七年级语文《观舞记》教学反思

七年级语文《观舞记》教学反思教学反思该怎么写?格式是怎么样的呢?下面我已七班级语文《观舞记》教学反思为例，为大家介绍其中的技巧。

七班级语文《观舞记》教学反思一

《观舞记》是一篇精致的散文，是冰心在观赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹美丽的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地呈现在我们面前。

本文以生动美丽的语言来写视觉形象，用超群的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比方和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地观赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。

首先应鼓舞同学接触、汲取、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的养分，开阔胸怀。其次有感情地朗读是同学与文本最直接的情感沟通。老师努力改进课堂教学的模式，以进展同学主体的自主合作学习力量为宗旨。指导同学学习这样的文章循其形、入其境，品其情，深化领悟文章的意境美;深化文本，发挥想像，通晓文章的情理，受到情感美的熏陶;注意引导同学品尝文章的语言，强化鉴赏过程中的审美愉悦，强深对散文美的多方位熟悉。

1、创设情境，以舞导入：

在课堂教学的起始阶段，创设一个与文章基调相全都的生活情境与情感基调，带同学置身于相应的教学情境之中，使同学情感与作品的情感乐观交融，产生剧烈而深厚的情感反应，从而唤起同学的审美感受。

2、配乐朗读，整体感知：

本文语言质朴、明朗而美丽蕴含着深厚的感情，轻声朗读比大声朗读或默读更简单让同学入境，获得丰富的真实感受。故让同学自主初步感受文本，敬重同学独特的感受、体验，沟通阅读感受有利于构建一个生生互动的立体教学网络。

3、品读课文，集体探究：

扣住文中的重点语段，引导同学由感知美、感受美到鉴赏美表达美，整个过程始终将同学摆在主体地位，并充分调动同学的生活体验，有得提升审判品尝。

4、合作沟通，阅读探究：

通过让同学分组争论，引导同学多角度思索，引导同学从民族文化底蕴、教育与培育、刻苦训练、专心投入等方面思索。培育他们独立分析和解决问题的力量。

5、迁移拓展，课堂延长：

充分利用影视资源，激活课堂，给同学以美的享受，培育同学文学艺术的鉴赏力量。

6、课堂小结，积累语言：

新课标要求同学在阅读中"对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验'。因此，先让同学用一句话概括学习本课的感受，再由老师在此基础上总结、引导，并布置作业：背诵自己喜爱的段落。这样才能真正使课前、课中和课后成为一个有效的整体。

在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给同学更直观的感受;以同学提出问题、争论问题、解决问题、付诸实践的教学思路贯穿课堂始终;培育同学协作精神，提高其交往技能，开拓其思维;对同学多赐予确定，使同学获得胜利的喜悦，最终让新课标在实际课堂教学过程中得到充分的体现。

七班级语文《观舞记》教学反思二

我有幸参与了东片中学教研活动，出了一节《观舞记》。教学本文，我立足让同学实现两个目标：一是让同学在美读的基础上学会如何赏析文中的美丽语段，与中考的现代文赏析题挂钩，打好中考的基础，二是让同学学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进行仿写片断练习，为写大作文奠定基础。教完感想颇多，反思自己的课有得也有失。

觉得自己很欣慰的地方是：

1、合理运用多媒体，奇妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，特别适合运用多媒体帮助教学，教学时我利用多媒体播放印度舞蹈《柠檬树》，以此导入激发了同学的学习爱好。也为后文同学写作积累了直观形象的第一手材料。后面的写作练习选取了杨丽萍的《雀之灵》，同学观赏后进行仿写练习。

2、教学目标完成较好，达到了预期的目的，而且同学自主学习意识强，有剧烈的参加意识，能把自己融进学习的环境中，擅长表现自己，乐于表现自己。尤其在仿写部分，同学有上佳的表现。

3、课堂教学中注意创设轻松、开心的学习氛围，点燃同学的求知热忱，唤醒同学的学习潜能，引导同学真正动起来，课堂真正活起来。我的教学始终遵循着这一原则，同学放松了，思维灵敏了，爱好盎然了，课堂的气氛也就活跃了。

4、在教学中注意了师生的互动，引导同学进行自主学习。对于文章的精彩语段的赏析敬重了同学的独特的感受，引导同学有目的有方向的赏析，多角度，多侧面的思索问题。

当然，教学是圆满的艺术，在感觉有些值得确定的同时，也有不少圆满：

1、老师的评价语言还需加强。在同学的赏析中老师的语言精彩度不够，评价略显苍白，不能一语中地，简洁而精彩。

2、老师的教学阅历不足。在这样的大型教研活动中老师的选课很重要，选好课也是教学胜利的关键。《观舞记》是一篇文质兼美的散文，而且冰心的语言也是极美极富表现力的，所以这就要求老师的语言也文采飞扬，布满美感，作为男老师的我来说，有肯定的难度。另外老师的教学机