七年级家长会讲话材料

PAGEPAGE1七年级家长会讲话材料第一篇：七年级家长会讲话材料七年级家长会讲话材料上周五晚上（5.3日）召开家七年级家长会，中午陈老师同我讲让我晚上到班级讲几句，既然班主任有请，我觉得有必要到班级和家长交流一下自已的一些观点，这也是我作为一名任课教师应尽的责任。下午思考了一下，和家长讲什么好呢？成绩、学习方面班主任会讲的，我去讲也是重复，讲什么好呢？想来想去，我想起了前一段时间网上看到的一个佛教高僧博客中的一个改变学生学习成绩和命运的管道关系理论。关系管道理论在成绩上的应用是：成绩就是关系，关系就是成绩。要想改善成绩，必须改善关系；只要改善关系，自然改善成绩！我看了之后，觉得很有道理，有必要和家长朋友们交流一下我自已对这一理论的解读，为了在家长面前好好地展示自已，我做了很多功课，先做了一个简单的课件，把要讲的内容提纲化，在710班讲之前，我为了达到一种很好的演讲效果，还主动要求到隔壁的709班（李老师班上，她可能也没想到我会主动试讲，一般情况下家长会，任课老师不太愿意去讲，更何况我还不是她们班的任课教师，好在她对我很理解，也很支持）去试讲了一遍，可能是报着试讲的心态，自已感觉没有完全在家长面前放开，表现不是特别理想吧！有了这一遍试讲，我更有底气了，马上就到自已任教班去讲，讲的过程中，感觉自已完全放开了，基本上是脱稿，很有激情，讲完之后，感觉很不错吧！我和家长交流的主要是两个方面，一个是影响学生学习成绩的关系有哪几种；二是怎么样去通过关系的改善来促进学生学习成绩的提高。那影响成绩的关系有哪几种呢？第一种就是：与父母的关系；第二种就是：与老师的关系；第三种就是：与课本的关系；第四种就是：与同学的关系；第五种就是：与学校的关系；第六种就是：与国家和社会的关系；（是否为国家民族强盛学习，是否利益过国家社会）第七种就是：与自然万物的关系。我重点讲了前面四种关系，因为这四种关系是相对具体、可控的，也是有办法，容易改善的，后面三种关系相对空洞一点，可能在一个大的环境中我们家长、学生、老师很难去管控的。试想一个学生和父母、老师、课本、同学的关系不好，他的学习成绩怎么会好呢？即使好的也只是个别，这个类群的学生总体上而言，成绩是不太会好的。实际上我们每个老师平时多观察一下学生，就可以发现班级中一些默默无闻、性格内向、孤僻的学生（这些学生诸多关系中均是存在问题的）成绩好的不太有，大部分是后三分之一，当然也不排除有个别学生自顾自成绩也还不错的，这是个例，总体而言成绩好不到什么样。为什么会这样呢？因为关系不通畅，接收成绩的管道读塞了，成绩上不去了，这些关系看上去和学习成绩好象不直接得介，但从佛教的角度讲是大有因果关系的，就看家长、学生和老师对这一理论的理解和自我解读了。由于时间关系我没有过多展开，但我举了一个很好的例子，如710班的高同学的家长，他有一次在和我通电话时讲到，他这学期经常叫高同学周五放学时把班上成绩较好的同学（包括成绩最好的另外一个也是姓高的同学）请到家里吃吃饭，聚一聚，一同交流，一同做做作业，看似这些做法和高同学的学习成绩关系不是很大（可能有些家长很反感这些做法，把这些同学请到家里，既费时，又费钱，还会担心自已的小孩不能静下心来做作业），但实际上高同学的家长是很有智慧的，是有远见的，因为把一些好的同学请到家里来，实际上是帮高同学建立好了一种良好的同学关系，间接帮高同学提高了成绩，我前一段时间还很纳闷高同学期中考怎么进步会这么大（考到年级第8名，上学期期末可是100多位），但现在一想良好的同学关系，对他成绩的提高是有很大益处的，他的爸爸真是一个聪明的家长。关系处理好了，成绩自然就上去了，高同学的成功真的是一个很经典的案例。当然一个同学成绩的提高，关系是很重要，但并不是说其它因素就不重要了，一个学生成绩的提高和命运的改变是一个系统工程，需要家长、学生、老师、社会等多个方面的配合，不是简单的关系好就什么都好了。第二篇：七年级家长会数学老师讲话20XX年七年级十三班学生家长会数学老师发言稿各位家长：上午好！我是本班的数学老师，很高兴能有机会和大家一起交流！首先非常感谢各位能从百忙之中抽空出席本次家长会，有些家长可能路途还比较远。