初中音乐-《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
初中音乐-《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
初中音乐-《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
初中音乐-《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级音乐《摇篮曲》教学设计创设情境在一首《世上只有妈妈好》的歌曲中进入音乐课之旅。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，今天就带领大家认识一位幸福的妈妈以及她的孩子......想不想知道其他国家的妈妈是唱着什么样的歌曲来哄孩子睡觉的？新课学习1、初次聆听（介绍勃拉姆斯以及摇篮曲体裁）2、再次聆听（带着问题去聆听：这首歌曲的旋律、速度、力度以及情绪应该是怎样的？）3、三次聆听（歌曲几拍子的以及这种节拍的强弱规律）4、四次聆听（把自己当做摇篮里的宝宝，想象一下歌曲所描绘的场景，全情投入的演唱歌曲）拓展延伸东北摇篮曲内蒙古摇篮曲奥地利舒伯特摇篮曲欣赏不同地域的摇篮曲总结摇篮曲体裁在音乐、曲调、节奏方面的共同特点课堂小结通过我们中国传统文化古诗《游子吟》将感情升华，给学生布置作业，为妈妈做一件小事来表达自己对妈妈的爱。本节课的教学对象是八年级的学生，学生通过七年级的音乐学习，学生在歌曲演唱方面已经具备一定的基础，但由于年龄特征、生活经验等因素，学生对歌曲情感的把握不到位，因些，在歌曲教唱教学中教师要引导学生采用适当的力度、速度并带着感情地去演唱歌曲《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯创作的古今摇篮曲中颇负成名的歌曲。是为法柏夫人创作的。是送给法柏夫人第二个孩子的礼物，因法柏夫人喜欢圆舞曲风格的歌曲,所以作曲家把圆舞曲稍作变化，将伴奏部分放在右手，产生了一首甜蜜的旋律，就是流传至今的这首三拍子的《摇篮曲》。简朴的主题充满了温和、安详的情绪，表现了母亲深挚的怜爱。伴奏声部的切分效果，形成了摇篮摇晃的动感，烘托了乐曲平稳的宁静的气氛。本节课通过学唱歌曲《摇篮曲》，从旋律、速度、力度以及情绪方面的提示，歌曲把我的还算可以，只是同学们可能对摇篮曲这种不是太感兴趣，略显乏味。这节课上的不是很理想，学生对摇篮曲既不好奇，也不感兴趣，而且对于变声期的他们音域较宽，我认为自己已经做了充分的思想准备及教学准备。课前大量搜集资料，做到图文并茂以引起学生的学习兴趣。但是还是调动不起来。经我反思我认为加一个环节，可能会更好，以“妈妈我想对你说”为话题讲述一件认为妈妈爱自己的事件，与大家分享会加深学生的情感融入。

1、教材难易度适中，教师易把握准确教材的重难点；2、教材仍然采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系；3、教材依然以欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论