化钠溶液中，防止一氧化碳污染空气答案：ACA、因为一氧化碳具有可燃性，若一氧化碳不纯，加热时可能会发生爆炸，因此实验中应先通入CO气体排净装置内的空气，再点燃酒精灯，该选项说法正确；B、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应后固体由氧化铜转变成铜，质量减小，该选项说法错误；C、由化学方程式

可知，参加反应的氧化铜和一氧化碳质量比为，该选项说法正确；D、尾气中含有一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，所以不能用氢氧化钠溶液吸收尾气中的一氧化碳，该选项说法错误。故选：AC。18、下列图像能正确反应实验过程中相应量变化的是A．一定量的石灰石与足量的稀盐酸反应B．加热一定质量的高锰酸钾C．氢气还原一定质量的氧化铜D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气答案：ABA、石灰石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，固体的质量逐渐减少，直至完全反应，故A正确；B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后固体中锰元素的质量不变，固体的总质量随着反应的进行，逐渐减小，直到完全反应，所以固体中锰元素质量分数开始不变（未开始反应），开始反应后逐渐增加直至反应结束后不再改变，故B正确；C、氢气还原氧化铜生成铜和水，反应后固体的质量不可能减小到0，故C错误；D、过氧化氢制氧气，加入催化剂可加快反应速率，所以有催化剂的反应速率快，故D错误。故选AB。19、下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别氧化铜和木炭粉观察颜色B证明蜡烛中含氢元素将干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察小烧杯内壁是否产生水雾C鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察木条的燃烧情况D从过氧化氢溶液制取氧气的剩余物质中回收二氧化锰过滤、洗涤、烘干A．AB．BC．CD．D答案：ACA、氧化铜和木炭粉都是黑色的，观察颜色，无法区分，符合题意；B、将干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察小烧杯内壁是否产生水雾，有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有氢元素，不符合题意；C、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，燃着的木条均熄灭，无法用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，符合题意；D、过氧化氢溶液制取氧气的剩余物质为二氧化锰和水，二氧化锰难溶于水，故可通过过滤、洗涤、烘干回收二氧化锰，不符合题意。故选AC。20、下列有关与CO的“归纳与比较”正确的是A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：都是无色无味的气体，都能溶于水，水溶液显酸性，都能燃烧等C．用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，一氧化碳可用作气体燃料，冶炼金属等D．危害：一氧化碳和二氧化碳都是有毒的气体，进入久未开启的菜窖中会因二氧化碳的含量增大而中毒答案：ACA、一个二氧化碳分子含有2个氧原子，一氧化碳分子含有1个氧原子，故正确；B、二氧化碳无色无味的气体，能溶于水，水溶液显酸性；一氧化碳无色无味的气体，不能溶于水，能燃烧，故错误；C、用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，一氧化碳可用作气体燃料，冶炼金属等，说法正确；D、危害：一氧化碳是有毒的气体，二氧化碳本身无毒，进入久未开启的菜窖中会因二氧化碳的含量增大而窒息，故错误；故选AC。21、实验室制取二氧化碳时无需用到的仪器是A．集气瓶B．水槽C．酒精灯D．长颈漏斗答案：BC分析：实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，选用的药品是固体石灰石和液体稀盐酸，反应不需要加热，气体发生装置一般以试管或锥形瓶等作为反应容器，并配合橡胶塞、导管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空气大，可用向上排空气法收集。A、集气瓶是收集二氧化碳用的，所以不符合题意；B、水槽是排水法收集用到的仪器，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，故无需用水槽，所以符合题意；C、酒精灯是组装需要加热制取气体的发生装置用的，所以符合题意；D、使用长颈漏斗能便于随时添加酸液，所以不符合题意。故选BC。22、如图是某同学设计的微型实验的装置图。下列有关说法正确的有

A．滴加稀盐酸后，大试管中有气泡产生B．a处的溶液先变红，一段时间后又变紫C．烧杯中的蜡烛由上而下先后熄灭D．b处澄清的石灰水开始时逐渐变浑浊答案：ADA、滴加稀盐酸后，大试管中的碳酸钙与稀盐酸反应生成大量的二氧化碳气体，故正确；B、二氧化碳向右移动时，与石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，一段时间后不会变为紫色，故错误；C、二氧化碳的密度比空气的密度小，故蜡烛应该由下至上逐渐熄灭，故错误；D、b出澄清石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，故逐渐变浑浊，正确。故选AD。23、下列装置中，不能用来进行验证质量守恒定律实验的是(