我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎两个：一是了解自己孩子在校表现，二是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就学生数学的学习情况大概的跟各位家长说一说。一、家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。首先，可以给我或班主任何老师打电话、发短信，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课本上的课堂笔记和每次的单元测试成绩来大致了解孩子的学习情况。家长们也可以经常拿起子女的数学课本和练习册等翻一翻、看一看，孩子的学习情况也就有底儿了。如果他的作业做得很认真、工整，错误能及时认真更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩应该是很好的。反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子的作业本、数学课本上的笔记，不仅了解孩子学习情况，还能督促孩子平时的数学学习，起到事半功倍的效果。二、家长如何担负起督导子女学习数学的责任。有的家长常常说：自己水平有限，没有能力辅导自己的孩子数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长不必去刻意辅导。作为家长你对孩子学习方面的责任就是监督和督促。子女回家作业，他做得对与错，这是老师的工作，应该交给老师来批改，那么家长需要干些什么了？就是看他做完没有？字是否写的潦草？空了几道题？只要有了方法，其实，家长辅导也并不困难。我想各位家长最关心的还是学生在校学习数学的情况与成绩。这里我简单的给大家做一个汇报。七年级学生进入初中学习不到三个月，这两个多月的时间里，数学所学知识不多，大多在学习计算问题和一些基本的数学语言，但由于大多数同学小学的计算能力还存在或这或那的问题，加之学习习惯也不是很好，所以进初中后的数学成绩比较差，第一次监测仅有7个学生及格，而50分以下学生则有31个，第二次监测有26个学生及格，50分以下学生有7个，第三次监测有22个学生及格，而50分以下学生有13个，这次半期成绩虽有进步但也不太理想（90分以上15人，80—89分11人，70—79分13人，60—69分3人，50—59分2人，40—49分1人，30分以下1人）。学生要进步还需要家长和老师全力配合。在这两个多月的时间里，我们的学生暴露出的一些问题：在小学阶段学习科目少、知识内容浅，学生所需要的学习方法简单。进入中学后，科目增加、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象。学生还没有从小学的学习状态中转变过来，主要表现在：1、课堂上，精力不集中，容易走神，搞小动作，说小话，甚至是打瞌睡。课堂缺少解题的积极性，课堂上对老师提出的问题，布置的练习漠不关心，若无其事。还处于小学时的被动学习状态。2、学生在小学大多是靠老师教而接受知识，但中学需要动脑分析，动手记，学生还不会听课，不会记笔记。甚至分不清老师讲的重难点和关键。3、一节课后，学生有不懂得的也不会请教显得很被动，完成作业也总是要老师监督，不然就是敷衍的完成，无自觉性。4、解题时，缺乏举一反三的能力。小错误太多，始终不能完整的解决问题。解题过程没有步骤，认为只有答案才是最重要的。5、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，不适应考试节奏。6、没有养成复习所学知识的习惯，所学知识学得本就不够扎实还忘得快。做题时遇到忘了的知识也凭映像去做，也懒得去翻书。7、部分学生对数学存在焦虑和畏惧。在他们的身上缺乏自信心，这就需要我们做老师和做家长的鼓励和肯定。针对以上问题，今天我主要提出以下几点建议，希望各位同学和家长指正：1、端正学习态度。任何一个学科都有其各自的学科特点，数学也不例外。只要养成良好的学习习惯，掌握科学正确的方法，就一定能够学好数学。但是，数学学习不能投机取巧，数学学习没有捷径可走，要明白：保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。