甘肃省天水市一中2022届高三上学期第三次考试语文试题Word版含解析

天水一中高三级2021—2022学年度第一学期第三次考试语文试题（满分：150分时间：150分钟）现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1——3题。有一个词，我们日常酬酢中常用到，那就是书香，比如书香门第、书香世家、书香子弟等。但是当问及书香究竟是指哪种香，却未必人人都能回答得出。大多数的人会认为是指书墨之香，梁实秋就是这么认为的，他曾在《书》一文中说，“从前的书，所用纸张不外毛边连史之类，加上松烟油墨，天长日久密不通风自然生出一股气味，似沉檀非沉檀，更不是桂馥兰薰，并不沁人脾胃，亦不特别触鼻，无以名之，名之曰“书香”。然而，当我们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，是芸香的味道。芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，全草有香气，可以驱虫、通经、祛风。古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近。而有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而称之为“书香”。关于芸香，最早的文献记载是《礼记·月令》篇云：“（仲冬之月）芸始生”。郑玄注：“芸，香草也”。三国时期鱼豢的《典略》云：“芸草，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台”。鱼豢的《典略》已佚，幸赖李石的《续博物志》保存一二。随后，略晚于鱼豢的佚名著《洛阳宫殿薄》亦云：“古者秘阁藏书，置芸以辟囊蠹，故号芸阁”。由此可见，芸香辟蠹法早在三国时期就已运用。唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹开始广泛流行，关于这一点，我们可以从前人的诗词、笔记中窥知一二。唐代的杨巨源《酬令狐员外直夜书怀见寄》云：“芸香能护字，铅椠善呈书”。宋代的邵博《闻见后录》云：芸草，古人用以藏书，曰芸香是也。置书帙中即无蠹”。沈括则在《梦溪笔谈·辩证一》作进一步说明：“古人藏书辟蠹用芸。芸，香草也。今人谓之七里香者是也。”到了明清时期，芸香辟蠹不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。屠隆的《考盘余事·书笺》云：“藏书于未梅雨之前，晒取极燥，入柜中以纸糊门，外及小缝，令不通风，盖蒸汽自外而入也，纳芸香麝香樟脑可以辟蠹。”屠隆生活的时代，辟蠹已不仅仅局限于芸香一种，还有麝香、樟脑也可以辟虫。但芸香辟蠹，仍然是传统藏书家的挚爱。明朝著名的天一阁藏书楼的图书号称“无蛀书”，据说是因每本书都夹有芸香草之故。因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，“芸签”是书签的别称，芸帙、芸编是书籍的别称，“芸人”是读书仕进者的别称。书室中常备芸草，于是书斋便有了“芸窗”“芸署”“芸省”“芸馆”“芸阁”等雅称。藏书台也被称作“芸台”“芸局”。唐代徐坚《初学记》曰：“芸草辟纸蠹鱼，故藏书台亦称芸台”，即是其例。就连官职卑微的校书郎，也因芸草的缘故，从而获得一个别致的雅号：“芸香吏”。著名的诗人白居易就曾担任过这个官职，他在怀念与老朋友元稹在秘书省做校书郎时的诗中说：“前年题名处，今日看花来。一作芸香吏，三见牡丹开。”芸香，名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效，然而然便成为文人们争先恐后歌咏的对象了。唐人之中除了上文提到的杨巨源之外，还有王昌龄韦应物、常衮、姚合等人也作诗赞之。宋嘉祐四年梅尧臣在唐书局设立时，在附近草丛中看到一株芸香草，很高兴，做了一首诗《唐书局丛莽中得芸香一本》。他的朋友欧阳修也饶有兴致地和了一首，《和圣俞唐书局后丛莽中得芸香一本之作用其韵》。真是美慕他们的生活，从一株小草见到一种简单的快乐。难怪英国史学家汤因比说，如果可以选择，他愿意生活在中国的宋代，做一个书生。然而，上述诸多诗赋终不及清人笔记记载的钱绣芸故事凄婉感人。百余年来，文人学者援引这则故事大都是感叹钱绣芸爱书、嗜书而入天一阁书不得，为书而亡的不幸命运，为钱氏抱不平。