汽车发动机构造与维修课程标准

汽车运用与维修专业《汽车发动机构造与维修》课程标准（校本教材）一、课程描述课程名称课程类型教学时间安排（参考）汽车发动机构造与维修专业拓展课程第3学期，198学时课程描述本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之一。课程以培养技能型人才为导向，以能力为本位，按项目化模式设计内容。同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，根据典型工作任务将本课程内容共分为16个项目，其旨在培养学生利用现代工量具及检测设备进行发动机机械系统检修的能力，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。整个课程中理论知识以够用为度，以适用、实用为主。素养目标 能力目标 知识目标1,通过学习发动机的基本L培养学生独立思考问1.堂握发动机机械系统.了解气门传动组组成，认知凸轮轴功用及结构，描述凸轮轴常见损伤，根据工艺标准时凸轮轴进行更换，掌握更换凸轮轴技能；.油底壳的结构及功用，更换油底壳技能；.碳罐的结构及功用，碳罐的工作原理，更换碳罐的操作流程，碳罐电磁阀的检测方法；.了解包门间隙的概念，液压挺柱功用、结构及工作原理，气门间隙检查与调整的操作技能；.机油泵组成、功用及其工作原理，更换机油泵的操作技能：1L节温器功用、结构及其工作原理，节温器损伤现象及成因，检查与更换节温器的操作技能；.水泵结构、功用及其工作原理，水泵受损现象及成因，水泵检修的操作技能;.点火正时概念及点火正时失准常见现象，点火正时检测方法，掌握点火正时检查的操作技能：.空气流量计的功用，空气流量计的分类、组成；.气缸体结构及功用，气缸组成及其功用，气缸压力过低故障原因，行气缸气压检测；.燃油供给系统组成及工作原理，燃油压力建立及常见故障，具有燃油压力检

具有气门间隙检查与调整的操作技能；.掌握机油泵组成、功用及其工作原理，掌握更换机油泵的操作技能；.掌握节温器功用、结构及其工作原理，了解节温器损伤现象及成因，掌握检查与更换节温器的操作技能；.掌握水泵结构、功用及其工作原理，了解水泵受损现象及成因，具有水泵检修的操作技能；.掌握点火正时概念及点火正时失准常见现象，掌握点火正时检测方法，掌握点火正时检查的操作技能；.掌握空气流量计的功用，掌握空气流量计的分类、组成：.了解气缸体结构及功用，掌握气缸组成及其功用，掌握气缸压力过低故障原因，掌握行气缸气压检测；.掌握燃油供给系统组成及工作原理，掌握燃油压力建立及常见故障，具有燃油压力检测技能。岗位角色汽车机修工教学组织与方法本课程理论与技能操作紧密结合，配备先进的教学设备和教学实物进行技能教学，加深学生对知识及技能的掌握程度。1.熟悉发动机的基本构造和原理；二、课程教学设计序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1项目一拆检活塞连杆组16.认知活塞连杆组结构组成及各零部件之间连接关系：.描述活塞连杆组中各主要部件的功用。.根据I：艺标准对活塞连杆组活塞分总成、活塞组件、连杆轴承进行检修：.能够按照操作规范进行活塞连杆组拆装作业。.培养学生规范操作的行为习惯：.建立自信，端正学习态度.培养合作、协调能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示活塞连杆组组成、活塞等主要部件的结构及功用：.运用视频展示拆检活塞连杆组操作步康.实车操作。2项目二更换气缸垫、气缸盖14.掌握气缸盖、气缸垫结构及其功用；.掌握气缸盖、气缸垫损坏形式及成因.1.具有气缸盖、气缸垫更换技能。.培养学生具有安全操作规范意识：.培养学生分析问题解决问题的能力:.培养学生团队协作、与人交往的能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示气缸盖、气缸垫结构及功用：.运用多媒体动画展示气缸盖损伤形式及原因:.观看更换气缸盖、气缸垫视频•了解气缸盖、气缸垫更换的操作步骤；.实车操作。3项目三更换气门油封10L掌握气门油封结构及其功用•1.拿握气门油封更换的技能。.培养学生的实际操作能力：.培养学生的社会能力和方法能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示气门油封的结构及功用：.运用视频展示更换气门油封的操作步康.实车操作。

序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业索养评价教学方法4项目四更换凸轮轴14.了解气门传动组组成：.认知凸轮轴功用及结构；.描述凸轮轴常见损伤•.根据I：艺标准对凸轮轴进行更换：.掌握更换凸轮轴技能。.培育学生认真、细致、严谨的工作作风：.养成踏实肯干，勤奋努力的工作习惯。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示气门传动组组成、凸轮轴结构和功用、凸轮轴常见损伤：.观看更换凸轮轴视频,了解凸轮轴更换的操作步骤：.实车操作。5项目五检查与调整气门间隙14.了解气门间隙的概念：.掌握液压挺柱功用与结构：.掌握液压挺柱L作原理•1.具有气门间除检查与调整的操作技能。.培养强烈的事业心：.培养高度的贡任感：.培养积极向上、正直善良的品质。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画演示气门间隙的作用：.运用塞尺检查气门间隙：.调整气门间隙：.检查调整后的气门间隙：.实车操作。6项目六检查点火正时141.掌握点火正时概念及点火正时失准常见现象，.掌握点火正时检查的操作技能：.掌握点火正时检测方法。.培养团队合作意识：.培养良好的沟通协调能力：.培养良好的语言表达能力。学生自评学生互评教师评价.运用讲授法及图片展示法，讲解点火正时概念及点火正时失准：.观看检查点火正时视频,了解点火正时检查操作步骤：.实车操作。