2）养成良好的学习习惯。课前预习，带着问题听课。看两遍书：第一遍大概了解下一讲或下一章的内容、知识枝干以及重难点等。第二遍对重要的概念、性质、判定、公式等反复阅读，思考其内在联系及其因果关系，并在不明白的地方作上记号，带着问题去听课，也便于求教老师。课上认真听讲，会记笔记并养成作好笔记的好习惯。课后认真复习，及时归纳总结。课后要及时温故老师所讲内容，特别是经典例题，分析、归纳、总结，以内化成自己的知识体系，完善认知结构。此外，学习应有整体计划，学会管理自己的时间。3）细心、认真地学透课本。有一部分学生认为课本上的内容很简单，而考试都是难题。其实，这是由于学生没有真正学透课本，考试的内容究其实质，都是课本上的基本概念、基本模型。因此，在课堂中，学生着重要对数学定义、概念等基本知识的十分准确把握，不能只停留在一知半解的层次。对于课本上的基本概念、基本模型的学习，我认为应该注意：重点理解基本概念、基本模型的特殊情况（特例），要抓住定义、概念的本质，全面举例、不重不漏的明确概念、定义等。对概念和公式不能死记硬背，而缺乏与实际题目的联系，在理解的基础上进行记忆可以有效地促进数学的学习。切记：理解和记忆数学的基础知识是学好数学的前提。4）学会归纳总结复习。复习总结的工作，不仅仅是老师的事，学生一定要学会自己去做。当你会总结题目，会对所学内容、所做的题目进行分类，了解每一知识点的基本题型，熟悉对应每一题型的解题方法等时，你才真正的做到了知识的内化。归纳总结这个问题如果解决不好，在进入高年级的学习时，同学们会发现，天天做题，成绩却不升反降。究其原因，天天都在做重复的题目，很多相似的题目反复在做，而需要解决的问题却没有专心解决。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学整体系统的把握，弄的一团糟。总结归纳是把书读透读懂的过程。5）注重实战。平时每天保证1小时左右的练习时间，自己平时做作业可以给自己限定时间，以提高做题的速度。在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现慌乱，同时注意调整好心态，把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。当然，经历大型考试也是必要的锻炼途径。每个同学的学习方法都会对根据自己的情况不同而有些许差别，适合你的最有效的方法就是最好的。出了问题，我们就要解决。部分家长把教育子女的希望全部寄托在老师身上，认为子女只听老师的，不听自己的也没有关系。我不赞同这个观点。我认为，教育子女是学校和家长的共同责任。对于教育子女，我们除了做好教书育人的工作，也希望能得到家长更多的支持和参与。虽然各位平时十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最爱他的当然是父母本身。我相信每位爱孩子的父母都会关心孩子，关心他们的生活，关心他们的学习。即使再忙，每天抽出5-10分钟（对于住校生来说，每周末回家，家长们都应该和他们好好交流沟通至少30分钟时间），也是可以的。俗话说“一分耕耘，一分收获”。我始终相信，有付出才有回报！因此希望同学们这学期能好好的配合各科任老师，争取各科都取得好成绩。要相信：老师们始终和你们在同一战线上！各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望。最后我要说的是：让我们齐心协力，携手并进，让学生健康成长，学有所成。谢谢大家！不太重视，希望家长帮助学生端正学习态度，以提高学习成绩。第三篇：七年级家长会数学老师讲话（最终版）首先为我不能来参加7.1班的家长会表示抱歉，但有的问题还是必须要告知家长，因此以这样的方式请班主任老师代为转达。7.1班的学生进入中学学习不到三个月，这两个多月的时间里，数学所学知识不多，大多在学习计算问题，但由于大多数同学小学的计算能力还存在或这或那的问题，加之学习习惯也不是很好，所以这次半期成绩不太理想。学生要进步还需要家长和老师全力配合。在这两个多月的时间里，他们暴露出的一些问题：在小学阶段学习科目少、知识内容浅，学生所需要的学习方法简单。