然而，我疑心这样的故事多半是后人杜撰、附会而成。众所周知，天一阁藏书丰富，森规甚严，“外姓人不得入阁”，直到大思想家黄宗羲才打破这项规定，然两百余年间，也只有极少数大学者如万斯同、全祖望、袁枚登阁读书，更多的文人，尤其是那些潦倒落魄的文人只能望楼兴叹。不管怎样，绣芸的故事为书香一词做了一个凄美的注释。随着岁月的流逝，人们已经很难再见到芸香草了。即便是防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏、沉淀的一种美丽而遥远的历史记忆和个人缅怀罢了。氤氲陶醉之中，一种植物，因为某种机缘，千百年来与文化关联起来，被赋予了雅致脱俗的寓意，实在是它的福气，也是我们的福气。（《书香到底是什么香》，谷文彬，有删节）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．大多数人认为，书香就是书籍的香味，即毛边纸天长日久密不通风生出的一股似沉檀非沉檀的香味。B．追溯历史，书香其实是芸香的香味，古人认为，放置适量的芸香草，可消灭害虫或使害虫不敢接近书籍。C．芸香最早记载于《礼记·月令》，从三国到明清时期，芸香辟蠹法一直就是最主要最有效的防虫方法。D．芸香芳名远扬，连英国史学家汤因比都愿意生活在中国宋代做一个书生，就是为了目睹芸香草的风采。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章陈说观点时使用“未必人人都能”“据说”等说法，体现了作者用语极有分寸感。B．文章列举王昌龄、韦应物、常衮、姚合、欧阳修等是为了证明芸香是文人歌咏的对象。C．文章在分析论证时，引用了《礼记》以及唐宋明清等时期的众多史料，视野比较开阔。D．文章脉络清晰，观点鲜明，运用了层进式的结构进行说理，旁征博引，论述比较深刻。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．唐宋时期，随着雕版印刷的流行，内府和私人的藏书都多了起来，需要防蛀，芸香辟蠹开始广泛流行。B．芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书功效，受到文人喜爱，在它身上承载了许多礼赞的诗文。C．作者疑心钱绣芸的故事多半是后人杜撰、附会而成，认为绣芸的故事为书香一词做了一个凄美的注释。D．现今人们都选择化学药剂来防蠹，见不到芸香草了，芸香情结更多地成为了一种历史记忆和个人缅怀。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：传承是中医药的命脉所在，创新则是中医药的活力之源。中医药的创新，既包括对秘方验方加以更新创造，又包括运用现代科技手段创新中医药、完善中医药、振兴中医药。在这次抗疫过程中，古老的中医药借助新一代信息技术焕发出强大的生机活力。通过人工智能、数据挖掘的分析，医生为病人提供更精确的治疗支撑，中医药疗效也得到客观真实评价。大数据、互联网让中医药服务变成数字化医学，人工智能、数据挖掘的应用让中医药诊疗规律得到总结、优化，多学科、跨行业合作正在为加快中医药现代化发展带来广阔空间。（摘编自求是网《中医药传承精华、守正创新的生动实践》）材料二：2020年6月13日于文明强调，一要坚持传承创新发展，发挥中医药独特优势和价值作用。二要坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。坚持中药质量安全有效根本要求，突出质量优先，不断提高中药质量，推动中药产业高质量发展。三要坚持中医药与西医药相互补充、协调发展，彰显我国卫生健康发展显著优势，服务人民群众健康福祉。（摘编自《中医药抗疫与传承创新发展研讨会举行》，《中国中医药报》）材料三：在全球疫情蔓延的背景下，中国的新冠肺炎发病率、死亡率之低和治愈率之高，为各国瞩目。西医往往无能为力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，中医凭其辨证论治特征，能迅速找到有效解决方案；相比西医过多依赖医疗设备和药物，中医防治的灵活方便能更好解决基层民众的医疗问题，且显著降低医疗成本；对于西医预防保健的欠缺，中医治病更具有独到优势。中医和西医是当今世界最具代表性的两大医学。生命至重，需要两者互学互鉴、互补短长。