粤教版八年级政治上册全册教案1

粤教版八年级政治上册全册教案1第一单元塑造自我

第一节自尊自信

第一课时自尊是健康人格的基础

【教学目标】

(一)学问与技能

了解自尊的涵义,熟悉自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.

(二)过程与方法

明白自尊心与耻辱心的关系,懂得做人必需有耻辱心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊.

(三)情感,态度与价值观

熟悉自尊是人格之本,是促进人的道德健全进展的重要力气,是人的基本价值.懂得怎样的人格才是健康高尚的人格,形成对健康高尚人格的追求和憧憬;懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制.

【目标分些】

教学重难点

【教学重点】:自尊的内涵和意义

【教学难点】:自卑的危害.

任务分析

1,学习结果型

2,起始力量

3,学习条件

【教学方法】:自主学习,主动探究,模拟情境,启发,引导,创设情境,营造氛围等方式激发同学自主学习的愿望,增加同学自主学习的力量.

活动一:导入新课:寓言透视——人的尊严

过程指导:

第一步:指导同学细读教材材料;

其次步:让同学思索并与同桌沟通书本中的问题;

第三步:全班自由发言,逐一争论各道问题,并引导同学举出社会生活中相类似的事例;

第四步:结合问题三,学习心灵导航第一,其次节,让同学归纳人的尊严的含义;

第五步:老师总结.

活动二:讲授新课:

1.自尊是健康人格的基石

(1)"自尊"的内涵

人从幼年就会表现出自尊心.由此引入自尊的涵义——自尊是对自己的人格重视和确定的情感.可以引导同学从人爱惜自己的身体,仪表,维护自己的行为,心灵的表现来理解以上涵义的表述.

(2)自尊是人的基本心理需要

争论:为什么说自尊是人的基本心理需要

(从个人体验可以感受到自尊对人的心情的影响:当自尊得到满意时,就会产生欢乐,兴奋,自信这种乐观,确定的心情;相反,当自尊得不到满意时,就会绝望,忧愁,产生消极否定的心情.)

(3)自尊对于健康人格形成的意义

自尊心是人进步的动力.自尊能够推动青少年蓬勃向上,力争上游,不甘落后.自尊也会阻挡人去做损害自尊的卑下的事情.自尊对于健康人格形成的意义需要从正反两个方面说明,即自尊使人有所为,有所不为.

引导同学思索:什么样的人格是健康人格,什么样的人格是不健康的,健康人格为什么必需通过有所为,有所不为才能形成

【后记】:

1,同学能乐观参加教学活动,课堂氛围活跃,在活动中同学参加,合作,探究意识得到增加.

2,"联系生活,模拟情境","创设情境,营造氛围"等活动体现了课程的有用价值..

【课题】:自尊自信

【教学目标】:

认知目标:了解自尊的涵义,熟悉自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.

力量目标:明白自尊心与耻辱心的关系,懂得做人必需有耻辱心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊.

思想觉悟目标:熟悉自尊是人格之本,是促进人的道德健全进展的重要力气,是人的基本价值.懂得怎样的人格才是健康高尚的人格,形成对健康高尚人格的追求和憧憬;懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制.

【教学重点】:自尊的内涵和意义

【教学难点】