留在心里的印象

留在心里的印象留在心里的印象1

在生活中，我们常常遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深了解。我的数学老师--冉老师，给我留下的印象很深。那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张生疏的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和气。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧〞的时候，我就知道，她肯定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加仔细、努力的学习。冉老师特殊温顺。给我们讲课的时候，声音嘹亮，到处到位，讲得多么好啊！

那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜爱爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜爱上了冉老师，天天都往办公室跑，始终到如今。一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我愿意，因为……我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师经常找我谈心，问我缘由，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分惭愧，可是，冉老师给我的都是鼓舞，没有一句批判。我哭了，很难过，觉得对不起她。因为冉老师对我特殊好，又很关怀我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓舞化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的`心里酸酸的，有一种说不出的味道。我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永久不会转变，因为，她刻在了心里！

留在心里的印象2

我站在历史的风口浪尖，望着一个繁华的王朝，我轻呼：“是你吗，唐朝?〞风如遥远的回音，呼啸着从我耳边擦过，一个优美的声音确定地答复着我，我微笑着将它定格在我的记忆深处……

那个王朝带给世间无比的厚重和大气，我漫步在思维中的长安街头，浏览在想象中的豪华宫殿，感到了美轮美奂的凝重，还有莫名的繁华，哦，真的是你，唐朝……

是他，李太白，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐，他身上彰显出豪放不拘，显现着十足的`荡气回肠;渭城的朝雨沾湿了王维的衣裳，蒙蒙的细雨像他对朋友依依不舍的眼泪;紫丁香般绽开的是刘禹锡的诗情画意，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨〞;唐太宗的君王之风与魏征的心直口快相结合;以及白居易的回忆，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〞都深深的铭刻在我的心中……

我踏着他们的脚印，走入了唐朝。是我的脚步，惊落了女子脸上凝香的露华么?是我的脚步，将他们的脚印打的凌乱么?是我的脚步，将沾了天街雨后的湿泥的脚印，留在了金碧辉煌的宫殿么?是我的脚印，将秋风引到了杜甫的茅屋，让茅屋被秋风所破么?

不，不是，是唐朝自己，将本来的兴盛打乱，或许，是命运使然，有一盛必有一衰，唐朝的帝王已经由敢纳忠言的唐太宗变为了那个昏庸的唐玄宗，这不怪武则天的夺权，因为武则天将中国的经济又推动了一步，是他的后人不懂得居安思危，痛定思痛啊!

风又一次从我的耳边呼啸着擦过，告知我：“这就是唐朝，虽然它的命运不是永久的荣华，而是由胜变衰，但唐朝为历史做出的巨大奉献与不朽的诗词，是值得你记住的。〞

我依旧将唐朝留在我的记忆深处，因为我信任，永久的王朝不老，永久的春光不退……

留在心里的印象3

在我的生活中，遇到过许很多多的人，但大部分人只是和我擦肩而过，所以没给我留下什么印象，我很快就会把他们忘却，只有那一位老伯伯留给我的印象，我至今难以忘记。

那天天气酷热，爸爸和我在路旁等公共汽车，热得汗流浃背。车来了，四周等车的人蜂拥而至，我们也紧跟其后上了车。车里安装了空调，十分清凉，我们好不简单找到一个座位坐了下来。到了下一站，一些人上了车，其间有一个腿有些残疾的老伯伯背着一大袋行李一瘸一拐地走到我后面的座位坐了下来。这时，车里变得有些拥挤，座位也坐满了。车继续前进，到了下一站，一位老婆婆拿着大包行李并抱着她的孙子上了车，由于车里的座位都坐满了，她只好站着。车越驶越快，一个转弯，老奶奶险些摔倒，车里的人却视若无睹，正当我思索是否让座时，后面的.老伯伯却早已站起了身子，把座位让给了老婆婆，老婆婆感谢地说：“还是您坐吧!您的腿不太方便。〞老伯伯摇摇头，回答说：“不，您坐。我下一站就下车了，站一站没关系。〞老奶奶连声道谢，坐了下来。看着眼前这一幕，我不禁惭愧起来：一个残疾人都勇于把自己的座位让给别人，而我们作为一般人，却贪图舒适，不愿果断让座，连一位残疾人都不如。我再看看那位老伯伯，立刻觉得他的身影变得高大起来。一连过了几站，已是倒数第二站了，我和爸爸也到站了，可那位老伯伯却还没到站，还在车上，噢，原来他是最终一站的。我对他肃然起敬，他给我留下了不行磨灭的印象。

