单元教学设计案例

单元教学设计案例单元作者主讲教师电话指导教师电话电子邮箱电子邮箱学校名称单位名称学校地址单位地址所在省市所在省市辅助教师姓名电话姓名电话姓名电话注：指导教师标准上要求是市级以上未来教育骨干教师。不然只能作为第一作者辅助教师。指导教师最多安排一位，辅助教师最多安排三位。电话要求是手机或小灵通。单元概览单元标题我们祖国美如画单元概述本单元意在让学生经过课文学习，让学生了解祖国辽阔、漂亮，激发烧爱祖国感情。首先，经过查阅网上资料，观赏祖国大好河山和民族传统节日场景，让学生在自主分析中体验祖国漂亮，民族传统节日富有情趣；另首先是引导学生走出教室，自主学习，了解祖国；自主阅读，积累词语，赞美祖国。深入了解祖国漂亮，并激发学生赞美祖国感情，达成自我教育目标。并把自己学习结果以word文档和博客形式公布。包括学科领域目标学科领域：小学语文(新人教版)；支持学科领域：信息技术、思想品德。单元所属年级；竞赛所需学生年级；所需教学环境小学语文二年级下册第三单元；竞赛时用三年级学生上课；在多媒体机房上课。所需课时数（小学每课时40分钟，中学每课时45分钟）两周（12课时），每课时40分钟。

单元教学基础针对本单元课程标准用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。初步学会默读。能对课文中不了解地方提出疑问。能联络上下文，了解词句意思，体会课文中关键词句在表示情意方面作用。能借助字典、词典和生活积累，了解生词意义。能复述写景作品大意，初步感受作品中生动形象和优美语言，观赏作品中四字词语巧妙利用，与他人交流自己阅读感受。积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中取得语言材料。能提出学习和生活中问题，有目标地搜集资料，共同讨论。能在老师指导下组织有趣味语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试利用语文知识和能力处理简单问题。

学生学习目标/学习结果知识与技能：1、正确、流利地朗诵课文，了解课文内容，能尝试用各种方法了解词语。2、结合课文四字词语进行仿说句子练习，会简单使用四字词语描述风光图片景色。3、了解祖国名胜古迹，了解祖国不一样民族民族风情。4、能用word编辑图文文档，用blog平台发表展示学习结果。5、提升学生语文能力，培养学生归纳、综合分析问题能力。6、在学习和探索过程中，重视培养学生协作精神和表示交流能力。过程与方法：1、要求学生依照单元计划内容，搜集、整理关于爱祖国作品和图片。经过搜集信息、筛选资料、依照图文用四字词语编写短句、进行小组讨论等学习活动，增强搜集和处理信息能力。2、经过小组活动，培养学生小组合作能力、基于网络沟通交流能力，提升学生创新思维和人际交往能力。3、经过使用word来制作多图文文本，使用blog平台来制作专题博客，利用E-mail来发送信息和接收信息，提升学生利用多个媒体学习能力。情感、态度、价值观：1、经过让学生阅读本单元课文，感受首都北京夜晚漂亮景色、日月潭和葡萄沟独特景观、傣族人民过泼水节热闹气氛。2、经过网络搜集、整理关于爱祖国作品和图片，让学生了解祖国各地风情，培养热爱祖国、赞美故乡，赞美各族劳感人民智慧、勤劳和勇敢思想感情。3、培养参加保护大自然自觉意识，增强社会责任感。

