2022年始兴县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年始兴县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.渊博的专业知识C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：B2.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症【答案】：B3.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业知识B.专业态度C.专业情操D.专业信念【答案】：D4.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。A.自制性B.果断性C.自觉性D.坚韧性【答案】：B5.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A.精加工策略B.元认知策略C.阅读理解策略D.组织策略【答案】：D6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.爱国守法B.敬业爱生C.为人师表D.关爱学生【答案】：B7.（）的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。A.少年期B.青年期C.童年期D.幼儿期【答案】：A8.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。A.组织策略B.资源管理策略C.计划策略D.调节策略【答案】：A9.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.社会比较B.社会助长C.群体极化D.去个性化【答案】：B10.教师在钻研教材时错误的做法是（）。A.掌握学科的重点、难点所在B.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料C.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的D.照搬优秀教师的教学过程【答案】：D11.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.规范性B.选拔性C.适应性D.统一性【答案】：C12.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.专科教育C.职业教育D.预科教育【答案】：B13.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B14.学生操行评定的主要负责人是（）。A.科任教师B.级任导师C.班主任D.班委会【答案】：C15.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.精加工策略C.复述策略D.认知策略【答案】：C16.教育学的任务在于（）。A.发现教育问题tB.制定教育方针C.揭示教育规律D.总结教育经验【答案】：C17.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.引导学生善意对人B.树立正确的劳动观念C.养成良好的劳动习惯D.反对浪费，提倡节俭【答案】：A18.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.人本主义B.信息论C.认知心理学D.行为主义【答案】：A19.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.归因理论是由罗杰斯提出的D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：C20.课外活动的主体是（）。A.学生B.学校管理人员C.少先队组织D.教师【答案】：A21.“环境决定论”的代表人物是（）。A.华生B.高尔登C.格塞尔D.霍尔【答案】：A22.“学会如何学习”实质上是指（）。A.掌握系统的科学概念与原理B.培养对学习的浓厚兴趣C.掌握大量而牢固的言语信息D.学会在适当的条件下应用适当的学习策略【答案】：D23.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.QQB.面对面C.电子邮箱D.微信【答案】：B24.班级、小组、少先队属于（）。A.正式群体B.非正式群体C.一般群体D.特殊群体【答案】：A25.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.想象能力的培养B.实践能力的培养C.创新能力的培养D.思维能力的培养【答案】：C26.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.尊重学生、信任学生【答案】：A27.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.挑刺者B.小组成员C.领导者D.记录者【答案】：A28.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.关注状态B.间接接触状态C.零接触状态D.直接接触状态【答案】：B29.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.四学B.七艺C.三科D.六艺【答案】：D30.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型操作、原型内化、原型定向B.原型定向、原型操作、原型内化C.原型定向、原型内化、原型操作D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】：B31.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：D32.超我遵循的原则是（）。A.道德原则B.满足原则C.快乐原则D.现实原则【答案】：A33.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.杜威B.泰勒C.斯宾塞D.赫尔巴特【答案】：C34.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A.人的各方面和谐发展的学说B.关于人的发展的理想C.空想社会主义者关于人的全面发展理论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D35.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.外在动机B.主导动机C.内在动机D.辅助动机【答案】：A36.教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.贝尔—兰卡斯特制D.道尔顿制【答案】：C37.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我不知道老师会问什么问题”B.“老师出的怪题把我难住了”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我不管老师如何评分”【答案】：C38.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.认知心理学【答案】：A39.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.立即性C.共情D.简述语意【答案】：A40.人格的（）是心理健康的重要指标。A.整合性B.独特性C.稳定性D.功能性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.以身作则、为人师表B.坚持育人为本、C.遵循学生成长规律，D.遵循教育规律，【答案】：BCD42.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.爱岗敬业就是一辈子不换岗B.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情C.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾D.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念【答案】：CD43.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展C.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式D.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产【答案】：ACD44.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.产品货真价实B.唯利是图C.客户第一D.遵守承诺和契约【答案】：ACD45.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践B.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径C.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导D.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的【答案】：ABD46.社会主义职业道德的基本特征（）。A.继承性和创造性相统一B.先进性与客观性相统一C.广泛性和层次性相统一D.个人与集体相统一E.阶级性和人民性相统一【答案】：ABCE47.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.巩固性B.直观性C.可辨别性D.可利用性【答案】：ACD48.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD49.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.促进企业文化建设B.促进社会良好道德风尚的形成C.提高党和政府的执政能力D.提高从业者劳动质量和职业素质【答案】：ABCD50.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持知与行的统一【答案】：BCD51.新时代党的建设总要求是（）。A.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党D.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点【答案】：ABCD52.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）。A.树立创新发展的理念B.树立执政为民、廉洁奉公的人生观C.树立协调发展的理念D.树立高效发展的理念【答案】：ACD53.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.培养学生抗诱惑的能力B.使学生获得道德行动的经验C.发挥教师的言传身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD54.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门实践科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门价值科学D.伦理学是一门心理科学【答案】：ABC55.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.衍生性B.艺术性C.透明度D.心理化【答案】：ACD56.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.归属与爱的需要B.精神需要C.自我实现需要D.尊重的需要【答案】：ACD57.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.对学生放任管理B.提高自我修养，健全自身人格。C.理解和尊重学生D.了解和研究学生，树立正确的学生观【答案】：BCD58.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习材料B.学习目标C.兴趣D.想象力【答案】：AB59.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求B.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动C.教育就是学校教育D.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动【答案】：ABD60.符合团结互助精神的表述是（）。A.“团结就是力量”B.“三人同心，其利断金”C.“三个和尚没水喝”D.“孟母三迁”【答案】：AB61.课堂教学的优点是（）。A.因材施教B.有利