进入中学后，科目增加、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象。学生还没有从小学的学习状态中转变过来，主要表现在：1、课堂上，精力不集中，容易走神，搞小动作，说小话，甚至是和同学在课堂上发生矛盾。课堂缺少解题的积极性，课堂上对老师提出的问题，布置的练习漠不关心，若无其事。还处于小学时的被动学习状态。2、学生在小学大多是靠老师教而接受知识，但中学需要动脑分析，动手记，学生还不会听课，不会记笔记。甚至分不清老师讲的重难点和关键。3、一节课后，学生有不懂得的也不会请教显得很被动，完成作业也总是要老师监督，不然就是敷衍的完成，无自觉性。4、解题时，缺乏举一反三的能力。小错误太多，始终不能完整的解决问题。解题过程没有步骤，认为只有答案才是最重要的。5、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，不适应考试节奏。6、没有养成复习所学知识的习惯，所学知识学得本就不够扎实还忘得快。做题时遇到忘了的知识也凭映像去做，也懒得去翻书。7、部分学生对数学存在焦虑和畏惧。在他们的身上缺乏自信心，这就需要我们老师和家长的鼓励和肯定。樊阳，吴雅婷，闫烩丽，钟磊，欧阳椰子，黄生虹，曾琪，吴浪，冷强雷，徐玲，王海，李晴，肖琳等同学在数学学科表现还不错，希望家长多多鼓励。段绍伟同学上课精力不太集中，作业完成的有些敷衍。邵磊同学表现出的是数学基础不好，基本计算还有问题，家里有条件的话可以补习一下。魏琳同学是小学基础较差，明显的对学习数学没有信心，也不好问，有种想要逃避学习数学的感觉。也希望家长多多监督认真完成作业，有条件也可以补习一下基础。冯菊和钱成同学上课爱走神，精力不集中，对于不懂的问题也从不问老师，缺乏学习的主动性。需要家长多费心监督。邓周同学课上总给老师一种漫不经心的感觉，让做练习时半天拿不出笔，动不了笔。还没意识到学习的重要性。陈宁，刘乐同学给老师的感觉是静不下心来学习，课堂上做其他的事，对学习没有积极性，没有感受到学习的重要性。詹成，谢权课上话太多，对自己不能严格要求，对老师的要求也不太重视，希望家长帮助学生端正学习态度，以提高学习成绩。第四篇：七年级家长会发言稿（班主任讲话）七年级家长会发言稿（班主任讲话）尊敬的各位家长朋友！你们好！我是七（三）班班主任兼音乐老师胡书敏。请允许我代表学校及七（三）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！我知道你们都忙于各种工作，今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我班的家长会，仅这一点，可以看出你们对孩子们的关心和对我们的支持，就这一点，对孩子来说，是幸福，是自豪，是骄傲，对我们来说，是支持，是理解，是欣慰。中学是孩子学习成长过程中的一个过渡期，孩子们由小学时的语数外到中学时期的主三科加政史地生四门副科，学科的增多，学习的加深，对十一二岁的孩子来说无形中增加了压力。另外，孩子们临近青春期，会出现敏感叛逆的一些行为。可以说这一时期既是努力学习打好基础的时期也是一个容易产生剧烈变化的时期。但说实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校定的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要家庭的配合，所以召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时也促使家长能够积极参与到学生的管理钟来，家长会的召开更是家长与孩子情感交流的一个平台，让孩子了解您所付出的辛勤努力，让您走进孩子的内心世界了解孩子的真实想法。总之，一切为了学生的成长，这是我们共同的也是最根本的出发点，我希望也相信从这个基点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！一、班级基本情况（ppT）本班共有学生48人，其中男生28人，女生20XX这半年多以来，整体看来大部分学生思想、学习进步较大。特别是通过每周一次的班会，学校开展的兔子舞比赛、歌咏比赛、广播操比赛、校歌比赛等。