我永久也不会遗忘那一位生疏的老伯伯，以为他让我懂得了助人为乐的道理，让我做一个时时刻刻为人民服务的人，令我难以忘记。

留在心里的印象4

有一种熟识的印象我始终深深地记在心里，这种印象可能会陪伴我一生。这种印象是它给我的。我与它初次见面的时候，我就觉得它特别可爱，便忍不住上前去摸它那像蛇头一样的小小的头，可是我只要轻轻地一碰，它便快速地把四肢连头带尾缩进它硬硬的壳中不敢出来，直到过了许久，它才渐渐地把四肢和头、尾缓缓伸出来。

它在我家里的时间一长，我和它就彼此熟识起来了，我也觉得它不再可爱了，开始变得老实起来了。每天晚上，我和爸爸妈妈都没什么事，便把灯关了，一起坐在沙发上看电视，我总趁着这个闲时，把它拿在手中，它便老老实实地趴在我的手上，舒舒适服地睡着，偶尔睁眼看一下。后来我又开始觉得它变得好玩起来了。

我每天闲着没事的时候，总是喜爱把它从鱼缸中拿出来放在地上逗它玩：我在前面走，它在我的后面舍命地爬，就这样，我总会让它爬个十几分钟。又过了几天，我发觉它变得通情达礼了。每天，我上学之前，总是会把它放在地上，就背起书包向门口走去，这时，它便向我爬过来，嘴里还一张一张的，似乎在说：“你走了，我会很孤独的，你要早一点儿回来哦！〞只要我放学一回家，它就会“叭叭叭〞地从沙发或冰箱下爬出来，高兴地看着我，仿佛在说：“你可回来了，我好想你哟！〞每当我不快乐的时候，它就会爬过来，用劝慰、关怀的'眼神看着我，仿佛又在说：“别不高兴了，看到你这样，我也挺难受的！〞看了看它后，我仿佛把全部的苦恼都遗忘了，又快乐起来。

它就是我养的一只小龟龟，它带给我的全部欢乐和印象，我都将它深藏在心底，永伴我一生。

留在心里的印象5

上一年级刚入学那会儿，我没有一个朋友，学校对我来说是生疏和孤独的，而这一切的转折在家长会上一次偶然的相见。

那天晚上，我跟着爸爸去学校开家长会，碰巧遇到了她我的同班同学刘某。她梳着两根麻花辫，眼睛里闪出可爱、友好的光辉，乌黑的眉毛表达着她多变的`表情。不一会儿，我们便聊到了一起，大有一见如故，相谈甚欢的感觉，当时我幼小的脑海里认定她就是我的好伙伴。她给我留下的印象是稚嫩的、幽默的、单纯的。

而在五年级的一次竞赛中，转变了她在我心里稚嫩的形象。那一天，我满怀自信地参与了校运会的跳绳竞赛，哨声一响，我便卖力地跳起来，心里暗暗数着：……122、123、124……一分钟时间很快过去了，哨声响起，我记住了一个数字161，我对这个成果特别满意。可我万万没想到，计数的老师却轻描淡写地报数：123下。我呆住了，怎么会！练习了一个月的跳绳，竟然换来的是……我的眼泪夺眶而出，我没有方法转变计数老师认定的事实，哭着跑回了教室。刘某发觉我哭了，立即跑了过来，知道缘由后，她生气地跑下楼出，据理力争，让老师再给我一次机会。经过她的争取，我又重新跳了一次，最终获得了第三名的好成果。那一刻，我觉得她是英勇的。为了朋友，为了友情，她敢于付出一切。她的形象深深扎根在我心中，留在心底的印象非常鲜亮。有这样的朋友，我感到十分欣慰。