课程框架问题基本问题为何说我们祖国美如画？单元问题1、我们祖国有哪些著名风景、名胜？2、我国少数民族有哪些独特民族风情？3、热爱漂亮祖国表现在什么地方？内容问题1、我们能够从哪里看出日月潭、葡萄沟风景如画？2、为何说夜晚北京是“灯海洋，光世界”？3、周总理是怎样与傣族人民渡过泼水节呢？4、你打算用什么方式表示对祖国热爱？5、你故乡有哪些新改变呢?评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后评定学生需求设计学习日志1、提问/头脑风暴；2、演示文稿设计向导；3、活动分工统计表。1、小组观察评价表；2、作品评价量规。1、学生自评及同伴互评；2、演示文稿评价工具；3、学习过程及效果反馈表。1、自我评价和反思；2、反思日志。

评价概要教学过程中我大量利用形成性评价，这使课堂教学朝着课程发展方向自然地推进，不但能激励学生学习兴趣，促进自主学习能力发展，还能给学生指明不停前进方向。学生们在取得关于自己怎样进步信息同时，也能主动地参加到有利于他们将知识和技能转化为个人能力有意义学习活动中。评价时应科学设计各类相关支撑表格，主要包含教师评价、生生互评、学生自评三个方面。教师评价应侧重对学生激励，经过必定、激励和赞扬帮助学生发展多方面潜能，使学生在心理上取得自尊、自信和成功体验；生生互评意在引导学生客观分析自己及他人优缺点，取长补短，愈加好完善自己作品；学生自评能使学生及时了解自己学习进展为深入学习指明方向。教师在项目实施前用“评定学生需求”演示文稿来了解学生对祖国旅游胜地民族风情认识和对基本问题了解程度。在学生学习过程中，教师用评价表、演示文稿设计向导、活动分工统计表等工具，对学生一系列独立学习过程和结果进行了规范性引导，使学生活动一直保持在朝向目标正确轨道中。教师也得以从过程评价中修正自己教学伎俩和内容，最终对学习结果展示进行评价，实现了单元学习形成性和终止性评价。教师指导作用也表现在依照多元评价取得信息，提供反馈、指导和帮助，而且依照需要调整教学。学生们依照《自评及同伴评价》、《学习过程及效果反馈表》监控自己和小组研究过程。单元教学细节前需技能学生在开始此单元学习前，必须具备读懂简单课文阅读能力，并有一定归纳总结能力；另外，能掌握怎样从互联网上搜索并整理自己需要材料，有一定电脑操作能力，如制作word文档、利用博客平台制作博客，并在博客上发贴交流等。教学过程单元教学设计总述：本单元共有四篇课文，加上语文园地三练笔训练，按照教学纲领要求，课文教学以及练笔训练所需总课时是16课时。现在，经过Intel未来教育单元计划整合后，共需要13课时。详细安排以下：认识本单元学习内容（课前相关准备）1课时基本课文教学(外加课外活动1课时)4课时知识延伸拓展6课时练笔训练2课时从教学效果方面看，这么整合不但使课文教学总体时间大大降低，而且使教学内容更丰富了。长此以往，学生综合能力必定能得到长足发展。学生课前准备：1、认真预习本单元各篇课文。2、自学生字，弄懂读音和字形。3、阅读课外书《世界100文明奇迹》、《世界100自然景观》、《游100遍中国》。4、上网查找相关资料。第一课时教学目标：1、认识本单元学习内容。2、知道与同学合作，掌握搜集资料方法。教学内容：利用教师演示文稿，向学生介绍本单元基本问题、单元问题及学习内容。并要求学生在掌握搜集资料方法后，进行小组分工，搜集学习所需资料。一、介绍单元学习计划。1、利用“我单元介绍”，提出本单元基本问题“为何说我们祖国美如画？”介绍单元学习计划。2、教师和学生共同初步讨论所提出基本问题，明确研究方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，分小组自主研究，经过对所选择描写漂亮祖国“风景名胜、民族风情、丰富物产”这三方面进行分析，确立研究方向。3、介绍单元问题：（1）、我们祖国有哪些著名风景、名胜？（2）、我国少数民族有哪些独特民族风情？（3）、热爱漂亮祖国表现在什么地方？二、向学生介绍搜集资料方法。可从以下几方面着手搜集资料。你认为爱祖国有什么表现？我们能够从哪里看出日月潭、葡萄沟风景如画？为何说夜晚北京是“灯海洋，光世界”？