)A．B．C．D．答案：DA、因在密闭容器中参加反应的磷和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量，则能用来进行验证质量守恒定律；B、因在密闭的条件下，碳酸钙与盐酸反应生成的二氧化碳气体仍在密闭体系中，反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量，则能用来进行验证质量守恒定律；C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因在密闭的容器中，二氧化碳与碱的质量等于反应后体系中的总质量，则能用来进行验证质量守恒定律实验；D、因该装置是敞口烧杯，碳酸钠与硫酸反应生成的二氧化碳逸出到空气中，烧杯内物质的质量减少，不能用来验证质量守恒定律。故选D。24、下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别木炭和二氧化锰分别取样，在空气中燃烧B鉴别氧气和二氧化碳闻气味C除去氮气中的氧气通过红热的碳层D除去CO2气体中的CO通过灼热的氧化铜A．AB．BC．CD．D答案：ADA、木炭具有可燃性，二氧化锰不能燃烧，可以通过灼烧的方法进行鉴别，故选项正确；B、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，闻气味无法鉴别，可以用燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭的为二氧化碳，燃烧更旺盛的是氧气；或者将气体通入澄清石灰水中，若变浑浊的为二氧化碳气体，故选项错误；C、除去氮气中的氧气，通过红热的碳层，氧气会和碳反应生成二氧化碳从而生成新的杂质，可通过灼热的铜除去氮气中的氧气，故选项错误；D高温条件下，一氧化碳能与氧化铜反应生成二氧化碳和铜可以通过灼热的氧化铜除去CO2气体中的CO，故选项正确；故选AD。小提示：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便。25、化学是一门实用性很强的科学，以下对于化学知识的应用错误的是A．物质的制备：选择合适含氧元素的物质制取氧气B．物质的鉴别：用燃着的木条区分氧气、二氧化碳和氮气三种气体C．物质的应用：分离液态空气法获取的各种气体在生活中被广泛应用D．物质的分离：可以用过滤的方法从海水中获取淡水答案：BDA、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氧气中含氧元素，故选择合适的含氧元素的物质制取氧气，不符合题意；B、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气、二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，用燃着的木条无法区分氮气和二氧化碳，符合题意；C、分离液态空气法获取的各种气体在生活中被广泛应用，如氮气可填充于食品包装中，用于防腐，氧气可用于医疗急救等，不符合题意；D、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，不能用过滤的方法从海水中获取淡水，可用蒸馏的方法从海水中获取淡水，符合题意。故选BD。填空题26、合理运用燃烧与灭火的化学原理,对保障生命财产安全非常重要。（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是_____________。（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭,其灭火原理是________________________。（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是_____________________________。答案：

用锅盖盖灭

使温度降低到着火点以下

清除可燃物燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气；（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭,其灭火原理是水蒸发吸热，使纸箱的温度降低至着火点以下；（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是移走可燃物。27、根据下列实验图示回答问题。(1)实验A可测定空气中氧气的含量，______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷。(2)实验B中，仪器a的名称是______；澄清石灰水与CO2反应的化学方程式是______。(3)实验C中，观察到气球浮起，说明CO2的密度比空气______（填“大”或“小”），因此实验室里常用向______排空气法收集CO2。答案：(1)不能(2)

试管

Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+

H2O(3)

大

上（1）木炭与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，实验前后，气体的体积变化不大或无变化，瓶内气压变化不准确，导致实验结果不正确，所以实验A可测定空气中氧气的含量，不能用木炭代替红磷，故填不能。（2）由图可知，仪器a的名称是试管，故填试管；澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故反应的化学方程式写为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+

H2O。（3）实验C中，观察到气球在盛有二氧化碳气体的烧杯中浮起，说明CO2的密度比空气大，故填大；二氧化碳的密度比空气大，则收集二氧化碳可选择向上排空气法，故填上。28、自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，循环过程中CO2起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。（1）CO2的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是__________（用化学方程式表示）。（2）有机物A完全燃烧的化学方程式：，则A的化学式是_____________。（3）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是______（填序号，下同）。A．无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定（4）煤的燃烧会产生大量CO2；通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是____。A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素答案：

C6H12O6

B

D（1）二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，反应的化学方程式为。（2）根据有机物A完全燃烧的化学方程式：，已知反应前：12个氧原子，反应后：6个碳原子、18个氧原子、12个氢原子，则A中含6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，则A的化学式是C6H12O6。（3）A、无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化，如植物的光合作用，二氧化碳与水通过光合作用生成有机物葡萄糖，说法正确；B、碳循环和氧循环分别是指含有碳元素和含有氧元素的物质的循环，不是指二氧化碳和氧气的循环，，故说法错误；C、光合作用生成的葡萄糖提供人体所需要的能量，该能量来自于光合作用储存的太阳能。因此说，光合作用是把太阳能转化为化学能储存在葡萄糖中。所以绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，说法正确；D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；故填：B。（4）A、煤加工成焦炭的变化中生成了新物质，属于化学变化，说法错误；B、人类除了通过燃料的燃烧获取能量，还可以通过风力、潮汐、太阳等获取能量，说法错误；C、煤燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要气体，不是污染性气体，说法错误；D、煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，说法正确；故填：D。29、回答下列问题(1)氢气由于热值大、来源广、燃烧产物无污染，得到人们积极的开发和利用。请写