2022年云南楚雄州事业单位考试真题及答案（小学教师岗）

历年真题收集第页\o"2022年苏州市市属事业单位考试试卷及答案.pdf"2022年云南楚雄州事业单位招聘考试真题及答案（小学教师岗）一、单选题1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）(1分)A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长答案：C解析：学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。2.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）(1分)A、思想品德课及各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动答案：A解析：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。3.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。(1分)A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度答案：D解析：根据学习的结果，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。其中态度表现为个体对人、物或对某些事件的选择倾向。小刚对于陌生人的倾向发生了改变，所以是态度学习。4.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）(1分)A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、时间管理策略答案：B解析：监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。5.提出归因理论的心理学家是（）(1分)A、韦特海默B、马斯洛C、韦纳D、阿特金森答案：C解析：提出归因理论的心理学家是韦纳。6.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）(1分)A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习答案：B解析：考查上位学习的含义。7.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）(1分)A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克答案：A解析：斯金纳根据其操作性条件作用理论提出了程序教学方法。8.师德修养的时代性特点需要教师（）(1分)A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。9.课业及进程的结合叫（）。(1分)A、教程B、课程C、课表D、学期答案：B解析：课程是指课业及进程。10.以下不属于教师教学能力的是（）。(1分)A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力答案：C解析：教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。11.影响态度与品德学习的外部条件不包括（）(1分)A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体答案：B解析：道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。12.德国教育家赫尔巴特是（）(1分)A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表答案：B解析：赫尔巴特是传统教育理论学派的代表,他强调教师中心、教材中心、课堂中心。13.学习课文时分段、总结段意属于（）(1分)A、复述策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组织策略答案：C解析：精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学习课文分段、总结段意是精加工策略。14.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）(1分)A、严以律己，以诚待人B、谦虚为怀、戒骄戒躁C、相互帮助通力合作D、凡是不要先出头答案：B解析：这两句话说明教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。15.学校实现教育培养人的目的的基本途径是（）。(1分)A、政治思想品德教育B、教学C、课外活动D、学校管理答案：B解析：教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。16.教学从本质上讲是（）。(1分)A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动答案：A解析：@jin17.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于（）防御机制。(1分)A、压抑B、置换C、升华D、投射答案：C解析：升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。18.下列说法错误的是（）(1分)A、动机水平与行为效率呈U型曲线B、“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率C、在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D、最佳水平为中等强度的动机答案：A解析：动机水平与行为效率呈倒U型曲线，一般来讲，中等程度的动机水平下行为效率最高。19.过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）(1分)A、教师B、学生C、班主任D、校长答案：A解析：过程模式是指，课程的开发不是为了生产出一套“计划”，然后予以实施和评价的过程,而是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正。而所有这些都集中在课堂实践中，教师是整个过程的核心人物。20.()亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。(1分)A、选修课程B、研究型课程C、显性课程D、活动课程答案：C解析：显性课程是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，主要特征是计划性。21.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）(1分)A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射答案：A解析：准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础。这条定律由桑代克提出。22.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）(1分)A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作答案：B解析：教师因其职业的特殊性，其最首要的责任是教书育人。23.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）(1分)A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法答案：B解析：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。24.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）(1分)A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、集体教育原则答案：D解析：集体教育原则是指在德育过程中,教育者要善于组织和教育学生热爱集体,并依靠集体的力量去教育每个学生。25.通过求诊者的观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的方法是（）。(1分)A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法答案：D解析：示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应。26.下列符合高成就需要者的描述是（）(1分)A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳答案：A解析：高成就动机者往往选择有50%概率成功的任务。企业家的工作比专业工作有风险和挑战性。D项的表述与高成就动机者的特点无关。27.“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是（）提出的,体现了环境决定论的观点。(1分)A、孟子B、荀子C、韩非子D、孔子答案：B解析：题干的描述是性恶论者荀子提出的。28.负强化是指（）(1分)A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率答案：C解析：强化是通过条件反射来增加反应的概率,正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率,负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。29.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）(1分)A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移答案：C30.