周总理是怎样与傣族人民渡过泼水节呢？你故乡有哪些新改变？注意：要激励形成不一样观点。三、组织学生分组搜集资料。1、4—6人成了一个研究小组，填写好“组员分工统计表”。2、利用课余时间，做好资料搜集，整理。3、并利用一个课时时间，进行商议，汇总。第二课时教学目标：1、会认课文中47个生字，会写48个生字。2、能正确、流利地朗诵课文，了解本单元各篇课文大意。教学内容：一、扫清生字障碍。学生借助拼音，自学本单元要求会认字。利用生字卡片抽查过关。学习要求会写生字。同位相互帮助读准每个字字音。把生字归类（部首相同、结构相同、可编成拆字儿歌等），介绍自己记字方法。提出难记（写）生字，师生共同处理。生字组词比赛。二、初读四篇课文，了解课文大意。1、把课文分成描写祖国漂亮景色是：《日月潭》、《葡萄沟》、《北京亮起来了》；描写少数民族风情是：《难忘泼水节》。2、划出课文中描写风景优美句子。3、说说喜欢这些句子原因。三、训练学生读好课文练习中四字词语，并朗诵词语所在课文句子，初步了解词语在句中意思。1、圈出句子中四字词语，并把两课四字词语投影，练读。2、让学生质疑问难，能愈加好地调动学生了解生词以及句意主动性。四、作业布置。1、和父母玩抽读生字卡片游戏。2、试从两课四字词语选出两三个，连成一句话，说一说。第三课时教学目标：1、能了解文中描写景物句子,感悟北京夜晚漂亮景色。2、能有感情地朗诵描写描写日月潭、葡萄沟风景优美句子。3、培养爱祖国美好情操。教学内容：一、激情导入，打开话题导入。（教师演示文稿随课程进行演示）1、同学们，经过上节课学习，我们知道了，我们祖国版图辽阔，五十六个民族都团结在祖国大家庭里。不论是祖国首都北京，还是遥远台湾岛；不论是漂亮西双版纳，还是瓜果飘香葡萄沟，都是生我们养我们祖国啊!2、今天，就让老师带着大家好好地享受这次漂亮旅程吧！二、品读《北京亮起来了》。1、播放歌曲《北京欢迎你》片段。2、明确本节课学习目标：在这一节课里，我们要读好课文中描写优美景色句子，明白它们意思。3、引导：夜晚北京城就是灯海洋，光世界。大家看……（出示夜景改变图片，配乐师示范朗诵课文）4、夜晚北京城美吗？想去看看吗？请大家翻开课文，找出描写北京风景优美句子。（观看长安街录像）5、依照学生回答，随机出现描写长安街、天安门城楼、环形路、王府井、故宫等地点句子。6、总结全文。今天，我们顺着华灯高照长安街，走上了彩虹似环形路，漫步在焕然一新商业街上，尽情享受着北京城繁荣与热闹。最日后到了，既古老而又年轻故宫，细细观赏着她今非昔比改变。看到我们祖国首都——北京夜景这么绚丽多彩，你心情是怎样？让我们自豪（高兴、激动）地对北京说——夜晚北京，多么明亮，多么辉煌！三、略读课文，观赏课文中优美句子。过渡：其实，在我国，像北京这么为世人所了解地方还有很多很多。就在我国东南部沿海，那里有一个漂亮岛屿，她叫台湾。1、台湾省最大一个湖叫什么名字？为何叫日月潭呢？（1）请同学们认真听课文朗诵。（ppt展示图片），然后回答下列问题。课文中用哪些词句写出了日月潭漂亮？把这些词句画出来，告诉大家句子美在哪里。（过程中，对学生回答进行适时地评价和指导朗诵。）（2）小结。2、过渡：离开台湾，我们看看祖国西北部，那儿有一个盛产葡萄地方，大家知道她叫什么名字吗？(打开新疆旅游官方网站，让学生浏览)（1）说说是哪些语句使你喜欢上葡萄沟？（2）喜欢这个地方吗？下面进行小组合作学习。请小组组员合作，翻开课文找找看，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟？确定其中一句，练习朗诵。（你一句，我一句比着读）（3）交流。3、小结。4、刚才经过同学们之间交流，有谁知道这三篇课文共同点是什么吗？四、全文总结：日月潭、葡萄沟真美呀！她们都是我国具备代表性地方。