人世间最宝贵的不是追求永久，而是曾经有过，留在记忆里难忘的事，牵挂的事。保存在心中，永久不会遗忘。

留在心里的印象6

这天放学，我又抄远路回家，路过那个文具店，我的记忆本又被翻开了，眼前又映出了那个脸上挂着笑脸的，曾在此卖过葱油饼的姐姐。

那个日子，是我刚上三年级的时候，嘴巴馋得要命的时候的`事了。那时候，放了学，不知为啥吗，不由自主走了远路回家，走着，走着，闻到了一阵葱油饼的味道，好香啊!我不禁舔了舔嘴唇，抬起头来，这猛地一抬头，令我不经意之间，发觉了一个烧饼小店，我一见，就迫不及待地跑了过去，扑到玻璃窗口前，卖饼的是一位大姐姐，她微笑着，笑容好像百合花一般。“小妹妹，买葱饼吗?一块钱一张，加肉一块五，加虾两块。〞我不加思索地说：“买个葱饼好乐。〞于是，大姐姐包装了饼，我趁机端详起她来：大大的双眼充满了和善，鼻子高高的，束着条马尾辫，看起来很动人。我接过饼，咬了一口，一只手往书包里掏掏。咦!我的钱呢?我昨天塞进去的两块钱去那了?我心急如焚，把书包、衣服的口袋全都搜遍了，可就是不见钱的踪影，这可怎么办?我已经咬过饼了，退回去是不行能的了，怎么办呀?

“小妹妹，别找了，没带钱就先欠着，饼你就拿着吃吧!〞卖饼的姐姐依旧保持着这个笑容，温顺地对我说。我收好书包回家了，一路上都不自由，饼也好像不香了。

第二天，我取乐钱，早早地出了门，可是平常生意兴隆的小店今日却连门都不开，没方法，逗我等了一会，就取上学了。每天，我满怀期望去饼店张望，却总是抱着失望离开。一天是这样，两天是这样，三天是这样……

大约一个月后的下午，我放学跑来张望时，却诧异的发觉小店正在装修，我头脑里立刻一片空白，一张钞票被手捏得热乎乎。

小店改卖文具了，每次经过的时候，我心中不由自主地想起了那个百合花一般的笑容，那个我还欠着她饼钱的大姐姐。

留在心里的印象7

在我的成长中，认识了许很多多的朋友，他们给我留下了许多不同的印象。其中，令我印象最深的还是他——小林。

小林是我最好的朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起经受了很多快乐的事。他给我留下的印象很好，是个很为别人着想的小男孩。记得有一次，我们一起去学习绘画。可是我马虎大意的毛病又犯了——遗忘带铅笔和橡皮。要知道绘画课上不追借东西，不然要罚留堂，写一篇检讨。我可怕极了，心想：哎呀，怎么办，问谁借，又可以逃过老师的法眼不让他发觉呢？糟糕，想不出方法呀!这时候在旁边的小林好像发觉了我的苦恼。不一会儿他捂住半边嘴，踢了踢我的脚，小声的说：“小何，小何，是不是遗忘带铅笔和橡皮了？〞我愣了一下才反应过来，轻轻地点了点头。“噢，那我接给你吧。〞小林笑了笑说。说完他急忙把自己的铅笔和橡皮当心翼翼地递给了我，我只说了声感谢就低下头画画。

过了几分钟，老师走过来检查我们的工具。这时候，马虎的.我才发觉小林原来已经没有画具了。我连忙拍了拍他的肩膀，说：“喂，小林还给你。〞说完我把画具递给他。但是他又把画具放在了我桌子上，还用手示意我别动。糟糕，他莫非是想主动去认错？我心里着急地想。果真，小林主动地向美术老师承认了错误。放学时他还对我说：“兄弟就应当相互帮助。〞我不快乐。想到小林为了我而被罚心里很不舒适，但经过这件事情也明确了小林在我心中的印象——好朋友，为别人着想。

小林在我的心中是最别出心裁，因为他帮助了我，还有他的品质很值得我去学习。

留在心里的印象8

在生活中，我们常常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张生疏的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和气。当她对我们说"同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧'的时候，我就知道，她肯定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加仔细、努力的学习。

冉老师特殊温顺。给我们讲课的时候，声音嘹亮，到处到位，讲得多么好啊!那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说："同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜爱爱问问题的'学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜爱上了冉老师，天天都往办公室跑，始终到如今。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业......挺忙的，但是我愿意，因为......

我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师经常找我谈心，问我缘由，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分惭愧，可是，冉老师给我的都是鼓舞，没有一句批判。我哭了，很难过，觉得对不起她。因为冉老师对我特殊好，又很关怀我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓舞化为动力，努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的味道。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师，我对您的印象永久不会转变，因为，她刻在了心里!