自我防御机制的功能是（）(1分)A、信号功能B、保持心理平衡C、正面面对创伤D、指向功能答案：B解析：自我防御机制就是自我为了避开干扰，使个体保持心理平衡的心理机制。31.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。(1分)A、生存B、情境C、教材D、学生答案：D解析：能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。32.()时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。(1分)A、夏代B、商代C、西周D、春秋战国答案：D解析：我国春秋时期的诸子百家，其中影响和规模最大的是儒、墨两家。这种私学的教师在一定程度上改变了官学教师身上过重的官吏色彩，使教师开始回归到专业教育工作者的角色上来。从这个意义上可以说，春秋战国时期这些出卖脑力劳动的“士”堪称中国第一代教师群。33.教师要关注（）的全面发展。(1分)A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生答案：C解析：新课程改革要求教师要关注每一位学生的全面发展。34.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。(1分)A、10年B、6年C、9年D、12年答案：C解析：我国实行九年义务教育。35.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）(1分)A、比较法B、归纳法C、类比法D、演绎法答案：B解析：题干是对“归纳法”的概念的阐述。36.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）(1分)A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说答案：D解析：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。37.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）(1分)A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说答案：D解析：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。38.教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（）。(1分)A、个别教学制B、班级授课制C、贝尔—兰卡斯特制D、道尔顿制答案：C解析：这种教学组织形式是贝尔一兰卡斯特制。39.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）(1分)A、传授基本体育知识与技能B、提高运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才答案：C解析：增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识、能力和习惯是学校体育的根本目标。40.《中华人民共和国教师法》规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（）(1分)A、当地教育行政部门B、学校或者其他教育机构C、当地政府部门D、国务院教育行政部门答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督。41.有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）(1分)A、愉快教学法B、情境教学法C、成功教学法D、尝试教学法答案：D解析：尝试教学法是江苏常州特级教师邱学华首创的。它是给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。42.在归因理论中，能力属于（）(1分)A、稳定、内在、不可控因素B、稳定、外在、可控因素C、不稳定、内在、可控因素D、稳定、外在、不可控因素答案：A解析：能力属于个性心理特征，一般比较稳定，也是内在的因素；能力的形成受遗传、环境、学校教育以及个人主观能动性的影响，影响因素中前三个都是客观因素，不以人的意志为转移，所以能力属于不可控因素。43.“心理起源说”的代表人物是（）(1分)A、沛西?能B、孟禄C、利托尔诺D、马克思答案：B解析：沛西?能、利托尔诺是“生物起源说”的代表人物，马克思是“劳动起源说”的代表人物。44.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。(1分)A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法答案：B解析：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。45.()认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。(1分)A、格塞尔B、卢梭C、霍尔D、高尔顿答案：C解析：题干描述的是霍尔的复演说。46.班集体生活和成员意愿的反映是（）(1分)A、班集秩序B、班集体舆论C、班风D、班级管理答案：B解析：班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。47.学校工作必须坚持（）。(1分)A、以教学为主B、以学生为主C、以教师为主D、以德育为主答案：A解析：虽然学校教育具有许多职能，但其中最重要的莫过于教学和德育职能了。德育要与各科教学相结合并渗透到日常的教学活动中，所以教学工作是学校教育最主要的工作。48.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。(1分)A、认识能力B、创造能力C、一般能力D、特殊能力答案：D解析：专家点评：教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于特殊能力。49.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。(1分)A、自愿性B、自主性C、广泛性D、实践性答案：C解析：题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。50.教师注意力的特点集中表现在（）。(1分)A、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力答案：D解析：教师注意力的特点集中表现在注意分配能力。51.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。(1分)A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功答案：B解析：教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神是其典型代表。52.抛锚式教学也称（)，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。(1分)A、情境性教学B、探究式教学C、范例教学D、非指导性教学答案：A解析：抛锚教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,所以有时也被称为“实例式教学”或“情境性教学”或“基于问题的教学”。53.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。(1分)A、言语直观B、形象直观C、模象直观D、实物直观答案：C解析：所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。54.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。(1分)A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则答案：B解析：这一原则是疏导原则。55.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是（）(1分)A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C解析：题干是对“民主管理”的概念的阐述。56.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）(1分)A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组答案：C解析：题干阐述了“艺术小组”的概念，它主要包括文学组、音乐组、美术组等。57.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）(1分)A、研究法B、讲授法C、讨论法D、谈话法答案：A解析：研究法又称发现法、探索法，是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。58.教育工作者的真正威信在于他的（)(1分)A、能力高低B、人格力量C、知识水平D、权力答案：B解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。59.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致性，并为学生的课堂行为规定了（）。(1分)A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束答案：C解析：专家点评：群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致性，并为学生的课堂行为规定了方向和范围。