其实要说到有代表性，傣族泼水节就非常值得一提了。下节课，老师带大家去参加泼水节，还要到老师故乡去瞧瞧，好吗？五、板书设计。我们祖国美如画北京明亮辉煌美我们祖国日月潭风景优美爱葡萄沟物产丰富五、作业布置。（1）朗诵并背诵自己喜欢句子或自然段。（2）完成“我是小导游统计表”。第四课时（参赛课）教学目标：1、能利用课文中描写景色优美四字词语，介绍祖国美景。2、能依照老师提供主题内容，利用网络资源搜集与筛选图片，观赏祖国漂亮景色。3、能以小组合作学习形式，利用四字词语描写美景，培养爱祖国美好情操。教学重点：能利用四字词语去描写祖国美景。教学难点：能以小组合作学习形式，依照主题搜集到图片。教学内容：一、承上启下，引出话题。同学们，这是第三单元单元计划主题，请读出来“我们祖国美如画”。经过前面三节课学习，我们处理了三个内容问题。今天，老师主要与大家探讨第四个内容问题（你打算用什么方式表示对祖国热爱？）。二、利用四字词语，发觉美。1、明确第一步骤任务。在第一个学习步骤里，我们首先回顾这个单元描写优美景色四字词语，再利用这些好词，经过自己话去描述北京、日月潭和葡萄沟，发觉它们独特美。2、回顾已学词语。同学们，这些词语都是我们在学习课文时了解过。下面，老师请全班同学带着感情一起读一读这些四字词语？（出示已学习四字词语）3、按照例句，进行说话练习。（1）示例句。大家看，这就是老师介绍北京句子了。夜幕降临，北京长安街华灯高照，光彩夺目。（2）你能用上这些词语形容一下北京、葡萄沟或日月潭吗？同桌相互倾听，练习讲句子。（3）示句子填空。北京。日月潭。葡萄沟。三、浏览分类网站，感受美。1、过渡：在我们辽阔祖国，像北京、日月潭和葡萄沟这么有代表性地方，还有很多很多。老师已经把他们分成了六个不一样主题。2、明确第二步骤任务。在第二个步骤中，老师将给大家提供分类网站，让同学们按照主题进行浏览，感受我们祖国漂亮景色。3、展示分类网站。示学习支架一，“我们祖国美如画”主题网站，进行初步浏览。4、小组合作约定主题，完成学习支架二。（1）小组长汇报主题，发放“小组分工统计表”。（2）填写介绍主题、组别和小组长名字。（3）出示“小组分工统计表”范例，讲解组员职责和能够利用方式。小组分工统计表介绍主题：北国风光第3小组组长周一学号景点名称利用方式供参考四字词语35长白山1、上网查找图片。2、利用已掌握四字词语（包含课内外）去描写祖国美景。华灯高照灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目焕然一新绚丽多彩五光十色银光闪闪名胜古迹群山围绕树木茂盛点点灯光隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽中外游客闻名中外许许多多26老虎滩11小兴安岭5长白山48松花江51小兴安岭（4）完成填写“小组分工统计表”。5、开展小组学习，师巡视课堂。（一）小组学习活动步骤：（1）浏览分类网站，观赏著名景点，搜集风景图片。（2）建立一个word文档，把自己喜欢图片复制上去。（3）利用四字词语介绍著名风景，写成一段话（最少要写出一句话）。（二）出示第三个学习支架：老师word文档范例，给学生明确指向。老师word文档范例：新疆那拉提大草原是世界四大草原之一，自古以来就是著名天然牧场。草原上群山围绕，树木茂盛。春天，草高花旺，碧茵似锦，极为漂亮。这里，风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。（三）发觉个别优异作品，作为范例，给学生详细指导。（四）学生完善作品。四、交流学习结果，分享美。1、检验各小组完成情况，挑选优异学习结果。2、展示优异学习结果，其余小组同学倾听后，发表自己意见。发表意见引子：我来提意见……我最观赏是……我想，还能……五、总结。