此次中国的抗疫实践也再次证明，当前最好的医学是中西医互补的医学，而最好的公共卫生体系也当是中西医互补的体系。面对公共卫生领域的诸多问题和挑战，大力发展中医药，补齐中医药短板，与西医药互相补充，擦亮公共卫生体系的中国特色，既是构建起强大的公共卫生体系所需，也是维护人民生命健康安全之责。（摘编自《用中医擦亮公共卫生体系的中国特色》，《中国中医药报》）材料四：习近平同志指出，“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。主要体现在以下几方面：一是中医药早介入、早使用，能有效阻断轻症转为重症，促进病人康复。二是中医药救治应当有自己的阵地，方能显身手。此次武汉保卫战，国家中医药局历史上首次成建制派出国家中医医疗队，接管方舱医院和定点医院重症病区，探索形成了以中医药为特色、中西医结合救治的系统方案。三是坚持中西医结合，显著提高了重症救治效果。中医药在充分发挥疫病防治独特作用的同时，也存在一些短板。比如，中医药在我国疾控体系中基本缺位，中医院的基本建设、条件设施、人才储备等还不适应传染病防控需要等。（摘编自张伯礼《中西医结合助力完善我国公共卫生体系》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．中国的新冠肺炎发病率、死亡率之低和治愈率之高，得益于中西医结合、中西药并用，这也是我国这次疫情防控的一大特点。B．对于非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，西医往往无能为力，而中医却能迅速找到有效解决方案，这说明中医优于西医。C．为了构建起强大的公共卫生体系，切实维护人民群众的生命健康安全，我国亟须解决中医药发展过程中的一些问题。D．此次武汉保卫战，国家中医药局历史上首次成建制派出国家中医医疗队，中医药救治有了自己的大显身手的阵地。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．材料一和材料二介绍了中医药传承与创新的相关内容，为我们指出了中医药现代化发展所面临的问题及对于我国社会发展的意义。B．材料三结合中国的抗疫实践，对中西医药进行对比，证明中西医互补是当前最好的医学，指出公共卫生体系也应当中西医互补。C．材料四中，此次中国抗击新冠肺炎疫情的实践再次证明中医药的重要作用，中医药在疫病防治中充分发挥其独特的作用。D．通过材料四的介绍可知，我国公共卫生体系还不够完善，中医药在我国疾控体系中基本缺位，中医院的人才储备不足。6．我国应该如何更好地发展中医药事业？请结合材料概括说明。（6分）(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。梅花落凯歌举子宋贤喜欢梅花，还喜欢画梅花。有人说：“瞧你那些梅花，都死得焉焉的，这大北方的土壤子怎么能开出梅花来呢？”宋贤托人从南方捎回了好多梅树，那些品类不一的梅树种满了宋贤家的后山，时间一长，便成了枯枝烂根。这些与宋贤梦境里出现的踏雪寻梅、梅雪相映的神仙般的图景比起来，差得老远呢！宋贤就望望梅枝上栖落的几只叽叽喳喳的雀雀儿，叹上一声。梅树，是照样要买的，还是从苏州府甄选的好梅。新来的章知县是南方人，种梅、画梅都在行。章知县瞧着眼前几幅宋贤的梅雪图，捋捋胡子说：“雪也是好雪，可惜梅花只露了几张涂脂抹粉的脸儿，看不出魂儿来。”人家是说宋贤你的梅花只得了其形，压根儿就没得其神。说着话，章知县也来了画瘾，拿起笔，全神贯注画了起来。粉脸朝阳，萼筒成钟。这是绿萼梅。花衣椭圆，树冠开张。这是照水梅。花萼绛紫，树条斜展。这是朱砂梅。花瓣淡红，苞蕾繁密。这是宫粉梅。花色亮目，似杏非杏。这是鹤顶梅。累了，章知县一抬头，咦，宋贤人呢？宋贤手捧梅花图，双眼炽红，爱不释手，不知何时已跪在了章知县面前。“求大人收小生为徒吧！”看着宋贤痴迷似癫的模样，章知县哈哈大笑。看来这徒弟非收不可喽。不过，章知县正色道：“在我这儿学画的修金可不低，五两根子一幅画，如何？”宋贤一咬牙：“五两就五两。”如此一年过去。这日，章知县再看宋贤交上来的画稿，是一幅《寒梅傲雪图》，但见苍茫雪野中，几枝红梅俏立于岩隙间，迎风而舞，呼之欲出。在墨彩交融处，一股清气跃然纸上，凝而不散。章知县一惊，再品，默不作声。章知县对宋贤说：“你的梅花已经青出于蓝胜于蓝了，我教不了你啦！再画，我只能跟你学了。”沉思片刻，章知县又说：“现任礼部主事是我昔日同门，是一位丹青高手，画的梅花堪称一绝。