福师《心理学》在线作业二答卷

福师《心理学》在线作业二-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共12道试题,共24分)被称为心理学的第三势力的是____心理学。行为主义认知主义人本主义建构主义答案:C2.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。具体问题归纳结构问题转换问题排列问题答案:C3.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。刺激情境即定疑问思维状态思维起点答案:A4.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是____。从迁移发生的方式从迁移的影响效果从迁移发生的学习类型从迁移的方向答案:A5.教育心理学是研究()的科学。学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学学校情境中学与教的基本心理规律的科学学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学学校情境中的行为活动规律的科学答案:B6.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。形式训练说相同元素说概括化理论关系转换说答案:B7.世界上最著名的智力量表是()量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。S—B量表斯坦福量表韦克斯勒量表比纳量表答案:A8.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。时快时慢不快不慢先慢后快先快后慢答案:D9.加涅提出了()模式。积累学习发现学习观察学习接受学习答案:A10.心理定势对解决问题具有()。积极作用消极作用既有积极也有消极作用没有作用答案:C11.学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为()。语义联想视觉想象关键词法谐音联想法答案:D12.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()。考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一答案:C二、多选题(共27道试题,共54分)13.奥苏贝尔将有意义学习分为____。类属学习派生学习总括学习组合学习答案:ACD14.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起()。学习过程教学过程评价与反思过程互动过程管理过程答案:ABC15.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。教师与学生的冲突教师与学校的冲突教师与教师的冲突教师与家长的冲突答案:ACD16.自我意识的成分包括()。自我认识自我体验自我监控自我感觉自我调节答案:ABC17.专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。专家教师课时计划更简洁专家教师课时计划更灵活专家教师注重以学生为中心来制定课时计划专家教师的课时计划具有预见性专家教师注重细节答案:ABCD18.奥苏贝尔的教学原则包括____。逐渐分化原则序列组织原则巩固原则先行组织者策略整合协调原则答案:ABCDE19.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。预知概念的例子一个概念的定义新材料和已知例子的类一个概括答案:BCD20.罗杰斯的学习观集中表现在____。学习是有意义的心理过程学习是学习者内在潜能的发挥学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习最有用的学习是学会如何进行学习答案:ABCD21.道德行为包括()。道德行为技能道德行为习惯道德行为认知道德行为情感道德行为体验答案:AB22.一般来说，元认知策略可分为()。复述策略精细加工策略计划策略监视策略调节策略答案:CDE23.品德不良的主要特征包括____。认识特征情感特征意志特征动机特征行为特征答案:ABCDE24.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。试误是顿误的前奏顿悟是试悟的结果试误发生在学习过程的早期顿悟发生在学习过程的中、晚期答案:ABCD25.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()强度律活动律层次律差异律组合律答案:ABDE26.合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。结构化一体化网络化标准化答案:ABC27.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：()判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面心理健康概念具有相对性心理健康既是一种状态，也是一种过程心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题答案:ABCD28.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。观摩和分析优秀教师的教学活动微型教学教学决策训练教师通过反思来提高教学能力答案:ABCD29.评定量表的评定等级一般有()。3级4级5级6级7级答案:ACE30.元认知知识包括()。对个人作为学习者的认识对任务的认识对有关学习策略的认识对学习策略使用方面的认识对教师的认识答案:ABCD31.教育心理学研究的类型包括____。基础的科学研究基于问题的研究外推的基础研究应用水平的研究答案:ACD32.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即()。给定的条件要达到的目标存在的限制或障碍存在的疑点答案:ABC33.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()。改变学生的成败体验使他获得学习上的成就感改善学生的知识技能掌握情况弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺答案:ABCD34.维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为____。学习者是自主积极的“学徒式学习者”学生的学习是受背景影响的为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架教学是一个相互作用的动力系统答案:ABCD35.哪些人善于发现问题()。个体的好奇心、求知欲望越强的个体活动的积极性越高的个体的知识经验越丰富的个体视野越开阔的答案:ABCD36.马西亚（JamesMarcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。获得角色同一性同一性拒斥同一性迷乱同一性延迟答案:ABCD37.教学媒体包括()。投影录像计算机黑板图片答案:ABCDE38.认为学习是外部行为的变化的是()。桑代克巴甫洛夫斯金纳加涅维纳答案:BCD39.知识学习包括三个阶段分别是()。知识获得知识保持知识的提取知识的遗忘知识的建构答案:ABC三、判断题(共11道试题,共22分)40.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。答案:正确41.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。答案:正确42.回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件作用类型。答案:错误43.定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出，原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。答案:错误44.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。答案:错误45.广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。