留在心里的印象9

自从上了小学，我就有了一位好玩伴——晓钰，她坚持、她英勇，她有着夸父的信念，所以晓钰留给我的印象最深。

你别看晓钰外表瘦弱，她却有着夸父般的英勇。运动会快到了，同学们都踊跃地报名，唯独“800米〞这个项目孤零零的，仿佛被同学们视而不见了，也是，这可是最难最累的一个项目呀。直到那时——那时，晓钰上来了，她迈着沉稳的`步伐，用最坚决的语气说：“我要报800米！〞洪亮的声音霎时间覆盖了同学们的嘈杂声，“啊——！〞同学们都用惊异的眼神望着晓钰，她，竟然要报800米！如今想起来也缺乏为怪，因为，晓钰就是有这样知难而进的士气。你别看晓钰是个文弱女子，她却有着夸父般的坚持。自从报了名，晓钰每天都在刻苦练习，放学时总能在操场上看到晓钰的背影。

一次，我也陪着她一起练，开始的两圈，咱们俩跑得都不错，可是到了第三圈，我就撑不住了，头晕、腿软，一身的疲乏使我走出了跑道，但是，晓钰却还在坚持，我感到惊奇，目不转睛地盯着她。晓钰紧急皱着眉头，“呵呵〞的大喘着气，脸颊上满是豆大的汗珠，步伐也越来越缓慢，时不时还会劳累的弯下了腰，在阳光的暴晒下，晓钰显得极为辛苦。最终，晓钰跑完了第三圈，只剩下最终一圈了。我想晓钰应当不会再跑了，于是用完最终的一点力气朝晓钰喊：“晓钰，算了吧——，明天再继续，先坐下来，喝口水——。〞

话音刚落，就听见了晓钰的否认：“不行！〞看着晓钰否认的看法以及坚持的信念，我不想再多说什么了，因为晓钰这种坚持不懈的精神的光辉已经照进了我的心灵。这就是晓钰，有着夸父信念的晓钰，让我印象最深的晓钰。

留在心里的印象10

在生活中，有些印象，将在心中挥之不去。而那一次，那留在心底里的印象。

他，一头乌黑的头发，帅气的蘑菇头下那双炯炯有神的大眼睛，显得十分精神。他——就是徐晨威。

说起他的外号：乌龟、徐头等等，仿佛班里每人都有一种叫他的方式。一旦说起他的长处：打篮球、踢足球、跳绳、跑步等等，在体育方面，简直是一个天才。

还记得那一次竞赛，我们班与一班竞赛篮球。

竞赛“滴——〞地一声开始了，我们班的队员抢先抢到了球，向敌方篮框发起猛攻。

球在我们队的手中穿梭，好像一个淘气的孩子。击地，长传，抢断，球奇妙地进行着，场上的啦啦队和我们，看得目不暇接。

球慢慢靠近篮框，一个队友的球被一班的队员抢断了，我们班的队员也不甘示弱，在一次敌方的长传中打断了球，球飞到了徐晨威的身旁，徐晨威跳起来，一看身边没敌人，身体半蹲着，球放在胸前，整个背几乎平行与地面了，双脚分开，腿部收缩起来，全身重心向前，一副要投篮的样子。

场下，欢呼声，呼喊声，此起彼伏，一边的.势力大起来，另一边的呼喊声也想超过另一边，仿佛是一个夏日的激情，仿佛是一曲变奏曲。

再看徐晨威，他双腿用力蹬地，双手用力一拨，身体向前倾去——这一切仿佛是在一瞬间完成的。

球，从他的手中飞了出去，场下，不知是谁喊了一声：“老徐，加油！〞那短短的四个字，仿佛促使球飞向篮框。

阳光，依旧火辣辣地炙烤着大地，球“啪——〞地一声，完善地飞进篮框，进球了！

那天，那个正在投篮的背影，那夏日中留在心里的印象。

留在心里的印象11

他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不管春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。

每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的黄昏，我从兴趣班走回家的.路上，发觉鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟颤抖，“寒从脚起〞呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又观察了他。我迟疑了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小凳子上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我端详着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。〞老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。〞我惊异地问：“你还没收钱呢！〞他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最终做点好事，为这个祖国尽一份力吗。〞我愣了，一个老人为了群众，可以忍受寒风的苦痛，却不索取一点点酬劳，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我始终难以忘记，老人的精神永久留在我的心中。

本文描写了老人志愿为路人补鞋的故事。文章描写的十分生动，很好。本文对表达节奏的把握十分精到，将天气的寒冷、老人补鞋的不简单以及我得知老人补鞋不收钱，只为做点奉献时的惊异淋漓尽致的描绘了出来，表达了我对老人的无私奉献的一种尊敬。

