多功能广东省初级中学等级评估方案

广东省初级中学等级评估方案

申（呈）报学校

申（呈）报时间______________

申报等级______________

校长签名

联系电话

广东省人民政府教育督导室制

二00四年七月

说明

一、本方案既是普通高中（完中）学校等级评估申报书，也是学校学年度自评工作呈报书。共分三部分：（一）广东省普通高中督

导评估指标体系，（二）学校基本情况统计表，（三）教育行政部门意见。

二、凡申报评等级的学校，应在对照评估指标体系、认真进行自评的基础上，填好本方案（一式三份）报当地教育行政部门审查

同意后，按等级评定权限逐级向教育督导室申报。

三、普通高中在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，填好木方案的前两部分，与自查报告一并（一式两份）报当地

教育督导室。

四、在三级指标的序号下标有“★”符号者为必达标准，等级学校必须达到相应的必达标准要求。

五、每条评估标准包含若干个因素（•般是用分号隔开），如有一个因素达不到a级标准，或a级标准的上限，则不能给满分；

b、c级按此类推。如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。校舍生均建筑面积，以a级

为标准，生均超过0.5m2以上加2分，超过0.3n1,力口1分，分值可计入办学条件得分（总分不超过150分）。

六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。效益加分的计算方法是：

（学校管理得分+获奖得分）义3

,如商大于1,则每大于0.01加0.5分。

办学条件得分X7

七、指标体系中一些概念的说明和界定：

（1）学校占地指校内的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地等学校拥有所有权的土地面积（湖泊除外）。

（2）违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进

生，是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，系指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良

行为习惯，如受到学校处分的，处分己撤消，学困生有明显进步。

（3）办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教学

教研、学校管理特色等。

（4）绿化覆盖率，系指绿化（种花草、植树）面积与除不能绿化的地方外（建筑物、校道、跑道、游泳池、球场等）学校占地面

积之比。

（5）各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期

工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、科研成果等），学校对师生的表彰奖励记录;

学校对师生的处分记录：学籍管理资料；学生学习档案（含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操行评语等）；后进生转化档案;

学生健康档案；学校资产档案等。

（6）学校领导班子，系指学校正副校长、校党支部正副书记。

（7）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、在考试或招生工作中营私舞弊、严重违反省有关收费管

理规定。恶性安全责任事故，系指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违

反计划生育政策，系指学校突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。

（8）学校的教学、行政用房建于1987年以前（含1987年），不完全符合规范标准，一时改造确有困难，只要能满足教学的要求,

而班额又比较合理，可视作符合规范化标准。

八、学校在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量的依据之一，并用于计算效益加分，但不直接计入总分。

九、I类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，U类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖

各县（市）县城所在地，其余为IU类地区。

十、本方案原则上每三年修改•次并由广东省人民政府教育督导室负责解释，各市、县（区）可自行翻印。

表⑴（一）广东省初级中学督导评估指标体系

在

-二

级

级

级等级分值得分

指

指

指分

标

标

标地备注

评估标准值自

评

abc评

a.办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均教育经

费（一次性基建投资不计）、生均公用经费逐年增长：教职

工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发

经皿教职工经济收入水平逐年提高。

1b.办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均经费、好）横旗部

办1717-1413-12分为必一已

11-9

★生均公用经费基本逐年增长；教职工工资及国家政策性规杼施（T

定的各种津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水同）。

费

学

平基本逐年提高。

C.办学管理体制基本落实，学校教育经费、财政拨款生均经

条

费、生均公用经费基本逐年增长；教职工工资及国家政策

性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放。

件

a.学校占地不少于50000m'（城市老校不少于40000m2）；生均

城市老校

场占地不少于20m“城市老校不少于是16nl2）。

花《也假希

b.学校占地不少于40000m“城市老校不少于30000m-）；生均10以e特臣

2in_Q6

2d1987

地占地不少于18m2（城市老校不少于14m）o

年前钊办

2

c.学校占地不少于35000m2（城市老校不少于25000m）；生均缸

占地不少于16m2（城市老校不少于10m2）o

续表（1）

在

二

级

级级等级分值得分

指

指

分地

指备注

标

标评估标准

标值自评

abc

评

a.校舍建筑面积生均Um，以上（有寄宿学校，按住校生算，

每生增加3nA校舍设计和建筑质量符合国家标准。

校3b.校舍建筑面积生均9mz以上（有寄宿学校，按住校生算，

舍1010-9

每生增加2m2）；校舍设计和建筑质量符合国家标准。8-76

★

c.校舍建筑面积生均7m2以上（有寄宿学校，按住校生算，

每生增加1m%校舍设计和建筑质量符合国家标准。

办

规a.学校规模24个班1000人以上；班额不超52人。

学模1010-9

4b.学校规模21个班1000人以匕班额不超54人8-76

c.学校规模18个班900人以匕班额不超56人。

条

a.校园建设符合国家要求，规划、布局合理，教学区、生

件

活区、运动区分开；校门周边整洁、美观，教师住房按

分房政策全部落实。

校

园b.校园规划、布局基本合理，教学区、生活区、运动区基1010-9

58-76

本分开：校门周边整洁、美观，教师住房按分房政策全

部落实。

C.校园规划、布局基本合理；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物

现象，教师住房基本按分房政策落实。

续表（1）

在

分

级评估标准等级分值得分备注

级级值

指

指指

标自地

标标abc

评评

a.常规教学仪器按新课程实验要求配齐，且与学校规模相适

应，满足教学需要；按国家规定配齐艺术或音乐、美术教

6学仪器设备，劳技仪器设备满足教学需要。

b.常规教学仪器基本按课程实验要求配齐，基本满足教学需1313-1110-9

8-7

★要；基本按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，

劳技仪器设备满足教学需要。

C.常规教学仪器基本按课程实验要求配齐，基本按国家规定

配齐艺术或音乐、美术仪器设备，有劳技仪器、设备。

办教

a.计算机互联网络与教室、教辅室以及办公室联网，网络满

学

足教学和学校管理需要；每个学科都有一个计算机多媒体

仪

学教学平台，每个课室（11类地区平均每2个课室，in类地

器区3个课室）有一个计算机多媒体教学平台，II、川类地

、

设区多机一幕进课室；教师每人（H类地区2人，山类地区

条施3人）拥有一台计算机；有信息资源库并有配套的教学应

设用软件。

彩师含

备b.有计算机互联网多机一幕进课室，I类地区平均每2个课

1515-1312-1110-9管理A

件7室（II、III类地区每4个课室）拥有一个计算机多媒体教

学平台；专修教师每2个（II类地区3人，HI类地区4人）黄

拥有一台计算机；有信息资源库并有配套的教学应用软

件。

c.I类地区平均每3个课室拥有一个计算机多媒体教学平

台，II、in类地区多机•幕进课室，每个学科功能室有计

算机多媒体教学平台；有信息资源库并有配套的教学应用

软件。

续表（1）

在

-二

级

级

级等级分值得分

指

指

指分

标评估标准备注

标

标地

值自

abc评

评

a.有与学校规模相适应的满足新课程实验需要的符合省定

标准的教学、行政、生活用房，有实验室多媒体网络计算

机室（含计算机辅房、工作室）、语言实验室、音乐室、

舞蹈室、美术室、历史室、地理室、综合电教室；有理化

生仪器室和准备室、有体育器材室、音乐器材室；电教器

材室、科技活动室（或劳技室）、综合实践活动器材室、

语音室

