黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析_第1页
黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析_第2页
黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析_第3页
黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析_第4页
黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

黑龙江省绥化市同乐中学2022-2023学年高一化学期末试题含解析一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。)1.目前,工业上冶炼铝通常采用的方法是

A.CO或氢气还原法

B.铝热反应法

C.电解法

D.热分解法参考答案:C2.下列物质不属于合金的是

A.硬铝

B.黄铜

C.高碳钢

D、水银参考答案:D略3.下列烷烃:①正己烷,②丙烷,③正戊烷,④正丁烷,⑤癸烷中,沸点由高到低的顺序排列正确的是()A.①②③④⑤

B.⑤③④①②C.⑤①③④②

D.③④⑤②①参考答案:C4.下列说法正确的是:A.金属单质在反应中只能作还原剂,非金属单质只能作氧化剂B.某元素从化合态到游离态,该元素一定被还原C.金属阳离子被还原一定都得到金属单质D.氧化还原反应的本质是电子的得失或电子对的偏移参考答案:DA.金属单质在反应中只能作还原剂,非金属单质既能作氧化剂,也能作还原剂,A错误;B.某元素从化合态到游离态,该元素不一定被还原,也可能被氧化,例如碘化钾变化单质碘,B错误;C.金属阳离子被还原不一定都得到金属单质,例如铁离子得到电子转化为亚铁离子,C错误;D.氧化还原反应的本质是电子的得失或电子对的偏移,D正确,答案选D。点睛:解答该题的关键是举例排除法,氧化还原反应的有关概念较多,因此应注意加深对概念内涵的理解和外延的掌握,例如化合价升高→失电子→还原剂→氧化反应→氧化产物,化合价降低→得电子→氧化剂→还原反应→还原产物。5.原子核外的M电子层与L电子层最多容纳的电子数的关系是(

)A.大于

B.小于

C.等于

D.不能确定参考答案:A略6.亚硝酸(HNO2)参加反应时,既可作氧化剂,也可作还原剂。当它作还原剂时,可能生成的产物是A.NH3

B.N2

C.N2O3

D.HNO3参考答案:D7.根据反应①2FeCl3+2KI===2FeCl2+2KCl+I2,②2FeCl2+Cl2=2FeCl3,判断下列物质的氧化性由强到弱的顺序中,正确的是()A.Fe3+>Cl2>I2

B.Cl2>I2>Fe3+C.I2>Cl2>Fe3+

D.Cl2>Fe3+>I2参考答案:D试题分析:在氧化还原反应中氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性,根据反应2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2可知,氯化铁是氧化剂,单质碘是氧化产物,因此氧化性是Fe3+>I2;根据反应2FeCl2+Cl2=2FeCl3可知,氧化剂是氯气,氧化产物是氯化铁,因此氧化性是Cl2>Fe3+,所以氧化性强弱顺序是Cl2>Fe3+>I2,答案选D。8.在一个2L的容器中,放入2mol气体A,5分钟后,测得这种气体A还剩余0.5mol,该反应中气体A的化学反应速率是:A.1.5mol/(L·min)

B.0.15mol/(L·min)C.0.75mol/(L·min)

D.0.075mol/(L·min)参考答案:B试题分析:0.15mol/(L.min),故B正确。9.下列关于原电池的叙述中错误的是A.构成原电池的正极和负极必须是两种不同的金属B.原电池是将化学能转变为电能的装置C.在原电池中,电子流出的一极是负极,发生氧化反应D.原电池放电时,电流的方向是从正极经导线到负极参考答案:A10..下列有关试剂的保存方法,错误的是(

) A.浓硝酸保存在棕色试剂瓶中并放置在阴凉处

B.少量的金属钠保存在煤油中C.液溴应保存在棕色细口瓶,并加水液封D.新制的氯水通常保存在无色玻璃试剂瓶中参考答案:D略11.短周期金属元素甲~戊在元素周期表的相对位置如表所示。下列判断正确的是甲乙

丙丁戊A.氢氧化物碱性:丙>丁>戊B.金属性:甲>丙C.原子半径:丙<丁<戊D.最外层电子数:甲>乙参考答案:A12.瑞士籍的厄希恩摩瑟(Eschenmoser)曾设计一套合成立体瑞士烷的方法,先合成象以色列国徽的大卫之星烷(israelane),加热可以得到立体瑞士烷(helvetane)。以下叙述正确的是(