大家的集体荣誉感增强了，班内大部分同学心理状态较好，积极乐观向上。二、课外活动篇（ppT）都说身体是革命的本钱，孩子能够健康成长是父母的一大心愿。学校自开学也将孩子的身体素质培养列入了章程。早操、课间操、体育特长课（篮球特长班、足球特长班、羽毛球特长班、田径队）音乐特长班、美术特长班等训练使孩子们的身体素质得到了提高。现在的他们集合站队再也不是刚开学时调菜般杂乱，再也不是集合20XX晕倒一大片的情形了，晨跑也由最初的只能跑2圈到现在可以跑6、7圈。打饭、吃饭也做到有序的排队。这些都是他们渐渐成长的表现。学校为了丰富学生校园生活开展了兔子舞比赛、歌咏比赛、广播操比赛、还有英文中文书法比赛、我爱读书朗诵比赛、英语口语话剧比赛等。在这些比赛中，我们取得成绩的同时，更让同学们收获了快乐、收获了经验，看到孩子们满怀热情、积极踊跃地表现，我们他们感到无比的自豪。三、生活篇（ppT）孩子在学校中能够成长的不仅是身体，还有他们的做人。每位家长朋友把自己的孩子送到学校里面都认为学习是最重要的，但是却忽略了做人这一项。做人同样甚至比学习还要重要。在班上我们常对学生说要做一个品德高尚的人。在这九个月中，我们关注的不仅仅是学习，还有孩子们的人文道德修养的转变。这些孩子虽然有时让你生气，让你忧愁，但也会让你开怀大笑，让你的心为之一动留下感动的泪水。孩子们的一句“对不起，老师我错了。”“老师，原谅我”、“老师，你别生气了”。无一不体现着他们善良纯洁的内心。还记得吕子涵的“老师，你吃个梨润润喉吧！”，还记得李紫嫣总是在幕后忙碌着即使受着委屈也说着“老师，没事儿，我没关系的”，还记得许多和李正博回家后，打来电话说“老师我到家了。”记得李壮壮和白云波打扫卫生时那认真的表情，记得张凯龙做手工时那专注的神情。记得体育委员张贝宁即使嗓子哑了也依旧“一二一”的喊着口号。更记得晚上查寝时孩子们的“晚安，Goodnight”一切的一切都彷佛在眼前。他们在这里学到的不仅是书本上的知识，更懂得了怎样去做一个懂礼貌、见面问好、尊重别人劳动成果、维护班集体荣誉、互相帮助、懂得感恩的人。他们由一个衣来伸手饭来张口的小少爷、小公主慢慢变成一个自立自强的少年。这些成长相信在座的家长朋友们也都看在眼里，感受在心里。四、学习篇（ppT）学习是家长朋友们最关心的。每次考试每位学生的成绩我们都有存档，考试后不仅学生做反思，总结。作为任课老师和班主任也要做深刻的反思和全方面的总结。在本学期的期中考试中有李紫嫣、杨溢、刘博、孙佳静、苏湘雯、周伟利、李易博、邢子昂、曾鹏源、马亦阳、梁贺诚、杨燚凡、吕子涵、史明竹、田帅飞、马草源、薛欣怡、齐晨炀、叶晓明、张贝宁、白云波、李正博等二十多位同学在进步，在这些进步的学生中最多的是在年级段进步115名，最少的也有2名。每次考试后名次的排比无疑给孩子们施加了压力。在不断的反思总结后，我们班在学习上存在着以下问题1、部分同学以前在小学阶段基础不扎实，学习是一个循序渐进的过程，目前成绩虽不是太理想，但也有一些进步。2、部分同学是因为偏科，不能实现全面发展。尽管存在着问题，但是孩子是好孩子，相信这些孩子在您和学校的良好教育下，会越来越好。家长朋友们，请您相信我们有和您一样为孩子的心。因为我们的年轻，经验不足，处理事情，教育孩子的方法或手段不是那么的成熟恰当。希望在您发现的同时，请您毫无保留地批评指正。开始我们也说初中是一个基础阶段，需要学生、家长和老师三方的共同努力，因为我们在这里给家长朋友提几点建议。1、指引孩子去树立一个明确的目标。这非常需要。十一二岁的孩子尽管有他们的思想但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的道路，人的潜能分为语言、音乐、数理逻辑、身体运动、人际交往和自我认识等潜能。孩子可能在某一方面或者某几个方面有出众的表现，请坐下来帮孩子做细致的分析。孩子应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学。帮孩子确立一个目标，并要求孩子为目标去努力。2、帮助孩子培养一种意识。面对紧张的学习，多给孩子鼓励加油，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想有目标，肯吃苦。