你正要去京城参加会试，顺便跟他学学画梅花吧。”章知县随手丢过来几个沉甸甸的包袱：“带着你的银子去吧。”宋贤热泪盈眶，一阵哽咽：“昔有米芾学书，今有恩师授画。恩师一片苦心，弟子永世不忘。”长长揖礼。一个月后，在礼部主事的后堂，主事大人一手提着水烟筒，一手拎着那幅《寒梅傲雪图》，随手一摞：“什么玩意儿！”宋贤慌忙呈上章知县的书信一封，呀，差点儿忘了，还有五千两修金。主事大人眯着的眼睛睁开了，说：“老夫年轻时画梅还行，现在嘛，搁笔多年，画不好喽。”主事大人又说：“既是昔日同门举荐，你就先好好读书，争取个功名吧。”一住近两个月。宋贤每日在客店里用心画梅，想着主事大人很忙，就间或择日选一幅最满意的画儿送过去。科考之日临近。晚上，主事大人托人送来书信一封，捎话说：“年轻人要有读书济世之志，画儿暂时就不用送过来了。”是啊，你一个举子，整天光画画儿怎么行呀？你得用心读书，求取功名才是正儿八经的事儿。宋贤一阵感动，打开书信，上面是孔圣人的一节经书文句。宋贤挑灯，提笔，做起了文章。大考之日说来就来。贡院内，焚香，礼拜，宋贤在座位上研墨，览题。不看则已，一看之下，宋贤大吃一惊，差点儿跳起来。考题，正是礼部主事送来的东西。好大的“回礼”啊！惊吓之中的宋贤手脚有些冰凉，险些晕过去。文章轻车熟路，很快做好了。又画了一幅画儿，还是那幅画了无数遍的《寒梅傲雪图》。看看洋洋洒洒的文字，再看看《寒梅傲雪图》，半晌，宋贤惨然一笑。一篇好文被撕了个粉碎，如飞雪漫舞，洒落在梅花图上。很快，今科考题被人泄密的事情传到朝廷，天子龙颜震怒。朝廷下令追查此事，对徇私舞弊或投机取巧者，决不姑息。没过多久就有了答案。原来是几个举子用银两贿赂朝廷重臣不成，心怀怨恨，公然扰乱考场秩序，玷污科考圣地，这是大逆不道啊！带队的叫宋贤。怎么这样啊！唉，你一个小小的书生，斗得过人家吗？朝廷下旨，罪无可恕，杀。宋贤的尸首是章知县托人偷偷给运回来的。章知县一边给宋贤的馒头坟上添土一边说：“你呀你，画画儿就画画儿嘛，为什么非得把事儿弄得惊天动地的，你小子这是画梅花画傻了呀！”章知县泪流满面。苍茫雪夜之中，竟然有无数梅花开满了枝头，嫣红如血，迎着凛冽的北风，绽放于天地之间。（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．宋贤种在后山的梅树都死了，但他依然购买从苏州府甄选的好梅，因为他酷爱梅花，有画好梅花的渴望。B．“粉脸朝阳，萼筒成钟。这是绿萼梅”等五行都独立成段，既介绍了梅的品种，也突出了章知县画技之高。C．小说以梅喻人，题目“梅花落”可以理解为宋贤被杀害，不能再画梅花，以此表现了对宋贤的怜惜之情。D．章知县认为宋贤因为画梅花画傻了而丢掉了性命，他对此痛心不已，在给宋贤的坟上添土时哭得泪流满面。8．请简析小说在刻画主事形象过程中运用的对比手法。（6分）9．《寒梅傲雪图》在小说中起到了哪些作用？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。汉武帝后元元年。钩弋夫人之子弗陵，年数岁，形体壮大，多知，上奇爱之，心欲立焉。以其年稚，母少，犹与久之。欲以大臣辅之，察群臣，唯奉车都尉光禄大夫霍光，忠厚可任大事。上乃使黄门画周公负成王朝诸侯以赐光。后数日帝谴责钩弋夫人夫人脱簪珥叩头帝曰引持去送掖庭狱夫人还顾帝曰趣行汝不得活卒赐死。顷之，帝闲居，问左右曰：“外人言云何？”左右对曰：“人言‘且立其子，何去其母乎’。”帝曰：“然。是非儿曹愚人之所知也。往古国家所以乱，由主少，母壮也。女主独居骄蹇，淫乱自恣，莫能禁也。汝不闻吕后邪？故不得不先去之也。”二年春二月，上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子。君行周公之事。”光顿首让曰：“臣不如金日。”日亦曰：“臣外国人，不如光，且使匈奴轻汉矣。”乙丑，诏立弗陵为皇太子，时年八岁。丙寅，以光为大司马、大将军，日为车骑将军，太仆上官桀为左将军，受遗诏辅少主。帝姊鄂邑公主共养省中，霍光、金日、上官桀共领尚书事。光辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜，群臣相惊，光召尚符玺郎，欲收取玺。郎不肯授，光欲夺之。郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也。”