这节课，老师和同学们共同经历了一次漂亮旅程，在利用四字词语练习中发觉美，在浏览分类网站过程中感受美，在交流学习结果碰撞中分享美。相信，同学们收获到不单单是这一段优美话语。老师希望大家把合作和探究精神继续保持下去。六、作业布置。1、必做题：完善word文档内容，写出描写景物短文。2、选做题：请把你完成短文，上传班级博客。支撑网站：/Fjms/风景名胜网秀丽江南/Photos/220/23411.htm#p周庄/zb/wuzhen/j/乌镇/m/0924/u1a3886178.html西塘/m/0926/u1a3890674.html杭州西湖/m/0926/u1a3890482.html苏州南国飘香/cgi-bin/shequ/photo/class/fl_more.asp?ID=013&Page_no=2海南岛/MDD/hongkong/about_HongKong.htm香港/pic/桂林山水/MDD/guangdong/about_guangdong.htm五羊城/MDD/fujian/about_Fujian.htm福建西北风情/News/E11EC45CCBBABB65.htm敦煌莫高窟/News/C2589D888519D8DA.htm青海湖/News/C29FF0443D258287.htm布达拉宫/ziliao/view.asp?id=23新疆那拉提草原/sight/scene.asp?nid=565内蒙古响沙湾七彩西南/News/B76EAA011C7200F6.htm云南丽江/sichuan/Html/3-1.html九寨沟/News/557F612D07A0E627.htm西双版纳/News/7DE373799C391912.htm黄果树瀑布魅力中原/shanxi/23547.html壶口瀑布/Photos/294/52615.htm#p嵩山少林寺/Company/ShowImage.aspx?u=7&d=63三峡大坝/Company/ShowImage.aspx?u=36&d=146凤凰古城/sight/city.asp?nid=30神农架第五（六）课时教学目标：1、能背诵课文中自己喜欢段落。2、了解少数民族特有节日。3、了解故乡新改变。（课外活动占一个课时）教学内容：展示“我是小导游”统计表。交流学习情况。二、分享学习结果。1、以四人小组为单位，把自己最喜欢课文段落（一到两段），背诵给其余组员听，分享学习结果。2、由组员推荐背得最有感情一位同学，向全班展示。3、由全班同学进行评价。三、抓住主要句子，找到泼水节难忘原因。1、过渡：我们祖国山美，水美，人更美。你瞧，傣族人们正在庆贺一年一度泼水节呢？2、齐读课题。你以为这是一个怎样泼水节？为何说是难忘呢？你能找出关于句子吗？3、请同学们快速阅读课文，找出关于泼水节难忘句子。4、全班交流，引导学生说出难忘原因。四、了解自己故乡。1、过渡：周总理爱少数民族人们，使原来热闹泼水节变得不一样凡响。读完课文后，不但加深了我们对少数民族认识，也使我们愈加热爱我们这个拥有五十六个民族大家庭。作为小学生，能够从了解故乡做起，努力学习，未来为故乡建设尽一份力量，这也是爱祖国表现。大家有信心做到吗？2、播放关于三水纪录片。3、介绍曾经为三水建设出力英雄。比如：李宁、黄结芳、钟杏平、陆探芳等。4、你能说说三水还有哪些吸引人地方吗？5、假如你是外地人，你对自己故乡了解吗？可于课后走出教室，经过观察、访问、调查，自主学习，了解故乡，赞美故乡。（课外活动占一个课时）五、作业布置。1、搜集关于自己故乡资料，用自己喜欢方式介绍给同学们。2、出版主题为“我可爱故乡”墙报。第六、七课时教学目标：1、利用学校图书馆，学会搜索课外相关资料方法。2、评选“搜索小能手”。教学内容：一、建立搜索资料索引。