小班绘画活动教案（精选18篇）

第页共页小班绘画活动教案〔精选18篇〕小班绘画活动教案〔精选18篇〕小班绘画活动教案篇1活动目的：1、让幼儿学惯用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、理解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿保护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动1、老师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。2、老师对幼儿的讲述进展小结。3、老师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4、老师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。5、老师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?二、老师示范操作1、老师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。3、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，老师巡回指导1、老师：小朋友，刚刚你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，如今请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开场绘画。3、老师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进展平析。2、请幼儿整理作画工具。3、完毕活动。小班绘画活动教案篇2活动目的：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，稳固对圆形的认识。2、进步幼儿的动手才能(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。老师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?2、鸡蛋是谁生的呀?3、这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领(背景音乐)老师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。老师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?2、提出要求老师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”3、幼儿动手操作老师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助才能差的幼儿完成任务。三、完毕局部1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说)2、游戏：老师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽!小班绘画活动教案篇3活动目的：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。活动准备：1、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸假设干。3、白色或黄色纸制小鸭假设干。活动过程：1、和小鸭子一起玩。老师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿理解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜欢之情。2、为水池灌水。引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”幼儿：“我们帮它放点水。”老师：“我来放点水吧。”老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。老师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”4、带小鸭子一起玩。老师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由答复。老师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，完毕本课。小班绘画活动教案篇4活动目的：1、愿意尝试操作活动。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、开展幼儿的手眼协调才能。活动准备：1、玻璃弹珠假设干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布假设干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?3、幼儿操作如今请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友如今去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、评价：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃如今可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。小班绘画活动教案篇5活动目的：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类，开展幼儿动手操作才能和语言表达才能.活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：1.出示纸条，吸引幼儿.(1)老师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?好，我们一起来听一听它的声音.(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?对，它跳到老师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)2.学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。师：手变成枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看?(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。3.幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(老师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。游戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。5.花儿贴纸片。师：小话怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来抚慰抚慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”6.完毕活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。小班绘画活动教案篇6活动目的：1、与同伴分享暑假生活的快乐。2、能用比拟完好的语言与同伴交流。3、能用绘画的形式表现暑假趣事。活动准备：1、搜集暑期生活照片，在班级墙面布置专拦2、准备图画纸、透明胶、笔、剪刀等材料和工具活动过程：1、导入，引出主题。小朋友能说一说，你的暑假是怎么过的？2、交流趣事。〔1〕暑假里都去过哪些地方？〔2〕发生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引导幼儿自由欣赏，自由交谈：〔1〕照片里的你在什么地方？〔2〕你正在做什么？4、绘画趣事。5、启发幼儿尝试把自己暑假里发生的有趣的事画下来。老师鼓励幼儿展开联想，大胆创造。6、完毕活动。引导幼儿用自己画的图画布置“暑假趣事多”，引导幼儿互相交流，欣赏作品。小班绘画活动教案篇7活动目的：1、乐于参加活动，初步感知绘画的乐趣。２、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆画出长长的线。