的中班美术教案汇编六篇

的中班美术教案汇编六篇中班美术活动：

手的想象画

活动目标：

1能充分绽开想象，给手掌随便添画；

2学会与同伴合作完成作业，体会胜利的欢乐；

活动预备：

人手一张白纸、油画棒、范画等

活动过程：

一说说手的用途

1每个人都有一双手，请说说它的作用；

2假设现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你准备添什么？

二给手添物

1，鼓舞、赞同幼儿的大胆想象，同时共享教师的想象画（观赏范画）；

2，鼓舞幼儿发觉教师范画的做画方式：两人合作，鼓舞幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

3，留意范画中颜料的选用，提示幼儿在上色时用上渐变色；

4，幼儿随便想象绘画，鼓舞幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

三观赏手的想象画

1，找出典型的手掌想象画，对的充分想象表示赞同

2，引导孩子观赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

延长活动：

‘好玩的手影嬉戏’

中班美术教案篇2

活动目标：

1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在观赏各种贺卡的同时查找制作的方法，学会相互学习，开阔思路。

3、将临时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的干净洁净。

4、探究、发觉生活中贺卡的多样性及特征。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备

1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各颜色纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

活动内容：

1、观赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜爱吗？他们都有哪些局部？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜爱那张贺卡，他有哪些地方你最喜爱？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

（1）小结：这些贺卡真美丽！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的美丽的图案透出来：有的是立体的可以活动，一翻开小兔子就会消失了，有的还是一层一层的。这些美丽的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、引导幼儿了解制作的方法。

（1）教师：快要过年了，我们做一张美丽的贺卡送给朋友做新年礼物吧！

（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿依据自己的喜好答复。）

（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进展制作。

3、幼儿自主制作，教师进展个别指导。

（1）教师交代留意事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，临时不用的放回去，或许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加好玩，如怎样才能动起来，怎样才能更美丽、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最洁净干净。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿争论制作的主题以及用什么方法进展制作；鼓舞幼儿完善自己的作品。

（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮忙下写上祝愿的话，送给自己的好朋友。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培育幼儿对制造性艺术活动的兴趣。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等

活动过程：

一、导入今日有这么多客人教师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人教师打声招呼，客人教师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指嬉戏吧！

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起兴趣。

师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今日我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清晰了。

师：一个圆圆的指印出来了，真好玩！（快乐拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发觉这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！

三、想象并添

1、第一次并添画

（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾教师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多好玩的东西，(拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个得意的小人，真好玩！

师：小朋友想想、简洁的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

（2）幼儿添画，教师引导。

师：哦，原来我们只要简洁地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多好玩的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简洁的添上一笔或几笔，快去试试吧！

（3）幼儿介绍一个指印的添画。

师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展现）***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁情愿把你变的展现给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？（视频展现）

2、其次次想象并添画

（1）重点争论两个指印的组合添画。

师：（教师走到***处）我还发觉***把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展现）看看，变成了什么？（视频展现）圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

A、连在一起的两个指印师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？

（2）简洁争论多个指印的组合添画。

师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不行以把三个四个、五个、甚至许多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。

师：刚刚教师发觉有个小朋友把变成了毛毛虫，看，好玩吗？

（3）幼儿进展两个指印或多个指印的添画。

师：我知道小朋友想得都很好玩，把卡片纸翻开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开头吧。

3、幼儿沟通自己的指印想象画。

师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发觉你们都想来说，那就去说给客人教师听吧。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿对事物的观看力和语言表达力量。

3、培育幼儿乐于动手操作的兴趣。

重点难点：

利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培育幼儿的细心和急躁。

活动预备：

1、鲜活的螃蟹数只。

2、课件：各种不同的螃蟹。

3、操作材料：油画棒、各颜色纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、组织谈话引起兴趣。

师：今日教师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？

配班教师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今日我把我的孩子们也带来了，请小朋友认真看看我们长得什么样子

二、幼儿观看，查找特征。

1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的形状特征。

2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观看。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。

3、学一学螃蟹爬行的样子。

师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？

师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。

师带着幼儿一起仿照螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。

三、示范指导，幼儿操作

1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴泥工

师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？

2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。

3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进展相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。

幼儿操作时，提示幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时留意画面的干净。

四、讲评作品并展览，活动完毕

1、三种操作方法的作品各选一份分别进展讲评。

2、其余幼儿作品放在桌上，师带着幼儿有秩序地进展相互观赏。

3、小结：今日小朋友们给螃蟹照的相真美丽，我们一起学螃蟹跳舞吧。

4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。

中班美术教案篇5

活动目标：

1．能大胆的依据数字的特征进展想象画。

2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品进展语言，激发幼儿的想象力。

活动预备：

1．勾线笔、画纸等人手一份。

2．已熟悉数字1---10，对数字的特征有肯定的了解。

3．ppt课件

活动过程：

一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友，今日教师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

2.刚刚你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿答复）

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿答复）

2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿答复出示卡片及画）

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友沟通一下。

三、幼儿操作

要求

1．先要找好自己想要的数字宝宝。

2．印画数字宝宝的”时候不能移动。

四、总结讲评

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？

中班美术教案篇6

设计意图：

美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探究、交往这三点为依据。

“体验”—让孩子体验以圆桌传递的嬉戏形式来进展美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的欢乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜爱的、富有共性的树叶，从而培育其审美情趣。

“探究”—让孩子通过观赏不同颜色和外形的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和外形，知道树叶的根本构造。