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岭南社版九年级美术上册《现代人居环境》教案及教学反思一、教学背景近年来，随着城市化进程的加速，人们越来越倾向于将工业、商业和居住环境分离开来，但这种分离导致了一些环境问题，尤其是当这些环境不再垂直于现代建筑内部时，人们的生存空间就会受到限制。九年级美术课程的教学中，有一个《现代人居环境》的单元，由岭南社出版。在这个单元中，教师需要引导学生关注当代城市的建设与生活环境问题，探索现代人居住环境的特点与问题。因此，本文将围绕这个单元的教学和反思展开。二、教学目标让学生了解现代人居住环境的特点和问题，培养学生对当前问题的敏感性；通过观察生活场景和发掘生活中的美学价值，促进学生对美的认知和感受；让学生通过视觉语言的表达，提升学生的意识和审美修养；发现和培养学生的创造力和探索精神。三、教学内容3.1教学准备了解教学目标，制定教学计划，准备教学材料；制定适合学生水平和课时的教学讲义。3.2教学步骤3.2.1导入环节教师通过多媒体投影，呈现一些现代城市的美好环境（如：花园、广场、绿道等）与不良环境（如：垃圾横飞、车辆拥挤、空气污染）的图片，让学生关注当代城市的建设与生活环境问题，并让学生对现代人居住环境问题产生浓厚的兴趣和热情。3.2.2学习环节学生分组讨论：了解生活环境中存在的问题，并分析产生这些问题的原因。学生分为小组，到城市中寻找现代人居住环境的特点与问题。在此过程中，教师应提供适当指导，引导学生从感性出发，收集素材，了解当代城市环境的现状。小组成员互相交流，汇总各自所寻找到的信息和照片，并将整理出来的文本、照片等进行展示。3.2.3知识整合教师设置问题，介绍协助学生总结相关的知识和信息，分析问题，提出解决方案。学生进行小组合作，以用色、构图等方式，将收集到的素材进行再创作各小组进行作品展示，并进行评价与展评。3.2.4作业和练习安排带有现代人居住环境的图片，让学生通过考察发现环境中的美好景物，进行画作创作，以评价学生对目标的掌握程度。四、教学反思在设计任务时，应要求具有较自由性和探究性，使得学生能够在教师指导和帮助下自发地展开探索和创作；活动的组织和执行需要有足够的耐心和细致，及时收集、整理并展示学生完成的作品。需要有适当的管理机制，确保教学的有效性和进度。以上是岭南社版九年级美术上册《现代人居环境》教案及教学反思，这一教学单元的设计大大激发了学生的参与性，让他们对当代城市环境问题增加了关注和认识。同

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