中班健康教案

中班健康教案

中班安康教案1

活动目标

1.能手脚着地侧身爬，进展动作的灵敏性和协调力量。

2.知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.在理解故事的根底上，尝试续编故事。

活动预备

1.场地上画上若干直线。

2.录音机、音乐磁带。

活动过程

1.利用儿歌带幼儿做预备活动，充分活动身体。

小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳动的动作)

不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追赶幼儿)

2.引导幼儿探究手脚着地侧爬的动作。

3.进展“小螃蟹赛跑”的嬉戏。

4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的嬉戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

中班安康教案2

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步熟悉牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏。

3、要留意爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

教学重点、难点

熟悉牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动预备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

教学过程：

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。

今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动新课：

（一）让幼儿熟悉牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4争论，在教师的讲解和提问的帮忙下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮忙我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、争论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音，使我们讲话清晰。

3、师生共同看操作卡片5-6争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法

观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带着幼儿念一念，帮忙幼儿学会正确的刷牙方法。

三、活动完毕：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

教学反思

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分预备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开头后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观看牙齿模型，说出牙齿的作用，熟悉到牙齿的重要性。这样，注意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进展操作，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的答复我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我仔细听取了听课教师和辅导员的意见，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

中班安康教案3

一、目标：

1、熟悉一些常见的绿色食物。

2、体验活动的欢乐。

二、预备：

1、各种绿色食品实物或图片。

2、超市情境。

三、过程：

1、谈话导入，引起兴趣。

师：“你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？”

幼1：“绿色的蔬菜我吃过。”

幼2：“看到绿色的食物。”

师：“绿色食物是安康的食物，说说你知道的绿色食物。”

幼1：“蔬菜是绿色食物。”

幼2：“薯片不是绿色食物。”

幼3：“绿色食物吃起来香香的。”

2、嬉戏。

师：“看，这是哪里？”

幼：“超市。”

师：“超市里有哪些绿色食物可以买呢？”

幼1：“青菜。”

幼2：“有绿色标记的食品。”（幼儿说出食物名称，教师看超市里有没有，有的就买。）

师：“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”（绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品）

3、幼儿一次当顾客嬉戏，体验活动内容。

中班安康教案4

活动目标：

让幼儿了解饮食卫生与人体安康亲密相关以及“病从口入”的简洁道理。

活动预备：

有关蛔虫的幻灯或图片。

活动过程：

1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

2、与幼儿一起争论蛔回病的病症，得病的苦痛及其危害。

3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

4、请幼儿争论如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗洁净后再吃……

5、把幼儿争论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家进步行宣传，并请家长帮助。

6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以稳固熟悉并转变为行为。

活动建议：

1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。

2、结合四周生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。

中班安康教案5

活动目标

让孩子明白牙齿生病后会有什么样的效果

让孩子知道懂得怎样对牙齿保健

通过学习知道刷牙步骤

活动预备

ppt课件

儿童全套牙具

儿歌与刷牙步骤图片

活动过程

1、教师播放课件，激发孩子的观看兴趣。

2、给孩子讲讲关于牙生病了，都会那些病症。

3、寻问或让孩子争论一下，自己的亲身经受。

4、跟孩子谈论一下，牙齿如何才会生病？我们应当如何对牙齿保健，它才能不会生病。

5、学习儿歌，看图片学习刷牙步骤。

教师可以边读边演示刷牙步骤，在一步步的交给孩子。

教师引导说说在生活中应当留意那些事项。如甜食少吃，饭后漱口等等。

6、让每个孩子分别拿好牙具上前边表演，为了加深记忆。

活动延长

也可以在这个根底上，教孩子牙具用品应当如何去购置。

中班安康教案6

活动目标

1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

2、培育幼儿良好的生活习惯。

活动预备

时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活动重点

让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。

活动过程

一、情景剧场

1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二、依据问题情景提问题

1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。

2、稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

三、检查生活作息

教师以画册《每天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四、

今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。

中班安康教案7

[设计意图]

本阶段我们开展了“好玩的五官”小主题,孩子们在照镜子中熟悉了自己的五官,也对自己的表情产生了兴趣,我们一起收集和仿照了很多好玩的表情,孩子们最喜爱和擅长仿照的就是哭脸和笑脸。从孩子们的仿照中我萌发了设计这个活动的想法;另外现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关怀他人,愿为朋友带来欢乐的情感,增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会快乐与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与朋友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的`不友好现象来进展突破。

中班综合活动：欢乐心情

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个快乐的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人,愿为好朋友带来欢乐的情感。

前期预备：

1、心情火车六列,

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：大胆表达自己的心情

活动难点：尝试想方法保持好心情

预设内容：

一、说说演演

导入：“教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起动身吧!请小朋友观看哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快乐与难过的大事。

出示笑娃,引导幼儿观看娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示快乐?