活动准备：1、环境布置：小兔车站，小熊车站。2、油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸假设干。3、欢乐的音乐伴奏。活动过程：1、游戏“小司机开火车”。幼儿扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说，：“火车开啦！呜——呜——呜，让幼儿体验火车长长的感觉。2、游戏“小小蜡笔开火车”。〔1〕师：“小小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友做小老师，教他们玩游戏好吗？”提示：引导幼儿观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得幼儿时要确定起点和终点。〔2〕师：“我们的油画棒宝宝可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”老师可以引导幼儿依次选择油画棒绘画，〔3〕师：我的红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜——！到站啦！3、幼儿作画，老师巡回观察。〔1〕师：小朋友的油画棒也想来开火车，快请他们来玩吧！〔2〕幼儿作画，老师指导。4、引导幼儿用简单的语言介绍作品。师：你请哪些油画棒宝宝开火车的？开得怎样？小班绘画活动教案篇8活动目的：1、理解故事内容，尝试用图画的形式表现自己最喜欢的一个场景。2、能用语言表达自己的意愿和画面的内容。准备活动：绘本《晚安，小月亮》人手一本，绘画材料。活动过程1、幼儿自主阅读。①和同伴一起自言自语，翻阅自己最喜欢的画面。2、画画我最喜欢的一页。①引导幼儿说说自己最喜欢的一个场景。为什么喜欢这一页？哪里最好玩？②在这个场景里，你觉得还会发生哪些有趣的事情？3、幼儿画画自己最喜欢的一个场景，老师指导。交代要求：①把自己最喜欢的一页画下来。②能大胆想象，画画可能会发生的一些有趣的事情。③绘画时保持安静，会用漂亮的颜色。4、集中，介绍我的画。①能大胆表达自己的作品，说说画面的内容。②引导幼儿用上好听的词，鼓励同伴认真倾听。〔也可回家说给父母听，并让父母记录。〕小班绘画活动教案篇9一、活动目的1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。二、活动准备1、镜子，各种脸型的图画纸。2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。三、活动过程〔一〕激发幼儿观察自己的兴趣。1、师：小朋友们，你们知道自己长是什么样吗？有什么方法可以知道呢？〔用镜子〕假如没有镜子照，还有什么方法可以知道？〔提示幼儿可以用手摸的方法〕2、师：我们可以如今试一试，请你们闭上眼睛用自己的小手渐渐地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己的脸上都有什么，再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。3、带着幼儿到镜子前观察自己。〔1〕你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？〔2〕你的脸是什么形状的？像什么?〔3〕脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？〔二〕让幼儿面对镜子做一做各种表情。1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？2、师幼共同讨论：开心的时候和不快乐的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？〔三〕画自己的五官。1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。〔1〕提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。〔2〕鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导。3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。小班绘画活动教案篇10活动目的：1、喜欢欣赏儿歌。2、尝试运用多种方式作画。3、体验集体创作的乐趣。4、欣赏彩绘作品的美。活动准备：准备2米长，6米宽的画布，油画棒，各色水彩颜料，毛笔，旧报纸，海绵等。活动过程：1、老师让幼儿欣赏儿歌《魔术师》引入活动主题。2、老师提出今天的活动内容，提议以小组为单位合作用各种颜料作一幅画。3、老师介绍材料，并提出作画要求。〔1〕提醒幼儿保持衣服的整洁。〔2〕鼓励幼儿运用不同的色彩和工具大胆作画。〔3〕建议幼儿运用身体的各个部位尝试作画。4、幼儿自由选择材料，找一块空地，集体作画。老师观察、拍摄幼儿作画过程，根据幼儿的画，指导幼儿展开想像，表现一定的事物。5、开展幼儿作品，引导幼儿互相交流欣赏。小班绘画活动教案篇11活动准备1、下雨的视频片段。2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。活动目的1、练习画长短线、斜线、直线。2、练习正确的握笔姿势。3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。活动过程1、猜谜方式导入课题，唤起幼儿相关经历。“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”2、观看一段下雨的视频材料。建立雨是线状的概念。3、用身体语言表现雨。老师与幼儿做表现游戏：大雨和小雨。当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的`线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。4、幼儿绘画，老师巡回指导。发给幼儿有一定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。鼓励幼儿画出不同的长短斜线，鼓励幼儿将画面画满。5、欣赏与评价。谁的雨下得最密，最大呢？全部展示幼儿作品，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。活动建议1、肢体练习对小肌肉群还不够兴旺的3岁幼儿来说非常重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。2、长短线，斜线的练习比拟枯燥，结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。小班绘画活动教案篇12设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的才能很弱，不能完好地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并开展幼儿的观察、想象和口语表达才能，使幼儿体验到兴趣艺术活动的快乐。活动目的：1、学惯用手指压印的方法进展创作活动。2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐。3、运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经历2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点：重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐难点：运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经历师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的“小小手”的儿歌呀？〔记得〕那我们如今就一起读一读吧。〔一起朗读儿歌“小小手”〕小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？〔手指〕对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？〔幼儿自由答复〕三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？〔逐一出示PPT〕师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？〔幼儿猜测，自由答复〕小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？