北师大版四年级语文下第九单元教案

北师大版四年级语文下第九单元教案《地球只有一个》是一首现代诗，它从爱护环境、爱护动植物、和平共处等方面介绍了爱护地球的有关学问，教育我们要细心爱护这可以赖以生存的漂亮星球。一起看看北师大版四班级语文下第九单元教案!欢迎查阅!

北师大版四班级语文下第九单元教案1

教学目标：

1、通过阅读诗歌，熟悉地球只有一个，是我们生存的家园，我们应当爱护地球，爱护赖以生存的环境。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、熟悉3个生字。

教学重、难点：

1、通过理解诗句熟悉到爱护地球的重要性，体会它是我们人类生存的家园。

2、有感情地朗读课文。

教学预备：

课文录音，漂亮的环境课件。

教学过程：

1、初读课文，理解内容。

(1)谈话导入。

通过学习15课和16课，我们已经深深地熟悉到爱护环境的重要性，那么，为了让我们生存的环境更美，我们应当做些什么呢?今日，我们来学习一首诗歌，盼望同学们能从中有所感悟。

(2)自读课文。

让同学自由朗读课文，说说自己读懂了什么，然后全班沟通。要充分敬重同学的看法，对他们的看法多赐予鼓舞，激发他们学习的爱好与乐观性。

2、再读课文，感悟主题。

本环节建议主要采纳读议的形式，结合阅读提示谈谈：要让我们的生存环境更美，生活的质量更好，我们应当做些什么?首先要求同学结合课文中其次、三两部分来谈，说出的观点，然后再谈谈自己的看法，拓展思维，进行思想教育。

3、感情朗读，深化感悟。

因本课是诗歌的形式，感情丰富，所以指导感情朗读应作为一个重要环节来进行，在前面两个环节上的基础上，同学的思想有了肯定的熟悉，才能读出感情来。指导朗读时，老师不要用自己的感受来代替同学的感受，不要单纯从朗读技巧方面动身，让同学从语音形式上对老师“鹦鹉学舌”。要注意同学的整体感悟和共性化朗读表达，启发同学想象诗句描绘的情境，诱导同学把感悟到的画面、情境表达出来。例如第3、4小节的朗读指导如下：

(1)当你读这两节的时候，你头脑中消失了什么画面?(同学语言描述)

(2)画面那么美丽，那你觉得该用什么语气来表现呢?(舒缓、轻快)

(3)老师启发：是呀在朗读的时候应当选择合适的语气表达感情，让听的人和你产生共鸣，仿佛也能看到那漂亮的画面。

(4)练读。

(5)评议读。指名读后评议：你认为他什么地方读得好，怎么好，什么地方表现的还不够，提出建议。

(6)竞赛读：谁还能读得更好?

(7)老师范读。排比句的朗读语气应当有所变化，同学一般不易达到，老师可作示范指导。

4、检查识字状况。

可采纳同桌检查或小组检查的形式。

5、推举作业。

写一首小诗，表达自己爱护地球的心愿。

爱护地球，我们能做些什么

教学目标：

1、通过阅读课文，知道我们能为爱护环境做些什么事。懂得爱护地球就是爱护我们自己;爱护地球，就是爱护人类的将来。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习运用列数字和举例的说明方法。

4、熟悉9个生字。

教学重、难点：

1、通过理解课文，明白爱护地球我们能做些什么事。

2、学习运用列数字和举例的说明方法。

3、熟悉9个生字。

教学预备：

课文中相关图片。

教学过程：

1、布置预习，查找资料。

地球的现状究竟如何，它面临着怎样的危机，患病着什么样的磨难?同学并不是非常清晰，即使有的同学了解一些，也没有产生内心的共鸣。因此，布置同学查找“地球现状”的有关资料，可为课文的学习理解打下较好的基础。另外，还要让同学查找“如何爱护地球”的相关资料，这个资料可来自自身、亲人，或者身边的人或事。

2、指导同学读课文，要多读，读通、读懂，体会到文章的主旨，领悟的写作目的。课文通俗易懂，只是要让同学了解事例，把握数据，谈出见解，达到思想熟悉的统一。

3、召开“环保从我做起”演讲会。

在读通课文、理解中心的基础上，指导同学召开“环保从我做起”演讲会。要求从三个方面演讲：(1)为什么?(2)怎么做?(3)谈自己。这里特殊要留意的是演讲内容不能照搬课文。要给同学充分的预备时间，由于召开演讲会的目的不是最终的演讲胜利与否，而是在参加过程中思想的净化、熟悉的升华。同学要想演讲胜利，达到教育人、感染人、启发人的目的，就要查找大量的资料补充到自己的演讲内容中去。在查找资料、预备演讲的过程中自然而然地受到了深刻的教育。教学时，可先小组评稿，选出优秀的稿子，大家共同修改，再选派演讲水平高的同学上台演讲，体现合作的理念，然后评比出全班的“演讲能手”“优秀演讲稿”。

