中国外交事业的发展

16课外交事业的发展教学流程教材分析教法与学法教学过程教学评价一、教材分析

（一）教材地位和作用

本课主要介绍的是新中国外交事业的发展。尼克松访华和《中美联合公报》的签订，中美关系开始正常化。中国在联合国合法地位的恢复。中日关系的发展。新世纪中国承办亚太经合组织会议等问题。

为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意思。（二）学情分析本课位于八年级历史下册16课，学生经过了大半个学期的学习，积累了不少学习历史的经验和方法，为新知的学习做好了准备。本课蕴含的知识点虽然很多，但大都浅显易懂，学生学习起来不会觉得困难。另外，本册的前一节课介绍了我国外交事业的起步，学生对我们新中国的外交政策及原则有了初步的认识和了解，接受本课的内容也就顺理成章了。（三）教学目标1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签订、中美关系走向正常化；中国在联合国的合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。2.过程与方法：通过本课的学习，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史鉴今。3.情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。（四）教学重点与难点：1.本课的重点：是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。中国在联合国合法权利的恢复，中国承办亚太经合组织会议。这些都体现了我国外交事业的重大发展。2.本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。二.教法与学法讲解法自主学习法合作探究法七十年代中美改善关系原因？

共同要求美国：已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。改善中美关系可增加美国对付苏联的实力。中国：可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。1971年基辛格秘密访问中国1972年尼克松总统访问中国1979年中美正式建立外交关系试探性的握手—乒乓外交

中美关系历程1。侵略中国：第二次鸦片战争充当帮凶，八国联军侵华战争2.抗日战争时期：中美合作抗日，美国从军事、经济等方面援助中国的抗日战争。3.解放战争：美国实行扶蒋反共政策，积极支持蒋介石发动反共反人民的内战4.新中国成立后：20世纪70年代，美国对新中国采取敌视政策，对新中国实行封锁、禁运、包围威胁。

5.20世纪70年代以来：中美关系正常化；1979年中美建交。史学探究你从乔冠华的大笑中感受到了什么？外交部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”中国恢复在联合国合法席位1.为什么用”恢复“而不用”加入“？2.中国恢复在联合国合法席位的时间？3.中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何被冲破的以及意义何在？4.中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？

(1)中国国际地位的提高。（2）第三世界国家的支持。（3）美国霸权地位的衰落1972年9月27日日本内阁总理大臣田中角荣周总理与田中角荣在宴会上祝酒宽容之手2001年亚太经合组织会议1.本次APEC会议的主题是什么？2.会议内容有哪些？3.会议在中国召开说明了什么了什么？具有什么意义？2001年，上海合作组织成立2001年11月，中国加入世界贸易组织20世纪70年代中美关系正常化中国恢复在联合国的合法席位（1971)中日建交（1972）中国承办亚太经合组织中国加入世界贸易组织（2001）外交事业的发展改革开放以后的21世纪新中国成立以来取得外交成就的原因？16课外交事业的发展一.中美关系正常化敌对-----正常二.中国恢复在联合国的合法席位

1.恢复的时间

2.恢复的意义三.中国承办亚太经合组织会议

1.主题

2.意义板书设计

四.说教学评价本节课