〔幼儿观察手指没有发现什么〕3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？〔一圈一圈的〕原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示，手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？〔想〕下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？〔幼儿自由想象答复〕师：下面老师给你们变魔术。〔师演示印画方法〕变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚刚老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？〔想〕那就一起看老师变魔术吧。〔师演示印画方法〕变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？〔幼儿自由想象答复〕再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？〔想〕五、幼儿创作，老师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。1、老师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿记号笔来变魔术啊。2、幼儿自由创作〔播放轻音乐，展示PPT〕六、作品展示，让幼儿进一步理解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。七、完毕活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那如今就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。〔幼儿自由讲述〕完毕语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班绘画活动教案篇13活动目的：1、初步学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。活动准备：1、事先带着幼儿欣赏内容简单的水墨画假设干幅并学会儿歌内容。2、“根据儿歌创编不同姿态的小鸡”电脑课件。3、宣纸、黄色颜料、毛笔、盘子、抹布、报纸等。活动过程1、出示小鸡电脑课件，变化小鸡的各种不同姿态，运用儿歌的形式。激发幼儿兴趣一只小鸡跑呀跑，喜鹊飞来抬头看，两只小鸡跑呀跑，看到同伴亲亲亲，三只小鸡跑呀跑，看到虫子啄啄啄，一群小鸡跑呀跑，大家一起真开心。“今天我们来把这群得意的小鸡画下来吧！”激活幼儿对小鸡的原有知识经历。2、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法。〔1〕幼儿尝试用毛笔画小鸡，老师根据幼儿作画情况进展讲评。〔2〕老师讲解示范师：“我们怎么样用毛笔画小鸡呢？先用毛笔蘸一蘸、舔一舔、点一点、躺一躺、拎一拎。把毛笔放一放，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。你们瞧！这只小鸡在干什么呀？”新信息进入原有命题网，以儿歌形式帮助幼儿掌握水墨画的握笔和用笔方法并运用已有经历画出小鸡的不同姿态，孩子们学习起来特别感兴趣。3、交代要求，幼儿作画，老师指导。师：“如今请小朋友也来给小鸡画张像吧，画的时候想一想你的小鸡在什么地方，在干什么呢？。”老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。4、总结评价，完毕活动。〔1〕展示个别幼儿作品并请其说说你画的小鸡在什么地方？又在干什么呢？〔2〕听音乐《小小蛋儿把门开》“今天鸡妈妈真开心感谢小朋友把它的小鸡画的这么得意，如今请你们和鸡妈妈一起玩个游戏吧！”运用计计说说以及表演形式，稳固对小鸡的认识，激发幼儿对美术活动的兴趣小班绘画活动教案篇14教学内容：绘画绕团教学目的：1、学习绘图的技巧。2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼间隔。3、能大胆有力地画线条。4、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。小班绘画活动教案篇15一、活动目的1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的根本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进展画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动准备1、老师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶假设干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔假设干3、轻音乐CD、实物薯条假设干活动过程一、引题1、老师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条〔PPT图一〕这是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、老师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、理解薯条，观察花形状的不同，并进展想象观察1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？〔长形、圆形、不规那么图形等〕2、实物薯条，认识薯条老师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条〔PPT3、4图〕老师这些袋子里的薯条看起像什么？〔虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、老师点拨总结老师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。三、老师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条〔老师动作显得夸大，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条〕四、幼儿涂鸦作画薯条1、老师如今请你们也做画薯条老师如今请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。老师我们卷上袖子开场画薯条喽！五、互动评价1、随机发现幼儿有创意的作品，进展点评。老师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？2、自由评论老师你喜欢哪个薯条？为什么呀？3、老师总结老师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好似闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？小班绘画活动教案篇16教材分析^p：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地浸透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。活动过程：1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。〔1〕老师在音乐中手持彩带跳舞。指导语：今天，我来跳个舞吧！〔2〕与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！2、观察曲线的画法。〔1〕引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？〔2〕向同伴介绍彩带的舞蹈。指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以互相讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？〔像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。〕〔3〕请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。指导语：你的彩带是怎样跳舞的？幼儿每说出一种，老师请大家模拟后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。3、在游戏情