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等，众庶莫不多光。昭帝始元二年春正月，封大将军光为博陆侯。或说霍光曰：“将军不见诸吕之事乎？处伊尹、周公之位，摄政擅权，而背宗室，不与共职，是以天下不信，卒至于灭亡。今将军当盛位，帝春秋富，宜纳宗室，又多与大臣共事，反诸吕道，如是则可以免患。”光然之。（节选自《通鉴纪事本末·霍光废立》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．后数日/帝谴责钩弋夫人/夫人脱簪珥/叩头/帝曰/引持/去送掖庭狱/夫人还顾/帝曰/趣行/汝不得活/B．后数日/帝谴责钩弋夫人/夫人脱簪珥/叩头/帝曰/引持去/送掖庭狱/夫人还/顾帝曰/趣行/汝不得活/C．后数日/帝谴责钩弋夫人/夫人脱簪珥/叩头/帝曰/引持去/送掖庭狱/夫人还顾/帝曰/趣行/汝不得活/D．后数日/帝谴责钩弋夫人/夫人脱簪珥/叩头/帝曰/引持/去送掖庭狱/夫人还/顾帝曰/趣行/汝不得活/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．顿首，古代跪拜礼，头触碰地且停留一会儿，古人写信或臣子见君主时所用。B．丙寅，是用干支纪年、月、日的方法，十天干和十二地支依次相配，按固定顺序相互配合。C．遗诏是皇帝临终时所发的诏书，意同《出师表》“深追先帝遗诏”的“遗诏”。D．周公是周文王姬昌第四子，周武王姬发的弟弟，曾两次辅佐周武王东伐纣王。12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）A．弗陵深受汉武帝宠爱，他是汉武帝最年幼的儿子，自从年幼时就得武帝喜爱，在汉武帝精心运筹下继承皇位。B．霍光忠诚辅助弗陵，像伊尹，周公一样处在非常重要的政治地位，处理国政，独揽大权，却没失去百姓的信任。C．金日原是匈奴人，后归附汉朝，为人谦逊，顾全大局，一度官至车骑将军，与霍光、上官桀共同受遗诏辅助幼主。D．尚符玺郎恪尽职责，无所畏惧，面对霍光的强迫，他敢于斗争，誓死保卫玉玺安全，从而赢得霍光的肯定与奖赏。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是非儿曹愚人之所知也。往古国家所以乱，由主少，母壮也。（5分）（2）明日，诏增此郎秩二等，众庶莫不多光。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。14．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。B．诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、战乱未平、身世凄凉。C．“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。D．整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。15．有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《离骚》中“，”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。（2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“，”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。（3）《送东阳马生序》中，“，”两句写出了作者并不羡慕身着华服的同窗，对自己生活的清贫淡然处之的态度。三、语言文字应用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17——19题。吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力，很快，（）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几B．踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几C．望而却步不可低估不言而喻极其稀缺D．踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。B．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。C．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。D．目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20——21题。东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般说来，东方艺术重主观，①。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。中国画通常②。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一个小男孩和一个小女孩经常在一起玩耍。小男孩收集了很多贝壳，小女孩拥有很多雨花石。小男孩想用所有的贝壳与小女孩的雨花石做个交换，小女孩同意了。但是小男孩却把最大最好看的贝壳藏了起来，仅把剩下的给了小女孩，而小女孩则如她允诺的那样，把所有的雨花石都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多雨花石。人际交往对于个体的成长成才有重要作用，你在与人交往中有怎样的困惑与收获？你对人际交往有怎样的认识或思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1.B本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“书香就是书籍的香味”理解有误，原文是“书墨之香”，“书香”不只是纸香，还有松烟油墨味；“天长日久密不通风自然生出一股气味，似沉檀非沉檀”是梁实秋的观点。C.“一直就是最主要最有效的防虫之法”说法错误。由原文“到了明清时期，芸香辟蠹不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置”可知，三国到明清之前芸香辟蠹是唯一的防虫之法，也就不存在“最主要最有效的防虫之法”之说。D.“为了目睹芸香草之风采”理解有误，而是“羡慕他们的生活，从一株小草见到一种简单的快乐”。故选B。2.D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“层进式的结构”说法错误。文章是按照历史朝代的顺序，记载关于芸香与文化的渊源。3.D本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“都选择”“见不到”说法错误，原文是“大多选择”“很难再见到”。故选D。4．B【解析】本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“这说明中医优于西医”错误。由原文“西医往往无能为力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，中医凭其辨证论治特征能迅速找到有效解决方案”可知，说明在重大传染病上中医有一定的优势，但并不能据此就说中医优于西医。故选B。5．A【解析】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“为我们指出了中医药现代化发展所面临的问题及对于我国社会发展的意义”分析错误。材料一和材料二中没有涉及这方面的内容。故选A。6．①守正创新。一方面传承中医药精华，一方面对秘方验方加以更新创造，借助现代科技手段创新、完善、振兴中医药。②坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。③大力发展中医药，补齐中医药短板；与西医药互学互鉴、互补短长。【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。由原文“传承是中医药的命脉所在，创新则是中医药的活力之源”可知，我们应该传承中医药精华，守正创新，这样更好地发挥中医药的价值。由原文“坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。坚持中药质量安全有效根本要求，突出质量优先，不断提高中药质量、推动中药产业高质量发展”可知，我们应该坚持安全有效的根本要求,促进中医药事业和产业高质量融合发展。