序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业索养评价教学方法7项目七气缸压力检测12.了解气缸体结构及功用：掌握气缸组成及其功用：.掌握气缸压力过低故障原因.1.掌握行气缸气压检测。.增强学习的白信心：.增强职业自豪感。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示气缸体结构和功用、气缸压力过低故障原因：.运用视频展示气缸压力检测操作步骤：.实车操作。8项目八检查与更换节温器141.掌握节温器功用、结构及其工作原理：2.了解节温器损伤现象及成因.1.掌握检查与更换节温器的操作技能。.培养学生规范操作的行为习惯：.培养学生分析问题解决问巡的能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动杷展示节温器结构及工作原理：.观看检查与更换节温器视频,了解节温器检查与更换的步骤；.实车操作。9项目九检查与更换水泵10.掌握水泵结构、功用及其1：作原理：.了解水泵受损现象及成因。1.具有水泵检修的操作技能。.培养独立思考的能力：.培养独立工作的能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示水泵功用，结构及其工作原理：.观看检查与更换水泵视频，了解水泵检查与更换的步骤：.实车操作。10项目十更换油底壳101.掌握油底壳的结构及功用：1.具有更换油底壳技能。.使学生养成实事求是的工作作风，消除浮夸作风：.建立艰苫创业的观念.克眼等、靠、要的思想。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动杷展示油底壳结构及功用：.观看更换油底壳视频,了解油底光更换的步骤：.实车操作。

序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业索养评价教学方法11项目十一更换与更换机油泵121.掌握机油泵组成、功用及其匚作原理.L掌握更换机油泵的操作技能。.使学生树立崇尚科学的人生观：破除迷信、侥幸心理：.培养学生的竞争意识：加强竞争能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示机油泉组成及其工作原理：.观看更换机油泵视频,了解机油泵更换的步躲：.实车操作。12项目十二更换火花塞121.掌握火花塞结构及功用：2.掌握火花塞常见故障现象：1.掌握火花塞更换操作技能。.培养学生规范操作的行为习惯：.培养学生分析问题解决问题的能力:.培养学生团队协作、与人交往的能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示火花塞结构；.观看更换火花塞视频,了解火花塞更换的步躲：.实车操作。13项目十三更换碳罐101.掌握碳撇的结构及功用：2.掌握碳罐的工作原理。L掌握更换碳罐的操作流程：2.掌握碳撇电磁阀的检测方法。.培养学生经受挫折的能力：.培养学生的创新意识：.培养学生乐观向上的人生态度。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示碳罐结构、功用及工作原理：.观看更换碳冰视频•了解碳罐更换的步爆.实车操作。

序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业索养评价教学方法14项目十四更换汽油滤清器101.掌握汽油泄清器的结构及工作原理，1.具有更换汽油渔消器技能。.培养学生规范操作的行为习惯：.培养学生分析问题解决问强的能力：.培养学生团队协作、与人交往的能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动画展示汽油滤清器结构及工作原理：.观看更换汽油滤清器视频，了解汽油源济器更换的步骤：.实车操作。15项目十五燃油系统乐力枪测12.掌握燃油供给系统组成及工作原理：.掌握燃油压力建立及常见故障。3.具有热油压力检测技能。.培养学生的适应能力：.培养学生的应变能力。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动硒展示燃油供给系统结构及工作原理：.观看燃油压力检测视频，了解燃油压力检测的步骤：.实车操作。16项目十六检查与更换空气流量计141.掌握空气流量计的功用：2.掌握空气流量计的分类、组成。1.掌握检查与更换空气流量计的技能。.树立讲诚信,遵守职业道德与法规的职业观：.树立吃苫耐劳、乐于奉献的人生观。学生自评学生互评教师评价.运用多媒体动湎展示空气流量计的功用、分类及组成等：.实车操作。三、任务单元划分序号学习情境任务单元教学地点参考学时1曲柄连杆机构拆检活塞连杆组发动机实训室1630更换气缸垫、气缸盖发动机实训室142配气机构更换气门油封发动机实训室1064更换凸轮轴14检查与调整气门间隙14检杳点火正时14气缸压力检测123冷却系统检杳与更换节温器发动机实训室1424检杳与更换水泵104润滑系统更换油底壳发动机实训室1022检杳与更换机油泵125点火系统更换火花塞发动机实训室1222更换碳罐10操作过程（10分）工具使用（5分）分）分析（8分）比例命题教师自定五、实施建议（-）教材编写建议（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。（2）对于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。（3）教材提倡图文