人教版语文新教材二年级上册第5单元备课及12坐井观天教案

第5元一、单元教材分本组教材“故事中道理这个专题选择《坐井观天寒号鸟我要的是葫》这三篇文，意在学生在阅读过程中学到生字的时，可以好感悟生活的理，懂得识事物要虚谨慎，善于听取他人意见的理。本单元还排了“口交际：商”；“语文园地五”，包括“字加油站“字词句用”“书提示”“积月累”“我爱阅读”等五个目组成。二、单元教学目：1.会认47个生字；会写个生字；握多音字哪、号、”。2.学会分色朗读课，复述故。3.在阅读程中让学用想象、疑、比较、讨论、评价等学习式，感悟事中的人事，引导生大胆交自己的想法，培养学生主动读事的兴趣4.领悟故蕴含的哲得识事物要虚谨慎于取他人意见的道理。三、单元教学重点：1.让学生阅读中主识字，培学生自主识字的能力。2.让学生朗读和想中感悟语感悟故事中的和事培养学生故事的兴趣，使们乐读故，会读故。3.利用情说话、角体验等方，让学生感悟事理，培养学生问题、想

题的能力四、教法与学法在本单元教学中，引导学生朗读和想象的方法，深入体验引导学生质疑和讨的方法学会评引导学生把故事中的道理与自己周围世界联系起来，感悟活。学生过本组课的学习向课外阅读延伸，学习多生动有的故事。五、单元课时划：12《坐井观天》2课时13《寒号鸟》2课时14《我要的是葫芦》2课时口语交际1时语文园地2课时

12.坐井观天教学目标1.会认10个生字，会写个生字。2.学会分色朗读课。3.通过多形式的朗以及做小验来理解故事的含义。4.明白看题、认识物要全面不能自以为是的道理。教学重点1.正确认本课的生。2.正确、利地朗读文。教学难点了解课文容，以问为线索，解为什么小鸟认为天无边无际而青蛙眼的天只有口那么大体会课文对比中蕴含的道理。教学方法引导法，拨法。教学用具多媒体课（PPT。教学时数2课时教学过程第一课时教学时间课时目标1.习和巩固课文中的生字、词。2.分角色读课文。

教学环节课前活动

教师导学指名学生故事。一、导入同学们都喜欢听故，老师今就带来了一个青和小鸟的事。故事题目叫《坐井观天》从前，在口古老的里，坐着一只青蛙。天，一只鸟飞到井上。他们之间会发生么事情呢让我们一学习《坐井观天》。板书课题二、组织生进行自学习。1.学生助拼音读文。

学生活动讲故事，听。倾听。激发学生习兴趣。伸出小手课题。

补充意见

要求：读字音，读顺课文。得不准确、学生要求读课拓展延伸

不连贯的方要多读遍。2.出示字，学生开火车”读。3.同桌相读一读听一听，将对方读得不准确、不流的地方记，等读完补充。三、再读文，整体知。1.分角色读课文，一想，圈圈，课文讲了谁和的故事？们为了什事情而争论了起来？2.学生交。四、写字习。出示“井“观”“”“答”渴”“喝”

文。课文讲了和谁的故事？们为了什么事而争论了起来学生在教的指导下完成写。

巩固运用

“话”“”的范字1.指导生观察生。2.教师范书写生。

1.注意笔顺序。2.展示生的书写。总结作业板书设计课后反思

3.教师回检查，时纠正学生书写的姿势。3.再次练。五、课堂结。大家通过音认识了字，巩固生字，希望大家在后再多多习，加强本课所学知识的巩固朗读课文练写生字12坐井观天青蛙小鸟

第二课时教学时间课时目标1.理解故的含义，心去感悟事中蕴含的道理。2.培养学的语言表能力。教学环节课前活动导练

教导学指名学生讲故事。一、激情入，复习固。今天，老把两位动朋友请到我们的课堂，他们间发生了见什么事？两位动物朋友吵吵闹，你不我，我不你，他们在争论什么？这就是们今天要习的内容。二、朗读悟。

学生活动讲故事，倾听。出示词语开火车朗读

补充意见1.学生由朗读课找出文中小鸟和青蛙的读课文三次结合

三次对话2.第次对话是哪几个自然段？第二对话是哪几个自段？第三对话是哪个自然段？3.青生活在黑暗的井底，很久没有到过朋友了，突有一天小来了，它什么样的心情？小鸟是怎回答的？一百多里那就是飞很远很远距离啊，这个时候，鸟会感到累，很渴谁再来读小鸟的话？师读青蛙话）

对话内容指生读。开心愉读应是声音扬。生读。指生读小的话，

4.请同们分别扮青蛙、小鸟、旁白。师：听了蛙和小鸟话，你知它们是为了

突出“一多里”体会小鸟累一件什么情而争吵？（根据学发言板书天）5.青是怎么认为的呢？你知道“大”是什（指读）导练

么意思吗师：青蛙为小鸟在牛，那它觉得天——有井口那大。那小鸟呢（出示无无际）你们知道无边无际是什么意？那你们还举例子说还有什么无边无际的？

大话真实的夸大事实的。（指读）无边无际边际，形容常大。大海漠原。结

6.现在蛙认为天有井口那么大，小鸟认为（指生对女天无边无，大的很，同意小说的请举手，声对读）那你们读鸟的话一很棒。同青蛙说的请（生回答为青合

举手。看我们一致意小鸟的法，那青蛙为什么说只有井口？7.到底不是这样？我们来做个小游戏，把书本卷起看天花板看到的天板有多大？小圆点现在把书拿开看天花板有多？很大。是什么挡了我们的线。纸筒那是什么挡住了青蛙视线？8.为什青蛙认为只有井口那么大？为什么小认为天无无际？但是青蛙觉得自己的是对的它现在仍然认为自己对的，青蛙和小第三次对。

蛙生活在暗的地方活的地方很小。井壁。生活的范小到的东西少识也少为小鸟飞在天上的东西多，识广。（生齐读

拓展延伸总结作业板书设计课后反思

现在谁把们的三次话表演出？看看谁最棒。青蛙了小鸟的会跳出井来吗？师：看哪同学的本大，能把青蛙劝出来。师：老师信这只井的小青蛙了同学们的劝告，一会急着跳来，看看这无无际的天这景色优美的大自然。三、拓展想一想：果