由原文“大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互相补充，擦亮公共卫生体系的中国特色，既是构建起强大的公共卫生体系所需，也是维护人民生命健康安全之责”可知。7．D本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“认为宋贤因为画梅花画傻了”错误。章知县说“你小子这是画梅花画傻了呀”只是在表达对宋贤高洁品格的敬佩，表达对宋贤之死的痛惜，并非真的认为宋贤变傻了。故选D。8．①王主事与章知县对《寒梅傲雪图》的态度的对比，章知县认为此画是绝妙之作，王主事则称之为“什么玩艺儿”。②王主事与章知县对待金钱的态度的对比，章知县把五千两修金悉数归还宋贤，王主事则据为己有。③王主事前后对宋贤的态度的对比，提到五千两修金之前，对宋贤冷淡；之后则对宋贤热情。本题考查学生分析对比手法和小说内容的能力。分析本文的对比手法，首先找出文中人物：宋贤、章知县、王主事，然后结合人物言行进行分析。由“章知县一惊，再品，默不作声”“你的梅花已经青出于蓝胜于蓝了，我教不了你啦！再画，我只能跟你学了”可知，章知县认为宋贤的梅花画的很好，超过了自己。由“主事大人一手提着水烟筒，一手拎着那幅《寒梅傲雪图》，随手一摞：‘什么玩意儿！’”可知，王主事对画却是嗤之以鼻。由“章知县随手丢过来几个沉甸甸的包袱：‘带着你的银子去吧。’”可知，章知县为官清廉，不贪图银子；由“主事大人一手提着水烟筒，一手拎着那幅《寒梅傲雪图》，随手一摞：‘什么玩意儿！’”可知，没见到银子前，王主事对宋贤态度极为冷淡，嗤笑他的画；由“宋贤慌忙呈上章知县的书信一封，呀，差点儿忘了，还有五千两修金”“主事大人昧者的眼睛睁开了”“既是昔日同门举荐，你就先好好读书，争取个功名吧。”可知，见到银子后，王主事转变了态度，对宋贤热情起来，他贪图财利，将银子据为己有。9．①突出宋贤画技之高。《寒梅傲雪图》的画出，标志着宋贤的画技已经赶上甚至超过了章知县。②推动情节发展。如宋贤正是受到这幅画的刺激才做出了撕毁试卷的举动，导致了他的被杀。③衬托宋贤的高洁的精神品格。画中的寒梅象征着宋贤，两者凌寒不屈、孤清高洁的品格是相通的。本题考查学生分析物象作用的能力。分析物象的作用需要从人物、情节、主旨等角度进行分析。人物上，“但见苍茫雪野中，几枝红梅俏立于岩隙间，迎风而舞，呼之欲出。在墨彩交融处，一股清气跃然纸上，凝而不散”正面描写《寒梅傲雪图》画的绝妙；“章知县一惊，再品，默不作声”“你的梅花已经青出于蓝胜于蓝了，我教不了你啦！再画，我只能跟你学了”则从侧面表现处该画画的好。因此，物象《寒梅傲雪图》突出宋贤画技之高。情节上，因为《寒梅傲雪图》画的好，推动了宋贤前往拜见礼部主事；由“又画了一幅画儿，还是那幅画了无数遍的《寒梅傲雪图》”“看看洋洋洒洒的文字，再看看《寒梅傲雪图》，半晌，宋贤惨然一笑”可知，《寒梅傲雪图》推动了下文“一篇好文被撕了个粉碎，如飞雪漫舞，洒落在梅花图上”情节的发展。物象本身的象征义：由“但见苍茫雪野中，几枝红梅俏立于岩隙间，迎风而舞，呼之欲出。在墨彩交融处，一股清气跃然纸上，凝而不散”“又画了一幅画儿，还是那幅画了无数遍的《寒梅傲雪图》”可知，宋贤所画梅花凌寒傲雪，清气凛然，宋贤面对科考中举的巨大诱惑却选择了撕碎文章，举报王主事，可见《寒梅傲雪图》中的寒梅象征着宋贤，两者凌寒不屈、孤清高洁的品格是相通的。们应该大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互学互鉴、互补短长。10．C句意：过了几天，汉武帝谴责钩弋夫人，夫人摘掉头上的装饰，叩头请求宽恕。汉武帝说：“将她拉下去，送到宫中监狱。”钩弋夫人回头看着皇帝，汉武帝说：“快走，你不能活下去！”“引持去”中的“去”意思是“离开”，不同于现代汉语的“去”，不能断到下句修饰“送”，这是兼语短语作谓语的句子，“引持”后省略兼语“钩弋夫人”，“去”作谓语；且“引持”是谓语，“送”也是谓语，属于承接关系，“送”后也省略宾语“钩弋夫人”，各自是两个独立的句子，应在“送”前断开，排除AD。“趣行/汝不得活”是“帝”说的话，“还顾”是“夫人”的动作，应在“帝”前断开，排除B。11．A12．B（“处理国政，独揽大权”错。“摄政擅权，而背宗室，不与共职，是以天下不信，卒至于灭亡”说的是吕氏家族的事。