出示哭娃,引导幼儿观看娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿帮忙同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事,使她快乐起来,让幼儿懂得关怀他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓舞幼儿在那里讲讲静静话,说说演演自己的表情、心情等。

[自评]

本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮忙娃娃想方法快乐起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在相互沟通中进一步萌发了要让好朋友欢乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比拟少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积存的,所以最终的延长活动是比拟有意义的。

中班安康教案8

活动目标：

1.了解预防感冒的根本学问，知道生病时协作医生治疗。

2.懂得要有良好的生活习惯，准时增减衣服。

3.喜爱参加运动，感受运动带来的身心愉悦感。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5.了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

活动重点：

了解预防感冒的根本学问。

活动难点：

能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。

活动预备：

1.幼儿了解感冒的相关学问。

2《小猪生病了》故事课件。

3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。

活动过程：

一、谈话导入

今日教师见到中班的小朋友真快乐，你们快乐吗?我们一起熟悉一位新朋友，看看它的心情怎样。

二、观看故事图片并争论小猪生病的缘由

(1)教师讲故事，知道天冷时要准时穿外套。

提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?

(2)连续讲故事，懂得要按时睡觉。

(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的缘由。

小猪怎么了?为什么会这样?

小结:我们肯定要记住天冷时要准时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。

三、知道感冒了要协作医生进展治疗

提问：假如你是小猪，你会打针吗?为什么?

小结：生病时要协作医生做治疗，身体才会好起来。

四、说说预防感冒的方法

1.说说你知道的预防感冒的方法。

2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。

(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。

(2)幼儿争论理解图片上预防感冒的方法。

(3)幼儿将手中的图片分类张贴。

(4)说说图片上预防感冒的方法。

提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?

(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。

五、嬉戏《打地鼠》

(1)热身运动

(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。

(3)嬉戏重复进展，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。

(4)说说运动后的感觉。

提问：运动之后你的心情怎样?

运动完了你们有什么感觉?

小结：运动能让我们心情舒服、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。

(4)说说自己知道的其他运动方式

(5)放松活动

六、活动延长

今日我们知道了很多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告知幼儿园里的其他小朋友和教师，好吗?

教学反思：

《小猪生病了》特别贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答下列问题很积极，有的孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点可怕的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些病症，比方：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的根本学问，而且知道生病时要准时协作医生进展治疗，坚持每天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

中班安康教案9

设计意图：

随着物质条件的改善，人们的精神生活也有了很大的提高。很多家庭都订阅了报刊杂志，但看完的报纸除了当废品卖外，好象没有别的用处了。本着“变废为宝”的精神，利用废旧报纸来进展幼儿集体综合素养，就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的兴趣和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”此活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活，亦可作为亲子嬉戏来玩。可谓：一举多得！

活动目标：

1、探究旧报纸的多种玩法，练习跳动、平衡等根本动作，进展幼儿集体综合素养;

2、遵守嬉戏规章。

活动预备：

1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。

3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

活动过程：

一、热身运动。

师（戴猴王面具）：孩儿们，今日本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不情愿啊？拿上你们的金箍棒，动身！（进入场地）孩儿们，操练起来！

分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松运动等。

二、集体嬉戏，进展幼儿跳动、平衡、投掷等根本动作。

1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。

师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请留意安全，每人摘一个“桃子”后排队。动身！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）

师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)

3、嬉戏：“小猴运桃”

师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？

幼儿分组争论，想出各种方法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。表达小组合作精神，并要敏捷答复教师的各种提问，以期完善各种想法。