留在心里的印象12

我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，接下来就是语言了，再往后就是行为了。可是通常在初次见面的7秒种就会给人留下第一印象，你永久不会有第二个给别人留下第一印象的机会。所以在跟生疏人见面时必需要把握好。祝你胜利!在生活中，我们常常遇到新面孔，并在之后的相处中不段的加深了解。我的数学教师--范教师，她给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张生疏的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的'第一感，她是多么亲切，和

蔼，一看她的外貌我就明白，她必需是个好教师。

范教师她平易进人，对学生爱惜有加，给我们上课时十分仔细，也很幽默幽默，在课堂上我们听得既兴奋又简便，她经常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学学问，真是一举两得。

一转瞬的功夫，一年的时间那过去了。我当了教师的好助手，每一天收作业，，管理好同学，再帮忙范教师批改作业……挺繁忙的，可是我愿意，因为……

我刚上三年级时，学习有些下降了，范教师经常找我谈心，问我缘由，我却不明白为什么。我都不敢看她的眼睛，十分惭愧，可是，范教师给我的都是鼓舞，没有一句批判。我觉我得对不起她。因为范教师对我异样好，又很关怀我，我不懂的题目她渐渐的解释给我听。下半期，我又回到了最好。因为我把范教师的鼓舞化为动力，努力加油!范教师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的味道。

我爱范教师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!

留在心里的印象13

在我的童年里出现了许很多多的好朋友，这一个好朋友是我难得遇见的一个。

她，有一双水灵灵的大眼睛，可爱的樱桃般的小嘴，天使一般的笑脸，让我喜爱得不得了。

每当她写作业时，她都会特别仔细地去看，特别仔细地去想，特别仔细地去对待自己的作业，她就是——毛金莹。

记得有一次，她和我肩并着肩写着作业，突然有几个淘气捣蛋的男生来骚扰我们，其中有一个男生把我的作业一把拖去，我马上站起来去抓他，毛金莹立即对我喊：“不管发生什么事情都不行以生气！〞我视而不见，继续和他们打闹，她跑过来叫我，可这场面当时实在是太激烈了，她实在是无法插入这混乱之中，她几乎在哀求我停下来：“停下，别打了！〞可是这还是没有用，她焦急得跺着脚，绞尽脑汁努力地想着，突然我的脚一滑，眼看我就要滑倒了，她急忙跑去扶住我。“砰！〞椅子倒了，桌子是斜的，椅子是倒在地上的，这处处都乱七八糟的.，就像是刚刚遭受了十级台风似的，“这……这……我们……我们该怎么办哪？〞她急得大叫起来。

说时迟那时快，那几个淘气捣蛋的男生像长了飞毛腿似地逃走了，现场一片狼狈，这一会儿，我们还真不知怎么整理呢。

“嗒，嗒，嗒……〞一串串高跟鞋的声音向我们靠近，我们像热锅上的蚂蚁似的，急得发疯了，“怎么办，怎么办？〞毛金莹尖叫道。

“你们干嘛呢？〞老师站在门口，我仿佛在老师的眼睛中看到了熊熊燃烧的怒火。

突然，毛金莹走上前低头向老师认错，天哪，这明明是我的错，我正预备鼓足士气给老师说明真相，却听到老师和气可亲地说：“没事儿，只要仔细整理好，就可以了，下不为例！〞瞬间，惭愧占据了我整个心。

从今，她那句“不管发生什么事情都不行以生气！〞深深印在我的脑海里。我想对她说：“感谢你毛金莹，我的朋友！〞

留在心里的印象14

说起我的同桌，是一个“傻傻〞的、憨憨的小男孩。他有着一个大脑袋，胖乎乎的脸上镶着一双水汪汪的大眼睛，长长地睫毛向上翻卷着，左边的嘴角上有一颗大大的醒目的黑痣，他挺着将军肚，一条牛仔裤配着一双超大的运动鞋。虽然他是个平凡的同桌，但却留给了我深刻的印象。

从一年级开始，我对同桌的印象就十分不好，一个是字写得难看，没有人缘，学习又差的学生。但五年级下学期，我和他成了同桌。刚开始，我总是与他针锋相对，还在桌子中间画了一道线，每次他超过“分界线〞，我总会不耐烦的瞪他一眼，而他总是默不作声的继续做作业。而这总会使我更加生气就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐烦向我请教一些问题我总会说“活该，谁叫你上课不仔细听讲〞。“你说就好好说嘛，没事干嘛又发什么火，真是的〞。他生气的说到，这时，我俩总是喋喋不休，怒目而视。

但之后的几件事转变了我对他的看法。又一次我拿出一支自动