13．（1）这就不是你们这些愚蠢的人所能知道的。自古以来国家所以发生混乱，都是因为国君年纪小，母亲年轻。（“是”、“非”、“儿曹”、“所以”，四个词各1分，大意1分。）（2）第二天，下令将尚符玺郎品秩提了两级，众人也为此更加敬重霍光。（“明日”、“诏”、“秩”、“众庶”、“多”，五个词译对各1分。）参考译文：汉武帝后元元年（前88年）。钩弋夫人生的皇子刘弗陵，仅有几岁，身体却长得高大壮硕，懂得很多事儿，皇上非常疼爱他，想立他为太子。只因他年纪小，母亲又太年轻，因此犹豫不决。汉武帝想派合适的大臣辅佐他，观察群臣，只有奉车都尉、光禄大夫霍光，为人忠厚，可胜任此事。于是汉武帝让黄门画（一幅）周公背负周成王朝见诸侯的画赐给霍光。过了几天，汉武帝谴责钩弋夫人，夫人摘掉头上的装饰，叩头请求宽恕。汉武帝说：“将她拉下去，送到宫中监狱。”钩弋夫人回头看着皇帝，汉武帝说：“快走，你不能活下去！”最终将她处死。没过多久，汉武帝闲暇无事，问周围的人说：“外面人对处死钩弋夫人都说什么了？”周围的人回答说：“人们说‘既然立她的儿子为太子，为什么将他母亲杀了’。”汉武帝说：“对。这就不是你们这些愚蠢的人所能知道的。自古以来国家所以发生混乱，都是因为国君年纪小，母亲年轻。女主一人独居，就会骄横不顺，荒淫秽乱，没人禁止得了。你没听说过吕后的事吗？所以不得不将她先除掉。”汉武帝后元二年（前87年），春季，二月，汉武帝病重，霍光流着泪问道：“陛下万一不测，由谁来继承皇位？”汉武帝说：“你真的没理解以前我赐给你那幅画的意图吗？立我的幼子。由你像周公那样辅佐他。”霍光叩头推让说：“我不如金日。”金日也推辞说：“我是个外国人，赶不上霍光，如果由我辅佐会使匈奴轻视汉朝啊。”乙丑（十二日），汉武帝颁布诏书立刘弗陵为皇太子，当年八岁。丙寅（十三日），汉武帝任命霍光为大司马、大将军，金日为车骑将军，太仆上官桀为左将军，三人共同接受遗诏辅佐幼主。刘弗陵的姐姐鄂邑公主陪他一起住在寝宫中，负责抚养照顾，霍光、金日、上官桀一同主管尚书事，主持朝政。霍光辅佐幼主，朝廷政令都由他自己发出，天下人都想一见他的风采。一天夜里，宫中曾出现怪物，群臣都为怪物惊慌不安，霍光在慌乱中召见尚符玺郎，想收回皇帝的玉玺。尚符玺郎不肯给他，霍光想强迫他交出。尚符玺郎手持宝剑严肃地说：“我的头你可以拿到，但玉玺你不可能得到。”霍光非常赞赏他的尽忠职守。第二天，下令将尚符玺郎官品俸禄提了两级，众人也为此更加敬重霍光。汉昭帝始元二年（前85年），春季，正月，汉昭帝封大将军霍光为博陆侯。这时有人劝霍光说：“将军是否听说过吕氏家族的事？处在伊尹、周公的地位，处理国政，独揽大权，疏远皇族成员不与他们共事，所以失去天下人的信任，最终遭到灭亡。如今将军身居显要地位，皇帝年幼，应接纳皇室成员，再多与朝廷大臣共商大事，一切与吕氏处事的方法相反，如果这样去做，便可以免除祸患。”霍光认为有道理。14.B“诗人产生悲情的原因有官场失意”错,在诗歌中未体现“官场失意”,从诗歌“独宿”“自语”“怜”等词语中可以看出,作者产生悲情的原因之一是“孤独无依”故B项错。故选B15.①颔联运用了寓情于景的手法。②联写诗人“独宿”的所见所闻:长夜的角声倾诉着乱世的悲凉,却无人倾听;中天的明月无限美好,却无人欣赏。③诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围,表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。本题要求从情景关系的角度赏析诗歌的颔联,答题时先概括诗句的内容,然后描述景物,概括景物特征,再分析情感,分析情感注意照顾全诗的内容。此诗的颔联写长夜的角声倾诉着乱世的悲凉,却无人倾听,中天的明月无限美好,却无欣赏。答题时注意根据“角声”“月色”概括孤悲凉的围,根据“悲自语”“好谁看”分析孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。16.（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安(3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意17．C本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说