各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。

三、启发引导幼儿探究报纸的各种玩法。

师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。

（全体幼儿把纸棒拆了开来，复原报纸真面目）

师小结：报纸可真好玩呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿答复）

师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！

四、完毕活动。

师：孩儿们！集合！本猴王发觉前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！

（师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活动室，完毕活动。

中班安康教案10

［设计意图］：

2023年在北京进行的奥运会，令全国人民热血沸腾、记忆犹新，对奥运会上五个活泼得意的吉利物孩子们更是念念不忘，结合幼儿的兴趣和动作进展特点，我设计了本次活动。

［活动目标］：

1、激发幼儿喜爱运动、憧憬2023年奥运的热忱。

2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并用适宜的方式进展钻爬，进展身体的柔韧性和协调性。

3、通过同伴间的合作，体验与同伴嬉戏的乐趣，培育运动兴趣。

［活动预备］：

1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运发动卡

2、大小不同的球若干。（散放在活动场地两侧）

3、幼儿会玩嬉戏“捕鱼”，会念儿歌。

4、幼儿对奥运会竞赛工程、吉利物等有初步的了解。

5、奥运会会歌和舒缓音乐。

［重点难点］：

重点：让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并能依据洞的大小用适宜的球或身体钻洞。

难点：引导幼儿探究与同伴合作搭洞。

［活动过程］：

一、情景导入：

1、教师头戴欢欢头饰说：嗨，小朋友们好！你们熟悉我吗？对了，我是福娃欢欢，你们知道2023年奥运会是在哪儿召开的吗？（北京）对了，2023年全世界的优秀运发动都来到北京参与竞赛，有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可喧闹了，我们的中国健儿拿了51枚奖牌，赢得了全世界第一名。到2023年第三十届奥运会就要进行，小朋友，你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢？今日，我就是来选择运发动的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁的反响快、能大胆做动作，就选他参与2023年的奥运会。预备好了吗？好，训练立刻开头。

2、做热身运动（放奥运会会歌）：头部运动——蛙泳（四散游，抬头换气）；下蹲运动——把戏游泳（双手并拢向上伸直，随身体扭动下蹲，然后向上跃起）；上肢运动——投篮（左右搓步作投篮状）；体转运动——（左右射击）；腹背运动——举杠铃；跳动运动——跳远（双脚并拢）；放松运动——骑自行车（快骑、慢骑）。

二、搭洞钻洞

1、搭洞

（1）语言引导：要想成为一名优秀的运发动，身体不但要棒，而且要很敏捷，身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下：用你的身体来搭洞，看谁的身体最灵活、搭得洞最多、最奇怪。（发散思维）先来问一问，你知道什么样的洞？引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

小结：教师以参加者的身份演示自己是怎样搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后请幼儿用语言描述用身体的那一局部搭洞，并请幼儿相互沟通搭得什么洞。

（2）欢欢：小朋友搭了这么多洞，有许多球宝宝他们都想来钻一钻，我们让他们来试一试能钻过去吗？幼儿尝试，玩一会儿后：男孩女孩分组搭洞，钻洞。第一组，女孩搭男孩钻，其次组男孩搭女孩钻。

2、钻洞

师：刚刚，是球宝宝钻洞，我们的身体能不能钻洞呢？我们的身体可比球宝宝要大得多了，所以搭得洞要怎么样才能钻过去？请小朋友找你的好朋友合作，一个搭洞一个钻洞。

提出要求：搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、坚固的洞，钻洞的的小朋友呢身体不能遇到洞。搭的洞最好和别人的不一样。（请局部幼儿到前面示范）

3、师：小朋友太棒了，想出了这么多搭洞、钻洞的方法，现在我们玩一个嬉戏，轻松一下吧。

嬉戏：捕鱼

玩法：教师与一幼儿手拉手搭成渔网状，其他幼儿排成一队鱼贯钻过，边念儿歌“捕鱼”（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼。）捕鱼的人不断调整渔网的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网，提示幼儿不要遇到渔网，当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网，抓住一幼儿，该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

（1）第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

（2）其次次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

（3）第三次钻时，渔网的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、嬉戏稳固

师：小朋友表现都很好，我打算把参与2023年奥运会的会员卡发给你们，不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里，要到达动物魔箱得钻过好多洞，只有英勇的钻过洞的人才能得到。

将幼儿分成两组，带着幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞，领取会员卡。

四、放松运动

欢欢：小朋友，拿到会员卡快乐吗，这说明你们都是最棒的小运发动。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧！（放舒缓音乐）贝贝是淘气的小鱼，游呀游，游呀游，摇摇尾巴点点头（学小鱼游），晶晶是得意的大熊猫，走路摇摇又摆摆（学大熊猫走路），我来了，我点燃了奥运圣火，照亮了首都北京（学火焰从下往上燃），迎迎是只藏羚羊，运动起来真美丽（学藏羚羊慢动作跑），妮妮是只小燕子，飞呀飞，飞呀飞，飞到伦敦迎奥运（学小燕子飞）。

完毕：来吧，我们一起飞到外面训练去吧。

［活动反思］：

本次活动把身体运动奇妙的与奥运会联系起来，使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活阅历，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动主要表达了以下三个特点。一是公平、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探究和互动。

