人教PEP2011版五年级英语下册《sineachunit》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教PEP2011版五年级英语下册《sineachunit》教案及教学反思一、教学背景教学班级：五年级（2）班教学目标：能够认读并理解本单元的核心词汇和句型；通过语境学习英语，掌握一些基本的听、说、读、写技能；鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口头表达和合作意识。本教案以人教PEP2011版五年级英语下册《sineachunit》第2课为例，该课程名为《What’sinyourbag?》，主要介绍了物品名称和询问物品所在位置的相关知识。二、教学内容2.1教学重点认读单元核心词汇和短语；了解形容词性物品所在的位置，如in/on/under等；掌握物品查找和询问的一般疑问句结构。2.2教学难点形容词性物品所在的位置的语法解释；疑问句的语言结构和语气。2.3教学准备课件、黑板、彩笔、单词卡片、玩具小车、小球等教具；学生练习册、课本。三、教学过程3.1Warmingup用多媒体幻灯片展示不同种类和形状的物品，让学生说出英语名称；给学生分享自己平时背包里装了哪些物品。3.2Pre-taskpreparation通过PPT等多媒体工具展示出课本中的插图，简述背包里的物品及其位置；教师口头讲解单词及提问位置疑问句的语法形式。3.3While-taskprocedure观看课本练习册第6页的相关习题，教师带领学生朗读问题和回答；制作物品卡片，要求有名字和图标，将不同的物品放置在不同的位置上，并由教师和学生齐合作完成；在幼儿园里选出一个位置，教师摆放一个物品，并由学生寻找并描述物品位置（先用口语描述，再用书面语表述）。例如：“Whereisthe______(物品)?”“It’s_______(位置)the________(地点)”；小组合作游戏：用玩具小车、小球等线性物品模拟也可以。童谣：根据“WhereisThumbkin”的曲调唱歌。3.4Post-taskactivity课堂表演比赛：学生分组完成物品及位置描述，其他小组在规定的时间内猜出；让学生自己制作一个物品清单，划分出每个物品的位置。四、教学反思整个教学过程注重了学生的语言输出和交互合作，让学生在游戏和表演中不断地反复练习课本知识。通过制作课件或PPT，学生更能够清晰的了解核心内容；教师可以更好的建立起和学生的互动，能够从互动过程中反馈和调整教学进度；反思目的：在评估学生对所学目标理解和掌握程度的同时，也能够及时察觉本次教学中的问题，在下次课堂中及时调整;五、总结本课对五年级学生的英语听、说、读、写综合能力进行了“目的与任务明确性”的训练，旨在锻炼学生观察和思考问题的能力，也侧重于培养

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