中班社会优秀教案及教学反思《认识交通标志》

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中班社会优秀教案及教学反思《认识交通标志》中班社会优秀教案及教学反思《熟悉交通标志》

身为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班社会优秀教案及教学反思《熟悉交通标志》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、熟悉了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规章，体会遵守交通规章给人们生活带来的便利。

活动预备：

1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个

2、课件：小猪过公路;看标志开汽车;

活动过程：

一、故事情景导入，引起幼儿熟悉标志的爱好。

1、师：今日早上，在公路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪观察前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了许多血，小猪可怕极了，哇哇大哭起来。

3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危急吗?那过公路时我们应当怎么做呢?(幼儿自由争论：要看红绿灯，不能闯红灯)

4、老师小结：在过公路的.时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规章，留意平安。

二、沟通共享：

1、师：那公路上除了有信号灯的标志以外，还有许多的交通标志。最近老师请小朋友收集了很多交通标志的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你熟悉哪些交通标志?""这个标志告知我们什么?

2、幼儿小组争论沟通自己的调查表，老师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表，老师出示相应的交通标志图。

4、老师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戏：小司机

1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守公路上的交通规章，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，动身咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开头嬉戏)

2、老师演示课件场景，幼儿看标志玩嬉戏

公路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道(留意行人)——禁止鸣喇叭——右转弯——留意儿童(有儿童)——车辆慢行——停车场

四、结束嬉戏

小结：小朋友，你们都是遵守交通规章的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标志，遵守交通规章，留意平安，好吗?

活动反思：

“小猪过公路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，立刻对公路上的交通标志产生了爱好，也让孩子能够很乐观地投入到活动中去，假如在课件播放时能让幼儿宁静地边看边思索，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分沟通的机会，小朋友在集体沟通时都很兴奋、很乐观主动，但是在个别幼儿沟通时或许是孩子自身的缘由，都比较胆小，声音不够洪亮，影响了课堂效果，可能给孩子供应话筒或者运用多种方式来进行沟通，可能效果会更好一些。最终的小司机嬉戏是最让孩子感爱好的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的熟悉和理解，也培育了孩子乐于遵守交通规章的良好品德。

一堂胜利的教学活动，需要老师和孩子的默契协作。在活动中，老师不仅要以饱满的心情来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一