1、经过学习课文，你对本单元中哪方面知识最感兴趣？是祖国风景名胜、民族风情还是故乡物产？学生交流，结合“组员分工统计表”，细化搜索资料方向。2、帮助每组学生建立搜索资料索引。《中国人智慧》、《中国娃多元智能系列丛书》、《北京中轴线上都城》、《世界100文明奇迹》、《世界100自然景观》、《游100遍中国》等。3、利用好代书板，爱护书籍。二、进行大量阅读课外书，引导学生做好统计。注：图书馆阅读，给予学生足够时间，使学生享受到阅读乐趣。三、由各组学生推选出“搜索小能手”，老师给予奖励。第八课时教学目标：利用已掌握制作ppt基本方法，分小组制作ppt。教学内容：一、整理所掌握知识。1、完成了本单元学习，你最大收获是什么？学生畅所欲言。2、结合在图书馆阅读情况，谈谈小组收获。各小组派代表讲话，其余组员可补充。二、依照各小组不一样情况，分头进行ppt制作。1、要求学生制作演示文稿。制作演示文稿目标：针对自己学习课文后对内容问题了解2、提供“学生演示文稿”范例给学生看。经过范例明确制作学生演示文稿要求和评价标准。（在一课时内完成）第九、十课时教学目标：1、利用学校先进网络资源，学会搜索网上有利于学习资源。2、借助学校博客模板，基本掌握制作学生网页技能。教学内容：一、导入。上节课，我们走进图书馆，畅游在知识海洋里。老师经过同学们word看到了一个个各具特色“中国”。实在精彩！这节课，老师要带大家进入另一个更精彩，知识面更丰富世界——网络世界。二、提供基本网站，让学生浏览。/search/image_travel.html，baidu图片网-风景名胜/，中国风景名胜网/tools/map/05_ms.htm，万水千山旅游导航教授/cszx/beijing/guji1.htm中国城市网华夏名城网——名城建筑/newjd_306.html，龙行天下－北京旅游网/system中安在线/ch-shaoshu/index.htm，中国网/ziliao/-01/21/content_700050.htm，新华网/index/，中国56民族文化网/AdvisoryNet/index.aspx，新疆旅游资讯网三、介绍学校博客和网页制作方法。（请电脑老师帮助，在电教室完成）1、要求学生把学习过程、情况和结果制作成网页。2、公布学生网站评价标准。3、在二课时内完成4、进行学生网页演示。在演示同时，组织评价。展示后要求依照评价意见进行修改。5、在学校计算机老师帮助下，将学生各小组网站公布到校园网上。第十一、十二课时教学目标：1、学会利用比喻句句式和四字词语，介绍故乡物产。2、能写出一段语句通顺、完整话。教学内容：一、回顾所学四字词语。1、分别回顾《日月潭》和《北京亮起来了》两课课后练习题中四字词语。2、选择其中一两个词语，进行说话练习。二、回顾所学句式。1、翻开《北京亮起来了》一课，齐读第三自然段。注意课文旁边学习小搭档，给我们提出了一个什么问题.。（1）释“如同”。为何立交桥如同彩虹？（2）“如同”还能够用哪些词语代替？2、句式训练：天上白云如同__________。_________如同___________。三、活学活用。1、你准备介绍故乡什么物产？2、选择介绍切入口。能够从被介绍物产外形、颜色、味道、用途（作用）等方面，选择首先入手。3、自己练习说话。注意利用四字词语和比喻句式。4、全班交流，相互评价，修改。四、写作与修改所需时间：一课时一、选定写作内容，开始写作。教师巡视课堂，做一对一及时辅导。二、挑选个别质量高小文段做示范，要求学生深入修改。第十三课时（课外时间完成）教学内容：制成明信片，展示优异作品，同学交流、观赏，教师点评。为差异性教学所作调整有特殊需求学生1、指定固定同伴帮助其排除了解性障碍。2、引导学生进行结对互助，提倡小组合作学习。3、为这些学生提供更相关资料和图片。4、让这些学生与他们家长