4、同学相互检查识字状况。

5、推举作业。

把自己的演讲稿和评比出的优秀演讲稿读给父母亲人听，教育他们也要从我做起，爱护地球，爱护人类生存的环境。

北师大版四班级语文下第九单元教案2

教学目标：

理解诗歌内容，树立爱护生态环境的意识，懂得爱护环境从自己做起，从身边的小事做起。

教学重难点：

培育同学爱护环境，与大自然和谐相处的意识。

教学过程：

一、新课导入

1、老师启发谈话：同学们，是谁给你生命，把你带到这个世界上来的呢?(妈妈)我们每个人都有自己的妈妈，可你们想过吗，我们人类有一个共同的妈妈，她孕育了世界万物，是生命的摇篮，她是谁呢?(地球)是啊，地球是我们的妈妈，我们每天都生活在地球上，可你们对她又了解多少呢?今日就让我们一起走近地球妈妈。

2、板书课题，同学齐读课题。

二、新课教授

1、理解课题：

①从课题中你了解到什么?

②为什么要强调只有一个?

2、学习课文第一部分(1小节)：

①齐读第一小节，这一小节运用了什么手法?

②这样写有什么作用?表达了怎样的思想感情?

3、学习课文第2部分(2-6小节)：

a、2、3、4小节

①自读课文，思索：文中哪些小节写了爱惜地球要从爱护环境做起?

②板书：爱护环境。

③“在太阳和大地之间”“在南极和北极之间”是指什么?

④用自己的话说说“放飞美的盼望”“栽下爱的花朵”的意思?

⑤齐读3、4小节，这两小节运用了什么修辞手法?

⑥读3、4小节时，你头脑中消失了什么画面?

⑦仿照3、4小节的句式说句子。

b、5、6小节

①概括5、6小节的意思。(板书：和谐共处)

②用自己的话说说对5、6小节的理解。

4、学习课文第3部分(7小节)

①“蓝的眼睛，黑的眼睛”是指什么?

②用自己的话说说这一节的意思。

三、课堂小节

通过这节课的学习，我们知道这是一首美丽的布满美妙盼望的抒情诗，每一个小节都是一个盼望，一个与大自然和谐相处的盼望，老师盼望你们从现在开头，从自己做起，从小事做起，不要让水龙头白白流水，不在房间时，不开电灯、电视，不把没用完的毕节本扔进垃圾桶，由于我们只有一个地球，它的资源是有限的，这样做不仅是为我们自己着想，也是为我们的后代着想。

北师大版四班级语文下第九单元教案3

第一课时

教学目标：

学问技能：

1.会写12个生字，正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。

2.有感情地朗读课文，抄写自己喜爱的部分。

3.抓住关键句子，领悟课文的内容。

过程与方法：

1.课前查阅资料，了解大炮与战斗的关系及战斗时大跑的威力。

2.让同学充分阅读，置身课文所描写的情景中，去感受，去领悟主题。

3.抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。

情感态度价值观：

通过本课的学习，感悟和平常代的幸福，树立反对战斗，喜爱和平的观念，召唤、珍惜和平。

教学重点：

1.领悟课文的主题。

2.抓住关键语句，理解文章的表达方法。

教学难点：

领悟课文的主题及表现主题的方法。

教具：

录音机、幻灯、课件

教学方法：

引导、点拨

教学流程：

一、导入新课

观看灯片，引出主题。

二、叙述故事

1.老师叙述故事。

(1)故事插问

(2)沟通明确：要发动战斗吗?要向老百姓开炮吗?

(3)听完故事，你心里觉得怎样?

2.同学讲故事。

三、再次观赏故事，观看课件。

1.卡卡王国的孩子新年欢乐吗?从哪些话中可以听出来他们很欢乐?请再认真听故事。

2.沟通明确

四、共享卡卡王国新年的欢乐

五、课堂小结

18.城堡上的大炮

其次课时

教学流程：

一、谈话导入

1.上节课，我们观看了灯片，观赏了故事，我们感受了卡卡王国里新年时人们的欢乐与幸福。

2.板书课题

二、学习新课

1.有感情地朗读课文。

2.同学复述课文内容或按课文内容叙述课文中的故事。

3.检查生字、词的把握。

三、精读课文

1.同学自读课文，在书上作标记。

(1)大炮以前是用来干什么的?有怎样的威力?

(2)卡卡国王将大炮掉头面对广场时，人们有什么表情?想些什么?人们是怎样的心情?

(3)国王