综合档案室、卫生室、团队室、展览室、生物园、地理园

可击具

办教

等；教辅室数量要求满足教育教学需要，课室与教辅室之

学布祝。斤

比为1:1（H类地区1:0.9,HI类地区1:0.8）。

仪功能的

学b.有基本与学校规模相适应的符合省定标准的教学、行政用

瑞属他室

8房，有实验室、多媒体网络计算机室（含计算机辅房、工

、2020-1716-1514-12代卷,

设作室）、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、历史室、

★

施地理室、

条地理室、综合电教室；有理化生仪器室和准备室、体育器

设可④处

材室、科技活动室（或劳技室）、卫生室、团队室、展览

备

室、生物园、地理园等；教辅室数量基本满足教育教学需理因、地

件理走廊

要，课室与教辅室之比为1：0.9（H类地区1:0.8,III类

地区1:0.7）。代替。

C.有基本与学校规模相适应的课室、实验室、计算机室、语

言实验室、音乐室、美术室、综合电教室；有理化生仪器

室、卫生室、团队室、科技活动室（或劳技室）、生物园、

地理园等；教辅室数量基本满足教育教学需要，课室与教

辅室之比为1:0.8（n类地区1:0.7,HI类地区1:0.6）。

续表（1）

在

二

级

级等级分值得分

级

指

指

分地

指备注

标评估标准

标

值自评

标abc

评

a.有与规模相适应的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的

15%（II类地区12%,in类地区10%）以上，教师阅览室座

位占总人数的28%（II类地区25%,HI类地区20%）以上，

有50台（II类地区40台，III类地区35台）计算机学生

电子阅览室与信息资源库联接；生均藏书40册（H类地

区30册，III类地区28册）以上、年递增1册（n类地区

0.8册，III类地区0.7册）以匕电子读物满足教学和学

生阅读的需要；学校报刊总数不少于种（不含班、个

80100本以£

办教

人订阅，下同），各科教参、工具书180种以上，书架等

学设备符合省定标准。⑥本⑨/、

仪b.有基本满足需要的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的篌扬这100

学

器10%（H类地区8%,m类地区6%）以上,教师阅览室座位本豺，学生

9占教师总人数的25%（II类地区20%,HI类地区15%）以上，

、1010-9座恁这名

设有40台（II类地区35台，III类地区30台）计算机学生8-76

施强1.3nf

条电子阅览室；生均藏书30册（II类地区25册，III类地区

设23册）以上、年递增0.8册（II类地区0.6册，HI类地区计,敖师座

备0.5册）以上，电子读物基本能满足学生需要；报刊总数强龙i名（'支

件不少于70种，教参、工具书150种以上。2irf材。

c.有藏书室，学生阅览室座位占学生总数的8%（II类地区

6%,川类地区5%）以上，教师阅览室座位占教师总人数

的20%（1［类地区15%,III类地区12%）以上，有35台

（II类地区30台，III类地区25台）计算机学生电子阅览

室；生均藏书25册（II类地区20册，川类地区18册）

以上、年递增0.6册（H类地区0.5册，HI类地区0.4册）

以上，有一定的电子读物；报刊总数100种以上，教参、

工具书150种以上。

续表（1）

在

一

二

级

级

级等级分值得分

指

指

指

分地

标备注

标评估标准

标

值自评

abc

评

a.体育卫生器材、设施设备按省标准配齐；药物配备能满足

学校应急需要。

10b.体育卫生器材、设施设备按省标准配齐不少于95%；药物

8876

配备能满足学校应急需要。

c.体育卫生器材、设施设备按省标准配齐不少于90%：药物

办教

学配备能满足学校应急需要。

仪

学

器

、a.有标准的400m环形跑道（城市200m）运动场，有体育馆

设

条施和游泳池（H、III类地区只要求有至少可供一个班上体育

/口果社£

设课的室内体育场地），有标准篮球场3个、排球场（或其

备有可与孽

件它球类场地、下同）2个以上，乒乓球台12张以上。依总缪的

111010-9

b.有标准的200m环形跑道运动场，有250m2以上室内体育8-76-5体学的、•游

室，有独立的标准篮球场、排球场各2个以上，乒乓球台泳池出等

注杼。

8张以上。

c.有200m环形跑道运动场，200m2以上室内体育场地，有标

准篮球场2个、排球场1个，乒乓球台6张以上。

续表（1）

在

一

二

级

级

级等级分值得分

指

指

指

分地

标备注

标评估标准

标

值自评

abc

评

a.按省规定配齐正副校长，校长本科学历或中学

办一级教师；本科学

专任教师按规定配齐；专任教师学历（含具有中学二级教历包含

师以上职称、下同）全部达标，其中本科学历70%（II类本科以

学队地区60%,III类地区40%）以上。

伍k渗历。

b.基本按省规定配齐正副校长，校长本科学历或中学一级教

配121717-1413-1211-10

师；教师基本按规定配齐；专任教师学历达标率98%,其

备

条中本科学历60%（H类地区50%,III类地区35%）以上。名代蕤

C.基本按省规定配齐正副校长，校长本科学历或中学一级教师包据

师；教师基本按规定配齐；专任教师学历达标率95%以上，中屋千

件其中本科学历50%（H类地区4（W,III类地区30%）以上。部，

