海东教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考海东教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A.结构性B.预见性C.系统性D.实效性【答案】：B2.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师威信B.教师角色C.教师角色期望D.教师人格【答案】：A3.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.智育是教学的唯一任务B.教学是智育的唯一途径C.教学是智育的主要途径D.智育是教学的次要任务【答案】：C4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.倒摄抑制B.及时反馈C.生理极限D.高原现象【答案】：D5.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.理性的道德感B.直觉的道德感C.想象的道德感D.理想的道德感【答案】：C6.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。A.情景记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.形象记忆【答案】：D7.教学测量的目的在于考核（）。A.教师绩效B.教学成效C.学生成绩D.教学目标【答案】：B8.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.运动知觉B.空间知觉C.深度知觉D.时间知觉【答案】：A9.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《论语》B.《道德经》C.《春秋》D.《周易》【答案】：D10.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.动机理论B.认知理论C.期望理论D.归因理论【答案】：D11.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.沉思型B.辐合型C.场独立型D.发散型【答案】：B12.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.树立正确的劳动观念B.引导学生善意对人C.养成良好的劳动习惯D.反对浪费，提倡节俭【答案】：B13.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.心境B.应激C.热情D.激情【答案】：A14.毛泽东在（）提出新中国的第一个教育方针。A.1958年B.1957年C.1966年D.1964年【答案】：B15.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.情景记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：D16.实验法的主要特点是（）。A.简便易行B.严格控制自变量C.在真实的情境中进行D.探讨因果关系【答案】：D17.以下叙述正确的是（）。A.环境和教育是心理发展的物质基础B.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.遗传素质是个体心理发展的决定因素【答案】：B18.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.班杜拉B.维纳C.马斯洛D.阿特金森【答案】：C19.（）是品德形成的基础。A.实践B.活动与交往C.道德认知D.活动【答案】：B20.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（）。A.行为训练B.行为矫正C.行为强化D.行为塑造【答案】：D21.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.理解B.分析C.熟悉D.概括【答案】：A22.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之后B.教学过程之前C.学生毕业时D.教学过程之中【答案】：D23.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A.心理活动B.认识活动C.实践活动D.生理活动【答案】：D24.显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程的呈现方式或影响学生的方式B.课程的任务C.课程内容的固有属性D.学生的学习要求【答案】：A25.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.33％B.20％C.30％D.28％【答案】：A26.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.消退C.保持D.泛化【答案】：D27.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.领导者B.挑刺者C.小组成员D.记录者【答案】：B28.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.催化剂B.调节剂C.稳定剂D.凝固剂【答案】：A29.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.马斯洛C.纽厄尔D.华生【答案】：C30.“终身化”的教育特征出现在（）。A.古代社会B.现代社会C.近代社会D.文艺复兴后的欧洲【答案】：B31.下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.气质迁移B.知识与技能迁移C.情感迁移D.态度学习迁移【答案】：A32.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.转移B.分配C.稳定D.集中【答案】：B33.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②③④B.②③C.①②D.②③④【答案】：A34.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）。A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的【答案】：D35.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：C36.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责,行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（）承担责任。A.学生的亲戚B.学校C.教师D.未成年人监护人【答案】：D37.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.问题对象B.问题情境C.原型启发D.原型【答案】：D38.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.主导作用B.不起主导作用C.决定作用D.基础作用【答案】：A39.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.情感过程B.认知过程C.意志过程D.个性过程【答案】：A40.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）。A.文学艺术活动B.体育活动C.学科活动D.科技活动【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.公道的特征有（）。A.产生经济利益B.公道意识的社会性C.公道观念的多元性D.公道标准的时代性【答案】：CD42.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC43.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.教师道德行为没有性质之分B.善恶的划分是以动机和效果为依据C.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为【答案】：BCD44.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略【答案】：BCD45.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.变通性B.稳定性C.流畅性D.独创性【答案】：ACD46.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B.人的身体发展是心理发展的物质基础C.人的心理发展是身体发展的基础D.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进【答案】：BD47.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.独特的示范性B.非凡的创造性C.严格的标准性D.鲜明的继承性E.强烈的责任性【答案】：ACDE48.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德评价能力B.了解道德规范C.态度定势的形成D.道德信念的确立【答案】：AB49.下列说法中，正确的是（）。A.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任B.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益C.每个职工都要树立可持续发展的理念D.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务【答案】：CD50.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.干扰理论B.提取失败理论C.衰退理论D.进化理论【答案】：ABC51.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.两者没有关系B.是个人事业获得成功的关键因素C.是企事业持续、健康发展的巨大动力D.是企事业竞争取胜的重要手段【答案】：BCD52.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD53.敬业精神的基本特征有（）。A.随意性B.主动C.务实D.持久【答案】：CD54.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.可逆性阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.公正阶段【答案】：ABCD55.坚持群众路线，就要（）。A.积极回应人民群众要求B.深入调查研究C.问政于民、问需于民、问计于民D.有尊重群众的首创精神【答案】：BCD56.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.智慧技能C.命题学习D.认知策略【答案】：ABD57.人的心理是（）A.客观现实的反映B.脑的功能C.主观映象D.由心脏产生的【答案】：ABC58.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.是变相体罚学生的错误方法C.侵犯了学生的人格权D.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法【答案】：BC59.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.解放和发展社会生产力B.立足基本国情C.建设社会主义市场经济D.坚持一个中心两个基本点【答案】：ABCD60.人格具有的特点有（）。A.社会性B.独特性C.整体性D.稳定性【答案】：ABCD61.团体辅导的功能主要有（）。A.预防功能B.教育功能C.矫正功能D.发展功能【答案】：ABCD62.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门实践科学D.