湘教版五年级上册语文知识点

湘教版五年级上册语文知识点求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和（方法），语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些（五班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。

五班级上册语文第九课《猎人海力布》学问点

一、我会写（组词）

酬chóu(答谢、酬劳、酬金)

珍zhēn(珍宝、珍爱、珍惜)

叮dīng(嘱咐、吩咐、叮当)

嘱zhǔ(叮嘱、嘱托、遗嘱)

塌tā(倒塌、塌陷、塌方)

焦jiāo(着急、焦虑、焦点)

誓shì(誓言、宣誓、海誓山盟)

谎huǎng(谎话、说谎、撒谎)

延yán(延长、连续、延期)

悔huǐ(懊悔、懊悔、悔悟)

扶fú(搀扶、扶着、扶手)

二、我会认组词

牺xī(牺牲)

三、多音字

挑tiāo(选择)tiǎo(挑战)

吐tǔ(吐痰)tù(吐血)

没mò(沉没)méi(没有)

传chuán(传染)zhuàn(传记)

四、（近义词）

敬重一一敬重答谢一一感谢一再一一反复

嘱咐一一叮嘱倒塌一一倒塌督促一一敦促

牺牲一一殉难镇静一一冷静哀思一一哀痛

千真万确一一毋庸置疑

五、（反义词）

清晰一一模糊镇静一一惊慌信任一一怀疑

便利一一麻烦哀思一一兴奋

千真万确一一模棱两可

六、理解词语

珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。

倒塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。

督促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。

宣誓：庄重地说出表示决心的话或严厉 地对某件事作出保证。

原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商议 ，以及为什么不能把听到的消息告知别人的经过从头到尾说一遍。

飞禽走兽：各种鸟兽的总称。

千真万确：形容特别真实。

震天动地：震惊了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

飞禽走兽：飞行的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。

镇静：遇到紧急的状况不慌不乱。

五班级上册语文第六课《将相和》学问点

一、生字组词：

召：呼唤召集召见召开号召征召

臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣

议：谈论会议建议提议无可非议

宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫

献：献花献礼献血贡献借花献佛

诺：诺言承诺许诺应诺唯唯诺诺

典：典礼盛典经典典籍引经据典

抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道

怯：害怕羞怯怯场怯弱怯懦露怯

拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外

荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘

罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得

二、多音字：

将：jiàng(将帅)jiāng(将来)

强：qiǎng(强迫)qiáng(强大)jiàng(倔强)

划：huà(策划)huá(划船)

三、形近字：

臣(君臣)巨(巨大)

议(会议)仪(仪表)

典(典礼)曲(歌曲)

四、词语解释：

无价之宝：指极宝贵的东西。

绝口不提：闭口不言及某人某事。（造句）：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气概或心里无愧，无所畏惧。

强逼：强迫。

承诺：应许。

失信：答应别人的事没做，失去信用。

完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。

害怕：胆小;缺少士气。

示弱：表示比对方脆弱，不敢较量(多用于否定式)。

瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。

推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。

缶：古代一种瓦质的打击乐器。

攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容勇敢善战，所向无敌。也比方力量高强，办任何事情都能胜利。

负荆请罪：主动向对方承认错误，恳求责罚。负，背着。

同心协力：统一熟悉，共同努力。

五、反义词：

攻击——撤退害怕——英勇

拒绝——接受热忱——冷淡

六、近义词：

焦急——着急协商——商讨

英勇——勇敢理由——借口

赞扬——称颂承诺——许诺

进行——举办隆重——盛大

害怕——胆小抵挡——反抗

五班级语文阅读理解技巧

一、反复阅读，感知选文大意

解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平常的练习中还是在考场上，对消失在自己面前的选文总是没有急躁认真阅读，一目十行之后提笔就答题，其精确     率可想而知。记住，浮躁是答题的大忌，你必需静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题

同我们学习理化学科一样，基本概念的把握在（语文学习）中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇（说明文）选段采纳了何种说明挨次时，有的同学回答采纳了“总——分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的结构混为一谈。假如你概念清楚，起码在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式，你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到（记叙文）的记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到（谈论文）的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，好像不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平常的学习中有意识地去发觉，去积累。采纳学问卡片，将平常学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清楚可见。同学们会发觉，许多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读力量中最基本的力量，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的（句子）勾画出来，以明确问题的所在，增加答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。

四、多做练习，厚积而薄发

任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有肯定量的积累又从何而来做题时的得心应手?因此，要注意平常对阅读理解力量的训练，犹如（英语学习）中强调语感，你也会在语文学习中发觉一些规