小班春娃娃教案（通用3篇）

第第页小班春娃娃教案（通用3篇）

小班春娃娃教案1

【活动目标】

1、通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同改变，激发幼儿对春天的美妙情感。

2、能较有序的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

【活动预备】

故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。

【活动过程】

一、回忆查找到的春天。

我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？〔幼儿沟通，老师引导幼儿用较完整的语言表达〕

二、演示教具，讲解并描述故事

谁让我们的春天变得这么美呢！〔出示春娃娃〕请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。

老师边讲解并描述边插问：

1、春娃娃来到了谁的家？对布谷鸟姐姐怎么说的？〔幼儿学说〕

2、春娃娃这会儿又来到谁家门口？为什么要到柳树家呢？又是怎么做的呢？

3、春娃娃来到谁家呢？桃树变得怎样了？从那里看出来的？

4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的？请你听一听，并学说。

5、你们喜爱春娃娃吗？为什么？

三、师生共读。

1、出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，老师巡回观测指导，并说说春娃娃使那些东西变样了？

2、师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。

四、延伸。

1、请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。

2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

小班春娃娃教案2

设计思路：

一、对活动素材的分析

故事《春娃娃》来源于教参，是《小花园》主题中的一个素材点，故事中，“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜爱的，也能引起孩子们的爱好，这就为活动的`开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门，把春天一些特有的景象串联起来，从春娃娃串门这一易于理解的角度，让孩子在看看、说说中感受春天的漂亮，了解花草树木在春天里的改变。

二、对幼儿阅历的分析

小花园主题活动的目标是喜爱观测四周的花草树木，有爱惜它们的情感。通过前期活动的开展，我发觉目前我班幼儿对春天里柳树发芽，花儿开放已有肯定的认识，但他们的阅历还是零散初浅的，需要进行完整的梳理。

而在新教材有关幼儿语言的要求中，小班年龄段的孩子要做到能爱听故事，理解故事的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感爱好，也情愿跟着故事中的角色进行简约的对话，但他们运用语言进行表达的技能还很欠缺。

鉴于孩子的阅历以及对教材的思索，本次活动中，我力图借助孩子已有的生活阅历去了解春天，通过肯定的教学具让幼儿理解故事，并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。

三、对活动环节设计的分析：

整个活动共分为三个环节：

第一环节激发爱好，通过出示春娃娃的形象，告知幼儿春娃娃要出去串门，来引发幼儿的爱好。

第二环节是通过看看讲讲，感受春天花草树木的改变。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律，运用“完整观赏——分段理解——完整感受”这样一个过程，让幼儿理解整个故事。

一开始我运用配乐讲故事，让幼儿完整观赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的改变，使幼儿真实感受春天花草树木的改变，最末让幼儿通过PPT课件进行完整观赏，观赏的过程中允许幼儿仿照故事中春娃娃和动植物的对话，进展语言技能的同时进一步感受春天的漂亮，喜爱春天。

活动最末的拓展延伸，让孩子们感受到春天还有许多漂亮的事物，我们可以去看看它们，观测它们的不同改变，从中继续感受春天的漂亮。

活动目标：

1、观赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的改变，学说故事中好听的语句。

2、感受春天花草树木的改变，喜爱春天。

活动预备：春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花图片〔上面一层是睡觉、没有发芽开花，下面一层是春娃娃来了以后改变的〕、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT

活动过程：

一、激发爱好

1、珍宝们，告知大家现在是什么季节呀？〔春天〕瞧，春天来了！春娃娃也出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。〔春娃娃好！〕春娃娃真淘气，春风一吹，她就去串门。

2、提问：咦，什么叫“串门”呀？

小结：对了，“串门”就是去伙伴家做客，谈天。

过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起来听《春娃娃》的故事。

二、看看讲讲

〔一〕完整观赏

1、师配音讲故事

2、提问：春娃娃都到谁家去串门啦？〔根据幼儿的回答，逐一出示角色图片第一层：布谷鸟、柳树、桃花〕

小结：春娃娃跑到哪里，哪里就会有改变，我们一起去看看吧。

〔二〕分段理解

1、布谷鸟唱歌

提问：春娃娃先来到了谁的家？春娃娃来到布谷鸟家，她是怎么说的？

〔1〕我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧：布谷鸟姐姐，快起床吧！

〔2〕春娃娃叫醒布谷鸟了吗？〔拉出布谷鸟唱歌的图片〕布谷鸟怎么唱歌？〔播放“布谷鸟叫声”声频，师生一起听听学学布谷鸟的叫声。〕

小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么改变吗？我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧〔一边念故事，一边梳头，两遍后拉出柳树变绿的图片〕

小结：春天真美呀，树木发芽了，树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

〔1〕提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我们来看看桃花姐姐开花了吗？〔播放视频链接“桃花开放”，看看桃花开放的过程。〕

〔2〕〔拉出桃花开放的图片〕呀，桃花姐姐真的开花了，我们也来学学桃花姐姐开花，看看哪朵花开得最美丽。

小结：春天真美呀，花儿都开了，可美丽了。

4、小伙伴唱歌跳舞

〔1〕春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小伙伴在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，桃花开，柳树绿，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀真可爱！”

〔2〕我们也来念一念儿歌吧。〔结合改变后的图片，边看图片，念念儿歌〕

小结：春天真美呀，漂亮的春天里，我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏！

过渡：你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀？那抓紧跟上吧。

〔三〕完整感受：

1、播放PPT，完整观赏故事〔可跟着老师边观赏边讲解并描述对话〕。

小结：春娃娃来到布谷鸟家，让布谷鸟唱起了歌，春娃娃来到柳树姐姐家，让柳树的头发变长变绿，春娃娃来到桃花姐姐家，让桃花姐姐开展了粉红的笑脸，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？

2、知识拓展〔播放PPT最末一张〕，提问：

〔1〕春娃娃还到了哪里？我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧！

〔2〕你们喜爱春天吗？

小结：

春天里，春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小伙伴们也放起了风筝，春天真美！所以，我们要好好爱惜身边的花草树木，让我们生活的环境一贯这么漂亮。

小班春娃娃教案3

活动目标：

1、理解故事内容，初步感知春天的基本特征。

2、通过活动，提高幼儿的阅读的爱好和技能。

活动预备：

故事录音带；春娃娃的信封一个；《春娃娃》的图书人手一本。

活动流程：

一、出示春娃娃的信，引起爱好，师：“小伙伴们，春天到了，春娃娃给我们送来了一封信，看看她为我们预备了什么礼物？”

师：〔拿出一本图书〕“哦，原来春娃娃为我们送来了图书，看看里面还有一个好听的故事，你们想听吗？”

二、观赏故事

1、听故事录音，初步了解故事内容：

师：“春娃娃跑到谁家去啦？最末她跑累了，到山坡休息遇到了谁？他们在唱什么？”〔理解“串门”〕

3、再次听录音，让幼儿带着问题有目的地听故事：

三、阅读活动：

发给幼儿人手一本图书，幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲，进一步加深对故事的理解。

四、阅历提升：

依据最末一页说说春天在那里，引导幼儿依据画面上的景物，用简约的语言说一说。

活动反思：

本次活动用设置春娃娃给我们送来了一封信的情境，引起了幼儿极大的爱好。接着，幼儿在带着疑问中能较仔细、完整地听老师讲春娃娃的故事。为了援助幼儿理解，我通过提问：“春娃娃都到谁的家里去了？”幼儿基本能逐一说出到布谷鸟、