A.立体瑞土烷的分子式为C24H26

B.大卫之星烷与立体瑞士烷的一氯代物均只有一种

C.大卫之星烷比立体瑞士烷更稳定

D.大卫之星烷与立体瑞士烷互为同分异构体参考答案:D略13.下列离子方程式正确的是(

A.Fe2O3溶于过量的氢碘酸中

Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O

B.次氯酸钠溶液中通入过量的二氧化硫

ClO-+SO2+H2O====SO42-+2H++Cl—

C.FeBr2溶液中加入过量的氯水

2Fe2++2Br-+2Cl2====Br2+2Fe3++4Cl-

D.澄清的石灰水中加入过量的NaHCO3溶液:Ca2++OH-+HCO3-====CaCO3↓+H2O参考答案:B略14.在一定温度下,可逆反应A(g)+3B(g)2C(g)达到平衡状态的标志是(

)A、生成C的速率等于消耗A的速率的2倍

B、单位时间生成nmolA,同时生成3nmolB

C、A、B、C的浓度不再变化

D、A、B、C的分子数比为1∶3∶2参考答案:C略15.甲、乙、丙三种液各含有一种X-(Cl-、Br-、I-)。向甲中加淀粉溶液和氯水,则溶液变为橙色,再加丙溶液,颜色无明显变化。则甲、乙、丙依次含有A.Br-、Cl-、I-

B.Br-、I-、Cl-C.I-、Br-、Cl-

D.Cl-、I-

、Br-参考答案:B二、实验题(本题包括1个小题,共10分)16.(14分)下面是实验室制取少量固体氧化铜的实验,根据实验步骤,回答有关问题。(1)调整天平零点时,若指针偏向右边,应将左边的螺丝

(填“向左”或“向右”)旋动.

(2)滴加NaOH溶液,生成沉淀的离子方程式为

(3)加热蒸发过程中要用到玻璃棒,其作用是

(4洗涤该沉淀的方法是

为了检验此沉淀是否洗涤干净,应取最后一次的洗涤液少许,加入

溶液检验.(5)若向CuSO4溶液中滴加了100mLNaOH溶液,则NaOH溶液的物质的量浓度至少为

(6)理论上最多可以制得CuO的质量为

参考答案:(1)向左(2)Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓(3)搅拌,防止因局部过热引起液体物质飞溅,(4)向过滤器中加入蒸馏水浸没沉淀,等待水自然流尽后,重复操作2~3次;BaCl2【或Ba(NO3)2】;(5)0.4mol/L

(6)1.6g

三、综合题(本题包括3个小题,共30分)17.有NaCl和NaI的混合物共26.7g,溶于水,通入足量氯气后,蒸干、灼烧,固体质量变为17.55g.求原混合物中氯化钠的质量分数.参考答案:原混合物中氯化钠的质量分数为43.8%.考点:化学方程式的有关计算.专题:计算题.分析:NaCl和NaI的混合物中通入氯气后,只有NaI发生反应,NaCl不反应,所以固体的质量变化是由NaI变为NaCl引起的,且生成的I2蒸于、灼烧时会升华,最后的固体只有NaCl.解答:解:NaCl和NaI的混合物中通入氯气后,只有NaI发生反应,NaCl不反应,所以固体的质量变化是由NaI变为NaCl引起的,且生成的I2蒸于、灼烧时会升华,最后的固体只有NaCl.设混合物中NaI的质量为x.2NaI+Cl2=2NaCl+I2△m300117300﹣117x

26.7g﹣17.55g=解得x=15g,则NaCl的质量m=26.7g﹣15g=11.7g,NaCl的质量分数w(NaCl)=×100%≈43.8%,答:原混合物中氯化钠的质量分数为43.8%.点评:本题考查混合物计算,注意利用守恒法解答,侧重考查学生的分析计算能力,难度中等.18.截止到1999年,人们已经发现了113种元素,是否可以说我们已经发现了113种原子?为什么?参考答案:否。这是因为一种元素可能存在几种核素,即几种原子,故原子种类远远多于元素种类。略19.某不锈钢(主要成分为Fe)样品中含有铝、铜等(其它成分忽略),为了测定该合金中铁的含量,有人设计如下工艺流程:

(1)滤液C中溶质含有_

_(写化学式);(2)如何验证滤液A中含Fe2+,而不含Fe3+____

__

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论