2023年小学化自查报告(3篇)

2023年小学化自查报告(3篇)

书目

第1篇幼儿园关于订正小学化倾向的自查自纠报告

第2篇幼儿园防止小学化倾向的自查报告

第3篇防止和订正幼儿园小学化现象自查报告

幼儿园关于订正小学化倾向的自查自纠报告

幼儿园关于订正小学化倾向的自查自纠报告

我园接到中心学校《转发关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正小学化现象》的文件通知，接到通知后，我园仔细学习文件精神，马上对小学化现象进行自查。

自查状况归纳如下：

1.我园仔细严格遵循《幼儿园工作规程》《幼儿园纲要》进行保教>;工作安排的制订和实施，幼儿园课程以嬉戏、活动为主。所选用的课程是市教委统一的教材，还开设了蒙氏数学，蒙氏阅读和亿童英语等课程多方面开发幼儿智力，让幼儿在玩中学、学中玩。

2.我园每天分班进行户外活动，保证幼儿每天有两个小时以上活动时间。严禁幼儿在年满四周岁前握笔写字。

3.我园没有举办爱好班和特长班等，一日活动的时间支配上没有小学化。

4.由于受竞争影响和始终以来家长顽固思想，家长要求园方要进行加减运算、拼音、写字等课程，并要求应每天布置家庭作业。经正查，我园大班存在集中教授拼音、每天布置家庭作业等状况。

改正的措施及今后的做法

1.不再教授汉语拼音，汉字书写、数学书写运算和外语等。并将布置给幼儿的家庭作业改为：如帮家长做家务、完成手工作品或整理自己个人物品等。

2.主动筹措资金，更换，添置丰富的玩具、嬉戏材料和幼儿读物，为幼儿自主嬉戏和学习探究供应机会和条件。同时挖掘探传统嬉戏新玩法，打造农村幼儿园新特色!

3.园内环境布置美化，绿化、幼儿化。开拓植物角、喂养角等区域，为幼儿供应可视察可操作的区角。

4.转变老师观念，加强对老师的职业培训。通过开展教研活动，加强《幼儿园一日活动行为细则》、《幼儿园教化指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教化理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿老师树立正确的幼儿教化理念。老师要多样化开展教学，多进行嬉戏、音乐等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘画做手工、外出郊游或种植花木等，丰富幼儿学问面，让他们对幼儿园生活产生爱好和憧憬，使幼儿在自由和轻松的环境中欢乐成长。

5.转变家长观念，家园亲密一样。我园认为要做好家长的说明工作，首先要让他们相识到小学化的危害。由于我园地处农村，家长育儿观念落后，一味强调识字量和计算。家长工作比较难开展，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿学问宣扬资料等形式向家长说明小学化教化和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。小学化教化抑制了幼儿的想象力和创建力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了他们欢乐的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。只有从根本上变更家长的育儿观念，才能真正地做到幼儿园教化嬉戏化。

幼儿园防止小学化倾向的自查报告

在南开区教化局部署天津市学前教化三年行动安排督导工作时，将防止和订正幼儿园小学化倾向作为了重点工作之一，我园依据要求进行了自查，找出不足，进行了整改。在此基础上，我们又依据津教委〔2023〕88号文件、教基二〔2023〕8号、学前教化处〔2023〕23号、津教委学前〔2023〕5号文件，园内又进一步进行了检查，现将检查结果汇报如下：

一、创设充溢童趣的图文并茂的生活、活动环境。老师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料足够的活动区域，使幼儿在玩中求发展。充分利用每一个角落和每一面墙壁，让每一面墙都会说话，每一个角落都活起来，展示了幼儿丰富多彩的生活。如：大班的环保主题墙饰水的世界等，让幼儿在参加创设环境的过程中获得学问。

二、幼儿园的课程规范、教化内容符合要求，无运用小学教材组织教学活动的现象。我园以五大领域活动为主要教学内容，运用《欢乐家园》和《良好行为习惯养成教化手册》作为教材，课程内容支配合理，留意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。幼儿园的教化内容刚好间支配按园内要求进行，敏捷运用集体、小组和个别等教学形式开展活动。

三、班内为幼儿充溢了玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区利用率。结合今年的健康基地辐射活动，我园对户外嬉戏和体育活动进行了专题研讨，幼儿的户外嬉戏活动支配上保证每天有足够的时间，老师为幼儿投放丰富的室内外自制嬉戏材料，让幼儿自由选择嬉戏，真正投入到嬉戏活动中去，促进幼儿身心愉悦地发展。园内坚持以嬉戏为主的教化教学方式，寓教化于嬉戏之中；在此基础上为了开阔幼儿眼界，我们带领幼儿迈开双腿走进大自然去感知。如：今年六一我们变更了以往在园内开展联欢会的形式，举办了海洋馆亲子游活动，使幼儿渡过了一个轻松开心的节日。

四、开展家长教化活动，通过e校通和qq群刚好宣扬幼儿园发展目标、《指南》精神，我们不定期的针对一些家长感爱好的热门话题，教化难点问题，绽开家长论坛、老师论坛等活动让家长了解幼儿教化的规律。通过家长会和开放日及班内家园共育园地，向家长宣扬了幼儿园的教化理念，转变了家长的观念促进家园共育。如园里发起为小书包减负的倡议后，家长主动协作，孩子的书包里儿童故事书和玩具珍宝取代了家长带来的各种书写练习手册、拼音及识字卡片，孩子们轻松了，同时帮助家长树立科学育儿理念。

五、能够严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，以《指南》为准绳，科学制定保教工作安排；参照市级和区级一日环节标准，结合幼儿园现状，制定园本一日环节标准合理支配和组织幼儿的一日活动，科学制定作息时辰表。班内将作息时辰表固定在显着位置，各环节活动的开展严格按此表执行。

六、仔细抓好老师的政治思想、纪律和师德教化，通过学习不断提高专业水平。老师节开展了师德演讲活动，依据局支配每位老师签订了拒收礼金承诺书。青年老师都参与了由南开区教化局举办的《指南》解读培训，全体老师都参与了《指南》解读的二级培训，从而为转变教学意识树立新的教化理念奠定了坚固基础。通过上述举措，我园教化教学工作有了进一步提高，得到了社会的认可，生源有了保障。

总之，经过这次自查，进一步加强了幼儿园保教工作，防止了小学化现象，促进幼儿全面和谐有特性地发展。

防止和订正幼儿园小学化现象自查报告

为了深化实行《教化部关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正“小学化”现象的通知》（教基[2023]8号）和市教化局（转发省教化厅《转发教化部关于规范幼儿园保育教化工作、防止和订正“小学化”现象的通知》[2023]42号）、县教化局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，龚家湾小学幼儿班严格根据县教化局委有关文件要求，快速对所我校开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查状况汇报如下：

一、领导重视

全校成立了防止和订正幼儿园“小学化”领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿老师为成员，组织领导小组成员仔细学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教化指导纲要（试行）》和有关文件精神，探讨制定了督促检查和整改的看法。

二、宣扬学习

1、召开老师会议，仔细组织学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教化指导纲要（试行）》和有关文件精神，探讨制定了工作方案。

2、小学、幼儿园分别实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣扬，使他们充分了解遵循教化规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查有无存在问题

小学管学前教化领导深化到幼儿园，从设施设备、运用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督