3、和孩子一起制定一份计划。有了目标，有了意识，还需要计划。因为孩子年龄小，缺乏条理性，计划性，提前制订好计划。，一步一步按计划去走，会更容易实现目标。4、形成一种习惯。这非常重要，习惯播种性格，性格决定命运，也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长在平时的生活中应多注重孩子好习惯的培养，当优秀成为一种习惯，你的孩子想不出类拔萃都很难，好习惯不仅仅只存在在学习生活中，更细化一下也包括礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯，这些好习惯是孩子一辈子的财富。各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心、用心、细心，更需要耐心。我们可以不是天才型的父母，但可以是天才的父母。5、最重要的一点。父母们，无论你们是贫穷还是富有，请不要娇惯孩子，要知道不能吃苦的孩子是很难在以后的人生中取得成就的。最后我想说的是家长朋友们请不要为了金钱而忽略了孩子，钱今天没有挣还有明天，但是孩子的教育缺乏了今天，那么明天将是灰暗的。不止是家长，老师和学校都希望每一个孩子走向成功，在通向成功的这条路上，需要我们共同的关心、鼓励和表扬。所以我们要多多的联系，及时地了解和沟通孩子的一些情况。以更好的达到我们一致的目标。让我们相互理解，相互配合，携起手来为孩子美好的明天，我们一起努力吧！谢谢大家！我的发言完毕！第五篇：七年级家长会材料-家长会七年级家长会材料尊敬的各位家长，家好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了241班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们升入中学已两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一、班级基本情况介绍1、教师情况介绍：我是七年级241班的班主任老师，我教生物。我们班的课任老师组合是非常优秀的，几位主课老师是中青结合，工作认真负责，我们相信，我们七年241班师生能携手并进，不断前行。2、学生情况介绍：我们班共有学生56人，其中女生，男生。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上。班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的黎玉常、宋碧君、林艳、闫丽君、李玲霞、蒋涵冰、杨昊等同学学习态度很好，认真积极，学习较踏实，在本次考试中我班有三人进入了全年级前10名，科平80分以上的11人。还有其他一些同学，如粟冬梅，唐家枚等，都很能为班级集体着想，及时帮老师处理班级存在的一些问题，热心帮助有困难的同学。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。3、班委会组成：班长——林艳、卫生委员——张清香、学习委员——林苏俊、生活委员——许峰宁、文艺委员——-聂梦莹、体育委员——蒋茂鑫、4、班级管理理念：（1）、关爱每一个学生；（2）、关注细节，注重个人习惯培养；（3）、多给孩子锻炼的机会；（4）、注重激励的作用。二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学。在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。2、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。3、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。三、对家长的希望及建议。（一）、初中与小学的差别：这是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。（班主任）不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的