学办a.有正确的办学思想，有可操作性强的符合素质教育要求和

学体现学校特色的办学目标和发展规划；面向全体学生，因

方材施教，办学特色明显；在当地享有较为高的声誉，社会、

校向

家长满意。

及

13b.有正确的办学思想，有符合素质教育要求和本校实际的办1212-10

班9-87-6

学目标和发展规划；注重面向全体学生，因材施教，基本

管子

建形成一定的办学特色；在当地享有较高声誉，社会、家长

设基本满意。

理C.有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划；

注重面向全体学生，因材施教，注重形成办学特色，在县

（区）内有•定的声誉。

续表（1）

在

-二

级

级

级等级分值得分

指

指

指分

标备注

标评估标准

标地

值自

abc评

评

a.校长负责制落实，实行层级目标管理，管理架构运作畅

通.高效，部门之间职责分工明确，工作关系协调；坚持

民主管理，科学决策，校务公开，党支部、教代会、工会，

团委会及家长委员会活动正常，并能充分发挥其在学校管

理中应有的作用。

b.校长负责制落实，管理架构运作畅通，部门之间职责较明

141010-9

确；注重民主管理，科学决策，校务公开，党支部、教代8-76

学

会、工会、团委会及家长委员会活动基本正常，基本能发

挥其在学校管理中应有的作用。

校C.实行校长负责制，管理架构基本健全，部门之间职责基本

明确；注重民主管理，科学决策，校务公开，党支部、教

代会、工会、团委会及家长委员会活动正常，在学校管理

管中发挥了一定的作用。

a.依法治校，建立学校章程，各项规章制度健全、可操作性

理

强，运用现代管理技术和手段进行管理，效果好；近•年

没有重大责任事故。

15

b.坚持依法治校，有学校章程，各项规章制度基本健全，注1010-9

*K8-76

重运用现代管理技术和手段进行管理，效果较好；近一年

没有重大责任事故。

C.有学校章程，各项规章制度基本健全，注重运用现代管理

技术和手段进行管理；近一年没有重大责任事故。

续表（1）

在分

级评估标准等级分值得分备注

级级值

指

指指地

标自

标标abc评

评

a.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新和实干精神，

有高度的责任心，有科学的态度和一定的理论修养、管理

能力，团结协作，凝聚力强；办事客观、公正，廉洁奉公，

作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽，在师

师生中威信高。

16

b.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新和实干精神，

学资有高度的责任心，班子团结，有凝聚力：廉洁奉公，作风

较民主；关心教职工学习、生活，在师生中威信较高。

C.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新和实干精神，

校队有高度的责任心，班子团结，廉洁奉公，作风较民主；较

关心教职工学习、生活。

a.有清晰的办学思路，治校能力强，重视观念更新、理论学

管伍

习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并

深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作；班子正

理建副校长除兼课外，校长和主管后勤副校长每学期听课不少

于15节，其他副校长每学期听课不少于20节，班子每年。斤巡塞

17

刊登在市级以上刊物文章不少于2篇。覆馥所

设

b.有清晰的办学思路，有一定的治校能力，重视理论学习和

经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作，带头开

展教改工作；班子正副校长除兼课外，校长和主管后勤副校长

每学期听课不少于12节，其他副校长每学期听课不少于15节，

班子每年刊登在市级以上刊物文章1篇以上。

续表（1）

在

-二

级

级

级等级分值得分

指

指

指分

标评估标准备注

标

标地

值自

abc评

评

C.有一定的办学思路和治校能力，注重加强学习；掌握现代

教育技术，熟悉教育教学工作；班子正副校长除兼课外，

17

班子校长和主管后勤副校长每学期听课不少于10节，其

师

他副校长每学期听课不少于20节，班子每年刊登在县级

以上刊物文章1篇以上。

学资

a.重视师资队伍建设，积极开展校木培训1,促进教师专业发

校队

展；教职工政治、业务学习制度健全、落实，建立了岗位

责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度；重视抓好教师

管伍继续教育、新课程实验培训和青年教师、骨干教师培养工

作，措施得力，效果好。

18b.积极开展校本培训1,促进教师专业发展；教职工政治、业1212-1110-9

理建8-7

务学习制度基本健全、落实，基本建立了岗位责任制和考

核评价制度、奖惩制度；重视教师继续教育、新课程实验

设

培训和青年教师、骨干教师培养工作，效果较好。

C.积极开展校本培训，促进教师专业发展；教职工政治、业

务学习制度基本健全；重视教师继续教育、新课程实验培

训和青年教师、骨干教师培养工作，有一定效果。

续表（1）

在

一

二

级

级

级等级分值得分

指

指

指

分地

标备注

标评估标准

标