60.心理定势对解决问题具有（）(1分)A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用答案：D解析：定势可使人们借助经验快速地解决熟悉的问题，也可禁锢人的视野，使其不能顺利地或创造性地解决问题。61.课外活动是（）。(1分)A、正规的教育活动B、非正规的教育活动C、既有正规教育活动，也有非正规教育活动D、不能按正规与非正规划分课外活动答案：A解析：课外活动是一种正规的教育活动。62.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。(1分)A、一B、二C、三D、四答案：A解析：《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。63.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）(1分)A、认知策略B、元认知C、元认知控制D、元认知计划答案：B解析：元认知指的是对认知的认知,其实质是人对认知活动的自我意识和自我调节。64.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。(1分)A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、教学指导书答案：C解析：教科书作为教学载体，是教师教学和学生获得知识的基本材料。65.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。(1分)A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论答案：B解析：形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义是则无关紧要的。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。66.()是教师与学生之间在心理上彼此协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。(1分)A、民主平等B、教学相长C、心理相容D、尊师爱生答案：C解析：题干描述的是心理相容的内涵。67.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）(1分)A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化答案：C解析：自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为。68.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。(1分)A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权答案：D解析：学生所享受的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的人格尊严权。69.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。(1分)A、自我指导B、自我控制C、自我学习D、自我认识答案：B解析：元认知的实质就是人对自己认知活动的自我意识和自我控制。70.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。(1分)A、上课B、教学C、智育D、教育答案：B解析：教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。71.依法执教的重点是（）(1分)A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育立法答案：C解析：依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。72.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）(1分)A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移答案：D解析：“温故而知新”体现的是先前学习对后继学习的促进作用，所以是顺向正迁移。73.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。(1分)A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C解析：这句话的意思是教师在教育教学活动中要充分发挥主导作用。74.()又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。(1分)A、内部评价B、相对性评价C、绝对性评价D、个体内差异评价答案：A解析：内部评价也就是自我评价，是由课程设计者或使用者自己实施的评价。75.在个性中具有核心意义的成分是（）(1分)A、气质B、性格C、能力D、个性倾向性答案：B解析：性格是个性中具有核心意义的成分。76.在人的所有需要中，最重要的是（）(1分)A、安全需要B、爱与归属需要C、生理需要D、自我实现需要答案：C解析：生理需要是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础，因此也最为重要。77.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（）指标高。(1分)A、效度B、信度C、难度D、区分度答案：D解析：区分度反映了试题对考生素质的区分情况。区分度高的试题，学习好的学生得分高，学习差的学生得分低；区分度低的试题，学习好和学习差的学生得分相差不大。78.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性。(1分)A、说到做到B、热心和同情心C、重义气讲交情D、爱心和敬业精神答案：B解析：在教师的人格中，对教学有显著影响的两种重要特征是：(1)富于激励和想象的倾向性；(2)热心和同情心。79.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（)(1分)A、《大学》B、《中庸》C、《孟子》D、《学记》答案：D解析：《学记》出现在战国后期，是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。80.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。(1分)A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力答案：D解析：教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。81.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。(1分)A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点答案：A解析：专家点评：问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。82.校园文化的核心内容是（）(1分)A、校园物质文化B、校园组织文化C、校园精神文化D、校园制度文化答案：C解析：校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次,建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。83.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。(1分)A、启发性B、循序渐进C、直观性D、因材施教答案：A解析：专家点评：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。84.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）(1分)A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生答案：D解析：华生相信巴甫洛夫的条件作用模式适用于对人类行为的研究，以此为基础建立了自己的行为主义学习理论。85.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）(1分)A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体答案：D解析：训练班级成员自己管理自己、.自己教育自己、自主开展活动的最好载体是班集体。86.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。(1分)A、计划策略B、调节策略C、组织策略D、资源管理策略答案：C解析：计划策略、调节策略属于元认知策略，只有组织策略属于认知策略。@jin87.技能形成的必要条件是（）。(1分)A、迁移B、知识C、学校教育D、应用答案：D解析：只有在应用的条件下，技能才可能形成。88.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。(1分)A、信度B、效度C、难度D、区分度答案：D解析：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为区分度。89.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）(1分)A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际答案：A解析：题目是对严谨治学的释义。90.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）(1分)A、原