首先，教师头戴孩子熟识和喜爱的福娃欢欢头饰进入，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着，教师以选择运发动的方式向幼儿发出挑战，进一步点燃了幼儿积极运动、展现自我的剧烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开头了下面的热身运动。

紧接着，教师连续以做优秀运发动为引子，引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子公平的欢欢的身份和孩子一起运动，给他们供应了一个自由的表现、制造、互动的时机。在整个活动环节的设置上是环环相扣、奇妙迁移，层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞，再到合作搭洞钻洞，以及后面的捕鱼、钻洞取卡嬉戏无一不是围绕活动目标层层绽开、层层推动。由于教师始终是以欢欢的身份参加活动，因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进展沟通与探讨，从而师幼、幼幼沟通公平、积极，幼儿也表现得心情饱满、活动积极。同时，教师还依据活动方式创设适当的问题情境，依据反应信息对运动密度、难度进展适当调整，以便敏捷处置规划。可以说，在整个过程中，教师是一切从孩子的兴趣动身，始终以公平的参加者的身份和他们一起嬉戏、运动的，整个环节是自然过渡的，没有丝毫的生拉硬拽，整个活动让孩子感受到了运动带来的欢乐。

中班安康教案11

活动目标

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备耳朵的谜语

活动过程

一、猜谜语，引起幼儿的留意。左一片，右一片，到老不见面。

二、帮忙幼儿进一步了解耳朵。

提问：

1、你的耳朵长在哪里呀？

2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？

3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、通过教师的讲解，大家的争论，把握一些爱护耳朵的方法。

教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护我们的耳朵呢？

：

1、不能往耳朵里放东西。

2、不能任凭挖耳朵。

3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。

4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。

5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适，要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁？

中班安康教案12

嬉戏目标：通过嬉戏进展幼儿反响力量。

嬉戏预备：空场地、西瓜（头饰）

嬉戏玩法：

大家分散蹲下当西瓜，一个中选瓜人，嬉戏开头，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问：“西瓜熟了没有“？被拍人假如不想当追者就答复说：“没有熟“。被拍人要是情愿当追者，就说：“熟了“。立刻可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，嬉戏重新开头。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。

中班安康教案13

才设计意图

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质根底的重要时期。幼儿身体的进展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理进展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目标：

1、学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、积极探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。

2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好朋友。

教师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！）

教师：那今日我们班的小朋友，比试，比试！OK！？(幼儿：OK！)

热身活动

仿照各种运动工程的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

嬉戏规章

教师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。

(1)先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

(2)让孩子们重点进展练习胸夹球、背夹球的练习。

(3)教师介绍嬉戏玩法与规章-----

教师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

二、嬉戏《运球》

嬉戏开头：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐全都地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。

教师：活动过程中的留意事项。

两人必需夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必需绕过椅子方可返回。

三、幼儿竞赛

教师担当裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓舞～

教师小结：

孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的把戏，而且小朋友之间的协调力量也很不错，全体小朋友!表扬~表扬~你自己!

小朋友，是不是很累了？让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～完毕～

完毕活动

1、教师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿带着皮球回活动室。

中班安康教案14

活动目的

1、让幼儿明白呼吸新奇空气有利于安康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

活动预备课本。

活动步骤：

1、提问导入。

1）你喜爱在室外玩嬉戏吗？为什么？（外面的空气好）。

2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新奇空气）。

2、翻开课本第五页，让幼儿认真观看画面。

1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）

2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（由于他们闻到了难闻的气味。）

3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

4）我们应当怎样做呢？（让幼儿自由答复）

3、教师小结：为了使我们有一个舒适、洁净的学习生活环境。我们不要处处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会削减细菌在空气中的传播。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班安康教案15

教学内容：

安康我和拼板一起玩

教学目标：

1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。

3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学预备：

1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。

2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：

自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法

教学过程：

教师活动1——

（一）开头局部的预备活动

1．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）

2．停顿后问：“刚刚把小拼板变成什么？”

3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）

4．停顿个别沟通动作，集体学学做做，教师配上一些简洁的动作儿歌）

（1）帽子顶在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)

(4)飞盘。（转、接、高点接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。

（6）跳过拼板。

①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。（练习两次）

③跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

幼儿活动1——

幼儿随音乐活动活动身体

幼儿沟通：我们刚刚把小拼板当成了什么

幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。

幼儿说说自己的拼板变成了什么

幼儿跟教师学做某些动作。（如：小马等）。

幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳

幼儿练习跳过拼板（练习两次）

幼儿听教师小结：跳的时候要把握需