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文档简介

大班语言教案《吉吉的小花伞》及教学反思1.课程背景该课程为大班语言课程中的一节。该班级学生年龄为4-5岁，对于词汇的熟悉程度和阅读能力有所不同。本节课程的主题是关于“雨中的小朋友”以及如何保护自己在雨天出行的知识。2.教学目标学会认读相关的生字词：“雨伞”、“雨衣”等，并将其运用到日常生活中；培养学生们的听说能力，提高对英语语音的理解和掌握；了解如何在雨天出行时保护自己。3.教学材料绘本《吉吉的小花伞》；PPT及白板；雨伞、雨衣、雨靴等相关物品。4.教学过程第一部分：引导学生进入主题教师放映一张有关各种天气的图片，让学生回答“现在是什么天气”；教师又放映一张有关雨天的图片，让学生们回答开放性问题“雨天出门应该准备什么”。第二部分：阅读绘本教师出示绘本《吉吉的小花伞》，并问学生“你们看过这本书吗？”；教师读绘本，并用语音语调、音量等方式，引导学生进入故事情节；教师在读到一些核心语句时停下来，鼓励学生回答问题，并再次加深学生的理解和记忆：“落在我的鞋子上”——教师问学生，这句话用了哪些生字词？“快找一个避雨的地方”——教师与学生共同探讨，怎么才能避雨呢？“他给了我他自己的伞”——教师与学生们一起回顾，在雨中遇到困难时，我们该找谁来帮助我们？第三部分：练习与拓展教师在黑板上写下“U是Umbrella(雨伞)开头的字母”，鼓励学生说出和这个字母开头的单词；教师找到雨伞、雨衣、雨靴等相关物品和学生们展开互动交流，并用英语表达它们的名称；教师为学生表演一个关于雨伞的小游戏，一次性给出5张雨伞的图片，要求学生在最短时间内反应出每个雨伞不同的特征；教师向学生展示一个有关“如何在雨天行走”的图示并鼓励学生们在课后试行；第四部分：总结与反思教师与学生一起回顾课堂内容，询问学生们对这堂课的心得及收获；教师反思教学环节及方法，总结优缺点以及如何改进。5.教学反思通过上述教学过程，学生们对生活周边的环境有了更深刻的认识，同时还学会了如何表达和阐释有关天气和环境的知识。该课堂采用了先学习课外知识，再通过故事引入的方式，让学生们更好地理解和记忆教学内容。在阅读绘本的过程中，教师还通过提问的方式，拓展了学生的思维和表达能力。为了让学生们更好地记忆生字词，教师还采用这些生字词与相关的物品展开互动，让学生们实践操作，达到更好的学习效果。虽然教师在教学中采用了多种方式来达到教学目标，但可能有些学生们的关注力还是不够集中。在以后的教学中，教师应该更加密切关注学生们的学习情况，加强课

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