有关家用电器教案3篇

第第页有关家用电器教案3篇

家用电器教案篇1

活动目标了解常用家用电器的用途及运用方法。

活动预备家用电器的图片，老师自制的家用电器。自制教具小房子

活动过程

一、故事导入：

我们之前的好伙伴Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今日啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好美丽啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!

这是什么呀?(老师指着电视机问)小伙伴回答“电视机”，

然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小伙伴回答：冰箱。

然后老师翻开第三页：我们走进卧房啦，这里有一张又大又舒适的床，唉~这个桌子上放的是什么呢?哪个小伙伴知道呢?(老师指着电脑?)小伙伴回答：电脑。

接着老师翻开第四页：小伙伴看看这是他们家里的哪个房间啊?小伙伴回答：“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小伙伴回答：热水器。

然后老师翻开第五页：有Peter的照片，老师仿照Peter的声音说：特别感谢你们来到我们家做客。Byebye。

师：刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊?

孩：四种

师：都哪四种啊?

孩：电视机，电冰箱，台灯，热水器(分别请不同的小伙伴回忆)

小伙伴说一个老师就出示一个图片。

二、活动操练：

1、小伙伴那现在我们一起来玩一个游戏吧!

你们可要认真听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音，让小伙伴举手抢答!

2、老师来描述功能让小伙伴猜是什么家用电器?

例：老师今日买了三个冰淇淋，一个送给了爸爸，一个送给了妈妈，还有一个吃不了，我该把它放到哪里?电视机?(小伙伴笑着说不不不)热水器?(小伙伴确定也说不不不)这会请小伙伴说正确的答案。

例：哎呦，我的身上好痒痒啊，由于我好几天都没洗澡了，我应当用哪种家用电器啊?小伙伴回答。

例：现在六点非常了，这会正好有奥特曼动画片，我要~~~小伙伴回答。

例：昨天的电视剧，我没看，刚刚帮妈妈做完家务，我现在怎么才能看到呢?小伙伴回答。

活动：

老师要给答对的小伙伴予以表扬，并且一下家用电器的正确运用方法。

家用电器教案篇2

活动目标：

1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

2、进展幼儿的探究技能和口语表达技能。

3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动预备：

1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具假设干。

2、老师搜集各种家用电器的图片。

3、请家长有意识地引导幼儿观测冰箱和洗衣机。

活动过程：

1、谈话活动。老师跟幼儿沟通让幼儿说出冰箱〔洗衣机〕的用处，假如没有冰箱〔洗衣机〕会怎么样，鼓舞幼儿说得越多越好。

2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的**，放进洗衣机〔冰箱〕里。

3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的'家用电器图片放在一起，巩固练习。

4、依据本班幼儿的状况，老师简约介绍一种电器的进展，让幼儿感知科学的进展给人们带来的方便，同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。

活动反思：

在争论安全运用家用电器时，孩子们从好几个方面开展。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小伙伴不能运用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小伙伴可以运用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危急动作如插头上不能遇到水，运用电水壶、电熨斗等家用电器时不能离开……

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小伙伴特别感爱好，不仅学习了简约的运用方法，还增加了安全运用意识，特别有意义。

家用电器教案篇3

活动目标

1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试根据家电的用途来进行分类。

2、体验家用电器给人们带来的方便和欢乐。环境创设各类家用电器的图片重点与

难点根据家用电器的用途进行分类活动过程：

一、沟通各自的家电

1、谁情愿上来介绍一下家用电器的名字？

2、这些家电有什么用用途吗？

小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和欢乐，所以我们大家都喜爱运用家用电器。

二、根据家用电器的用途分类

1、今日老师带来了很多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小伙伴能不能把他们分到三个圈内？

2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？〔小组分类操作〕

3、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。

4、刚才小伙伴分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？

三、按标记验证分类

老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小伙伴看看可以放到哪个圈内。

小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第二个圈的家用电器可以