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文档简介

北师大版二年级数学上册《巩固应用》教学设计一、教学目标1.知识目标1.1掌握两位数加一位数的计算方法1.2理解加法的交换律和结合律1.3理解并掌握数学术语：加数、和、加号2.能力目标2.1通过合作学习，发展了解问题、分析问题和解决问题的能力；2.2能够独立思考，提出自己的看法和意见2.3培养良好的学习方法，提高学习效率二、教学重难点1.教学重点1.1加法的交换律、结合律的理解和应用1.2两位数加一位数的计算方法的掌握2.教学难点2.1加法的交换律、结合律的理解和应用2.2两位数加一位数的计算方法的掌握三、教学过程1.引入以一道小学生常练习的口算题目为例：19+3=？请学生们将这道题目口算出来。然后，老师设计这样的一道题：题目为38+7=？请学生尝试口算，并将计算方法说出来。2.呈现老师将以下图片展示给学生：2个两位数加法情景图通过呈现这两张图片，让学生们理解加法运算的具体过程。接着，将一些常用的数学术语介绍给学生：加数：参加加法运算的数叫加数和：指加数相加后所得的数叫和加号：加法运算符号，用“+”（加号）表示加法意义3.探究老师将让学生完成一道小测验，响应课堂思考。测验题目是：翻转两个加数再相加，其和是否变化？为什么？针对这个问题，老师可以引导学生们一起讨论探究：如果不熟悉“翻转加数”的意思，老师可以举例说明：15+3，如果把15和3交换位置，变成3+15会怎样？通过这样的探究，鼓励学生们自主思考，提高其解决问题的能力。并且在理解加法交换律和结合律的基础上，学生们可以更加自信地进行数学计算。4.巩固应用接下来，老师向学生们提供一些加法练习题，帮助学生们更好地巩固所学内容。18+5=?26+6=?48+7=?34+8=?63+9=?老师可根据学生的实际学习情况适当加减出题量。并在课堂上让学生们上黑板回答，并向同学解释自己的计算过程，从而促进小组合作共同学习。5.总结归纳在本节课的最后，老师需要帮助学生们总结今天的学习内容，回顾本次的教学效果。在总结过程中，老师可以向学生们提问，巩固学生们学习到的知识。四、教学评价与反思教师可以采用以下评价方式：及时检查学生的作业督促学生主动思考和总结结合课堂表现，评价学生的学习进展通过以上评价方式，我们可以对学生的学习情况进行及时跟进和反思，在未来的教学过程中，通过总结今天的经验，更好地指导学生实现自我发展。总结本节课主要介绍了两位数加一位数的计算方法，重点是加法的交换律和结合律。在教学过程中，我们采用了引入、呈现、探究、巩固应用和总结归纳的方法，帮助学生更好地理解了数学中的基本概念，使他们能够更好地掌

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