教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究【摘要】本文主要是基于我国乡村振兴发展战略，来剖析我国乡村教育行业信息化的发展现状，以“互联网+”的新模式为基础用以提升我国乡村教育行业信息化水平，助力我国乡村教育振兴。从乡村可持续发展视角，针对乡村地区进行“互联网+”教育信息化研究，利用教育信息化的发展解决乡村教育问题，让教育信息化助力乡村教育振兴，为教育信息化以及教育现代化开展提供了一定的学术价值。【关键词】互联网+教育信息化乡村教育振兴助力发展信息技术为乡村教育赋能中国是一个农业大国，回顾改革开放四十多年的历史，一直重视农村发展，为此也曾出台一系列政策：从家庭联产承包责任制到税费改革；从西部大开发、西气东输到东北老工业基地振兴；从海南设省到重庆设立直辖市；从青藏铁路到村村通工程；从金山银山到绿水青山的两山论......系列政策的出台，一次次为乡村发展注入新的活力，给广大农民带来最真切的实惠。实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位、历史性成就，实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。正因为此，党和国家坚持把包括公共教育在内的基础设施建设的重点放在农村，大力发展乡村教育，为乡村振兴插上“互联网+”的翅膀。一、乡村教育存在的问题：信息化凭借高速传播、共享资源、不受时空限制等优势，渐渐缩小了城乡教育差距，提升了教育公平性，成为了乡村教育振兴的关键性途径。随着农村中小学现代远程教育工程、“校校通”工程的实施，优化了农村教育信息化环境，然而硬软件条件依然比较滞后。首先，很多农村学校基础设施本身比较陈旧，不能满足现代教育的改革要求。其次，教育教学平台获取的教学资源，很多是与城市学生息息相关素材，缺乏农村相配套的数字化教学资源。二、农村教育信息化建设的发展：目前，在我县农村地区已基本实现基础配置均衡与师资均衡。乡村教育中信息化的应用，就要实现让我们的老师都能用、会用，要实现教师信息化与教育教学的深度融合;信息化既助力教师减负增效，也促进教师素养的全面提升。教育信息化它只是一种手段，我们要致力于借助信息化来提升我们的教育教学质量，实现人机的融合。在疫情防控期间，我县面向全县中小学师生共享线上优质教学资源，积极开展线上教育教学活动，取得了积极成效，充分说明了现代信息技术应用对支撑乡村教育跨越式发展的作用。利用教育资源平台，把最好的教案、最好的网课、优秀教师课堂教学视频等教学资源，免费提供给薄弱地区、农村地区，让所有师生可以利用网络获得最好的教育资源。三、信息技术为乡村教育赋能：1.学校基础设施的建设：正所谓教育要均衡,装备要先行，在教育装备行业，信息化教育已经拿到了亮眼的市场“成绩单”，信息化教育秉持着初心，在智能教育装备领域倾力投入，多媒体教室、智慧教育示范教室等更多信息技术支持下设备的建立，为教育与科技的互联互通探索新的可能性。农村学校信息化的发展可以有效解决农村教学质量差的问题，通过信息技术与课堂教学深入融合，创新教学方法，强化农村学校教学成效。例如：信息化教育智能黑板的出现，对学生而言，丰富了课程互动，可以向互联黑板连接的电子屏幕发送文字、图片、视频等多形式信息，教师可以在这些信息的基础上进行实时的修改标注。同时，教师在黑板上写的板书同步在电子屏幕上展示，学生可以通过手机端进行实时截屏，保存教师板书。在课后，学生可以通过云平台上的视频随时随地再现课堂。对教师而言，可帮助反思提升，通过课后云平台上的录课视频，教师可以自我评价课堂及板书情况。对于家长而言，可实现家校互通。家长可随时进入系统，获取教师的上课情况，了解学生的课堂动态，对于助推家校合作非常有利。智能黑板不仅实况记录了课堂教学全过程，而且可以实时上传至教育资源云平台，实现资源共享。以智能黑板为媒介载体，学生可以通过网络随时随地、轻松回放教师的课程实录，为平台增加了课程资源。秉承既传统、更未来的理念，信息化教育将继续用科技为教育赋能，让每个孩子享受到开放兼容、场景联动、便捷智能的创新科技，重塑教育模式。伴随着信息化教育智能黑板在乡村的普及，农村教育信息化可帮助更多农村儿童走出大山，走出农村，实现自我人生价值。更多的教育教学软件系统的推广和使用：例如：101智慧教育课堂、希沃白板平台的使用、中教云在线教学平台的使用、“三个课堂”的常态化按需应用等。以信息技术为基础，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用方案。与传统课堂相比，智慧课堂依托于先进的技术手段和平台，为课堂教学带来了诸多颠覆性变革，可以提供创新性的展示与交互方式，例如智慧课堂的随机选人、抢答、PK板和PK作答等功能可以提高学生对课堂的专注度，增强对学习活动的参与度;可以帮助老师完成复杂重复的工作，例如作文智能批改，释放了老师批改作文的时间、精力，节省出来的时间就可以针对作文较为薄弱的学生进行专项辅导;可以促进个性化学习体验，例如根据学生在检测中的知识点错误，自动为学生推送定制化练习作业，实现作业布置千人千面，精准教学、减负增效。3.全国中小学智慧教育平台的推广和使用：“国家中小学智慧教育平台”各类资源全部免费使用，涵盖小学、初中、高中课程资料，也有家庭教育、品德教育、生命安全教育等专题。升级后的平台更进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要，平台现有资源达到21334条，其中新上线10335条。当前，信息技术快速发展，为构建网络化、个性化、数字化、终身化的教育体系创造了有利条件。我们要充分利用科技赋能教育，加速推进教育信息化进程。特别是随着“双减”工作的深入实施和推进基础教育高质量发展，对共享优质教育资源、以信息化助力教育现代化提出了迫切要求，亟需进一步加强建设与应用，拓展平台功能、丰富平台资源，更好地服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村共享优质教育资源、服务家校协同育人、服务应急“停课不停学”等。按照教育部推进教育数字化战略行动的总体部署，适应新形势新需要，使智慧教育平台成为助推基础教育现代化的重要驱动和有力支撑。市域教育平台的推广和使用:我市教育局于2022年正主式启动“因材施教”智慧教育项目，该项目以人工智能和大数据能力为基础，构建县市智慧教育的场景应用系统，重点服务“学生、老师、管理者”3类用户，覆盖“教、学、研、考、评、管”6类智慧学校核心主场景应用，助力实现教育信息化支撑引领下的教育现代化建设。“互联网+教育”数字教材的广泛应用，教育资源云平台，实现资源共享等强化了信息技术与教学融合应用，切实提高了课堂教学质量，促进了全市义务教育优质均衡发展。5.县域资源库的建立：在市域教育平台推广基础之上县域也同时建立了音体美优质资源库，为偏远地区缺少教师和教育资源的农村提供了充足的教育教学资源。助力教学点开齐、开足、开好课程，将优质资源带到山里孩子身边，把优质教育资源送到农村学校课堂上，在校师生享受到优质教育资源，实现教育均衡发展，进一步提高了农村教育质量。并建立“以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展”的义务教育发展机制，通过城乡一体化发展模式，扎实推进农村学校基础教育课程改革，全面推进校园文化建设，利用好教育联合、结对帮扶、空中课堂、师资交流、三个课堂等多种形式，实现城区优质学校辐射农村薄弱学校，发挥优质教育的带动力，让每一所农村学校都成为优质学校，让每个农村孩子都享受到优质而公平的教育。乡村振兴要靠教育筑牢根基，城乡教育