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文档简介

大班科学教案新年一、教学目的本节课主要目的是让学生在摸索游戏、观察和体验实验的过程中，体验新年的气氛，认识新年的科学知识，并且是培养学生的观察、体验和表达能力。二、教学重点认识新年的科学知识掌握测量温度的方法了解热的传递过程培养学生的观察、体验和表达能力三、教学难点了解热的传递过程四、教学方法本节课的教学方法包括：情境导入，小组合作，游戏体验，活动实验和总结。情境导入介绍新年的来临，让学生及时了解新年的传统和习俗。小组合作让学生分成小组，互相合作，交流新年的习俗和感受。游戏体验引导学生实践体验，使用温度计来测量不同物体的温度，了解不同物体的传热能力。活动实验通过实验，让学生了解热的传递过程，引导学生思考如何让冰块变成水。总结通过对学生的提问和回答来总结本节课，让学生在总结中进一步巩固所学知识。五、教学内容1.认识新年的科学知识通过引导学生谈论新年的传统和习俗，了解新年在不同国家和地区的庆祝方式。引导学生思考新年和科学有什么关系。2.掌握测量温度的方法介绍温度计的使用方法和温度计的种类，让学生感受不同物体的温度，并用数字表示温度。3.了解热的传递过程通过实验，让学生了解物体之间热的传递过程，引导学生思考如何让冰块变成水。4.培养学生的观察、体验和表达能力在实验和游戏中，让学生亲身体验和观察，引导学生表达自己的想法和感受，培养学生的观察、思考和表达能力。六、教学步骤第一步：情境导入介绍新年的来临，让学生了解新年的传统和习俗。第二步：小组合作让学生分成小组，互相合作，交流新年的习俗和感受。第三步：游戏体验引导学生实践体验，使用温度计来测量不同物体的温度，了解不同物体的传热能力。第四步：活动实验通过实验，让学生了解热的传递过程，引导学生思考如何让冰块变成水。第五步：总结通过对学生的提问和回答来总结本节课，让学生在总结中进一步巩固所学知识。七、教学评估通过对学生的观察和实验，来评估学生的学习情况。例如：学生是否能正确使用温度计测量物体的温度，学生是否能正确回答关于热的传递过程的问题等。八、教学反思本节课旨在让学生在实践中了解新年的科学知识，并培养学生的观察、体验和表达

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